运用党建类微信公众号开展思想政治教育研究

于专宗 贾英男 顾敏娜 刘孟嘉 陈海涵 刘爽 李志鹏 李亚鹏

摘 要：微信作为一种新型的社交媒体，已经成为广大师生社会交往和获取信息的重要渠道。本研究以高校学生为调查对象，通过调查班级党建微信公众号的建设情况、学生对党建微信公众平台的态度以及党建微信公众平台存在的问题等内容，为更好地建设党建类微信平台提出可行性建议。

关键词：微信；党建；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）23-0175-03

Abstract： As a new type of social media， WeChat has become an important channel of getting information and social interaction for many teachers and students. In this study， the students from Fudan University were investigated. The contents of the investigation consisted of the construction， the students' attitudes towards and the problems concerning WeChat Official Accounts for Party building. Some feasible suggestions for the better construction of the platform of the party building are proposed.

Keywords： WeChat； Party building； ideological and political education

当前，以互联网、智能手机为载体的新型媒体改变了人们的信息发布方式和社会生活参与方式，其中微信是近年来发展最为迅速、运用最为广泛的新型媒体[1]。相对于传统媒体手段，微信对信息的传播速度更加快捷、传播内容更加丰富、传播主体更加多元[2]，以前所未有的方式改变着人们的信息传播和社会参与融入行为。微信作为一种新型的社交媒体，已经成为广大师生社会交往和获取信息的重要渠道，也日益影响和改变着大学生的思想、思维方式、学习和生活方式[3]。某高校调查发现，97%的学生拥有微信账号，同时86%的学生经常使用微信[4]。在这种发展形势下，传统的基层党建工作运行方式必然会受到新兴媒体的冲击与挑战，但同时也向广大党建工作者提供了新的工作创新发展机遇，即如何运用新媒体来创新基层党建工作的问题。

近来，国内很多高校不断探索利用微信公众平台开展党建和思政教育工作，推进基层党务公开，传播党建思想，收集民意舆情，强化社会监督，起到了很好的作用。高校党建和思政类微信公众号经过一段时间的发展，逐渐规模化，数量与质量都得到大幅提升。但与此同时，也有许多问题正不断凸显出来：推送频率减少，内容缺乏创新，互动性及关注量达到瓶颈，公众号的同质化非常严重，内容趋同，优秀的党建和思政微信公众号比较有限。如何解决这一问题，还需要不断进行探索和思考，进一步健全工作制度和管理机制，创新工作内容[5]。

一、调查内容与方法

调查内容：重点围绕班级党建相关微信公众号的建设情况、学生对党建相关微信公众平台的态度，以及党建相关的微信公众平台存在的问题等几个方面，同时充分考虑受访者的个体特征（包括年级、性别、专业、政治面貌等）进行调查和分析。

调查对象：以复旦大学在读学生为对象，通过问卷星网站收集了350份问卷。采用Excel和SAS9.4进行描述性和分析性的统计分析，深入探究了变量间的关系。

二、研究结果

（一）被调查者的基本情况

参与调查的所有学生共350人。包含本科、硕士研究生、博士研究生学历，覆盖全面。其中本科生112人，占总人数的32%，硕士研究生最多，共140人，占总人数的40%，博士研究生98人，占总人数的28%。男性106人，女性244人。专业方面，就讀医学的学生最多，占38.29%，其次是理学、法学等，工科、文科类学生相对较少。政治面貌情况中，团员和群众有153人（43.71%），正式党员123人（35.14%），入党积极分子43人（12.29%），入党申请人和预备党员分别为18人（5.14%）、13人（3.71%）。

（二）运用微信开展党建相关工作情况

1. 党建微信平台建设和学生关注情况

有专门的党建微信公众号或班级公众号有党建相关板块的学生占36.86%，36%的学生所在班级或支部没有专门的党建微信平台或板块，其余表示不清楚。在关注党建相关的微信公众号数量方面，关注1-2个党建相关微信公众号的同学最多，占47.43%，然而未关注公众号的同学也有40.57%，关注3-5个或6个以上公众号的同学人数较少，分别占9.14%、 2.86%。其中，本校党建学习平台关注人数最多，占48.08%，其次为“共产党员”和“上海基层党建”，关注者分别占46.63%和36.54%。

2. 学生对党建相关微信公众平台的态度

关于运用微信公众平台推送党建相关内容方面，54.86%的学生表示可以接受，26.29%的学生十分欢迎这类内容，而其余学生认为无所谓（11.43%），甚至是不喜欢（7.43%）。关于感兴趣的推文内容方面，最受学生关注的是时政新闻和热点话题，其次，他们也对日常生活关怀和提醒、分析点评和支部通知公告较感兴趣。在推送形式方面， 64.29%的学生倾向于阅读符合网络语言习惯的图文推送，51.71%的学生则喜欢阅读常规的图文推送。

在关注途径方面，58.17%的学生应支部要求或推荐关注相关公众号，52.88%的被调查者在朋友圈看到转发文章后关注，而主动查找账号后关注的仅占20.67%。关于阅读党建相关公众号推送的频率方面，主动点击阅读党建类公众号“每月1-3次”的人数最多，占44.23%，其次分别为“低于每月1次”和“每周1-2次”，分别占26.92%和24.04%，而“每周3次及以上”仅占4.81%。在转发党建相关微信推送方面，只有25.43%的被调查者有时或经常转发，16.86%的被调查者会根据推送内容不定期转发相关推送，大部分的被调查者极少或从未转发过相关推送。经过卡方检验可知，所在支部有党建类微信平台或板块的学生对党建推送的态度更为积极，提示可以通过建设此类微信平台或板块，提供高质量内容来提高学生对此类内容的兴趣。

3. 党建相关的微信公众平台存在的问题

超过半数的被调查者认为平台内容缺乏可读性（57.14%）以及内容同质化、原创性不够（51.43%），33.43%的被调查者认为平台互动性不强，另外还有少数人认为思想引领性不强、平台定位不明确。

（三）学生使用微信的习惯分析

1. 使用微信时间特征

关于使用手机中微信所占时间，有45.15%的被调查者表示在平时使用手机时有一半以上的时间是在使用微信上的。由此可见，微信作为一种重要的即时聊天工具，在全体被调查者学习生活中占据了重要的地位。微信方便、快捷、应用广泛的特点，能够很好地满足学生群体的社交需求。

全体被调查者每天使用微信占使用手机时间的比重与性别、专业有统计学差异。使用微信时间占使用手机时间比重在50%以上的女性多达51.23%，而比重达到50%以上的男性仅有31.13%。58.3%的文史社科学生表示微信使用时间占使用手机时间比重的50%以上，而仅有22.23%的经管类学生达到这一时间比重， 理工类、法学及医学学生微信使用时间占比达到50%分别有37.17%、56.66%、47.4%。

在“各类微信功能占您使用微信的时间比重”一题中可以看出本科生所使用的功能种类比较固定。调查显示，聊天（包括单独聊天和群聊）是最为广泛使用的功能，全体被调查者及本科生群体中聊天功能占使用微信时间的比重分别高达47.31%和47%，紧随其后的是朋友圈和查阅公众平台（含订阅号、服务号），全体被调查者中此项功能占时間比分别为22.9%和16.85%。由此可见，聊天是全体被调查者在使用微信过程中最依赖的功能。学生的学习压力大、生活节奏快，缺少与人面对面沟通交流的机会和时间，微信聊天成为学生群体了解亲朋好友的最新动态，维系良好的人际关系，进行学习工作交流的便捷途径。

2. 关注微信公众号的特征和原因分析

“订阅的微信公众号数量”一题的结果显示有69.14%的全体被调查者订阅微信公众号数量达10个以上，甚至有18.57%的本科生订阅公众号数量达30个以上，可见绝大多数全体被调查者都订阅了大量的微信公众号，这一数据也解释了本科生在使用微信时有大量的时间（16.85%）是花在公众号上的。这一问题在本科生群体中得到了相近的答案，调查显示66.94%的本科生订阅微信公众号数量达11个以上，16.96%的本科生订阅公众号数量达30个以上。

“主要关注的微信公众号的类别，按营运机构分类”一题显示全体被调查者及其中的本科生关注的微信公众号运营主体类别主要是校园类和媒体类（如人民日报、澎湃新闻等），有高达75.87%的全体被调查者关注了校园类微信公众号推送，可见校园运营主体发布的内容更贴近全体被调查者的生活和学习，也更加吸引全体被调查者的关注。

“主要关注的微信公众号的类别，按内容分类”一题显示全体被调查者关注的微信公众号内容主要为娱乐休闲类（67.15%）、新闻资讯类（65.12%）和教育文化类（63.37%），这一趋势在本科生群体中同样得以体现，可见在校全体被调查者对于新闻资讯及娱乐休闲类资讯更感兴趣。

“关注这些公众号主要出于什么理由”一题显示全体被调查者阅读公众号的主要目的是获取资讯（68.60%）、关注热点（61.92%）和打发时间（49.42%）。有调查发现信息寻求满足对持续使用意向有显著正向影响。当微信公众平台可以满足用户的信息寻求需求（如获取资讯、关注热点）时，用户会愿意继续使用该平台。微信公众平台的订阅号和服务号均能很好的满足本科生的信息寻求，所以本科生阅读公众号的主要目的是为了获取资讯和关注热点。

3. 阅读微信公众号推送的特征分析

“每天阅读微信公众号推送的累计时间”一题显示绝大多数全体被调查者（85.17%）阅读公众号的时间在1个小时以内，本科生阅读时间也在1小时以内的占比也高达87.16%。

“阅读公众号推送的最主要时间段”一题显示全体被调查者阅读公众号推送的时间段主要为不固定（41.86%）和晚上6点钟（38.66%）之后，而本科生群体中同样有52.29%阅读公众号推送的时间段是不固定的，推测原因是学生平时需要上课，而每天的上课和空闲时间段不固定，所以学生阅读公众号的时间段也不固定。晚上6点钟之后，学生课程较少，有更多自由支配的时间，可以用来阅读公众号。

三、讨论

（一）学生对现有党建类微信平台的认知情况

1. 支部党建微信平台或板块建设不足，知晓率低

班级/支部的党建宣传还未完全跟上互联网时代的步伐，未对党建微信平台或板块的建设引起重视，未来可以更加注重充分利用线上资源进行党建宣传。由“关注的公众号类型”当中可以看出，“学校党建学习平台”、“共产党员”这类较为权威的公众号关注度较高，支部/学院党建公众号关注者极少，同时说明，各支部可以学习这类权威公众号进行党建宣传，提高公众号在学生之间的知晓率，进行有支部特色的党建宣传。

2. 学生对党建类公众号的兴趣存在提升空间

应加强班级或支部的党建类公众号的建设。应鼓励以支部或者班级为单位建立微信公众号，对于已经建立公众号的单位，应通过组织行为，加强对党建微信公众号的宣传，同时提高文章质量引起阅读者兴趣从而引导关注。

（二）学生对党建信息内容、形式等偏好

以趣味性形式推送的时政热点类话题是学生兴趣所在

学生普遍表示对时政新闻和热点话题更感兴趣，同时，学生也希望能够看到具有启发思考价值的较为深刻的分析点评。在推送形式方面，结合党建类微信平台风格偏于严肃的特点，可以在此基础上增加一些趣味性的推送形式。总体来看，学生们更希望推送内容具备“时效性”、“思考性”、“趣味性”和“实用性”等特点。

（三）党建类微信平台如何更好地发挥功能

1. 不同受众的党建类微信号应该发挥不同功能

支部公众号可以增加内容的个性化，根据支部自身特点，发布和支部成员关系更为密切，支部成员更为感兴趣的信息，这样便可以吸引更多学生订阅支部公众号，充分发挥支部公众号的作用。

2. 结合学生群体使用微信的特点运营公众号

大多数学生订阅了十个以上公众号，且学生阅读公众号的主要时间段主要是晚上6点之后。因此党建类公众号的内容必须足够吸引读者，而且应尽可能在晚间发布消息以便于学生阅读。

（四）微信党建平台存在困难和问题的应对策略

1. 公众号内容吸引力不够

党建类公众号受其定位影响，内容难以保证原创性和可读性，从这个意义上讲党建类公众号相比于其他类别公众号存在先天的劣势。但此类公众号可以发挥自身权威性等优势，发布更多具有思考性和引领性价值的文章。另外在表现形式上，可以参考类型公众号进行一定的创新，增加趣味性和吸引力。

2. 公众号运营竞争激烈

调查显示学生群体订阅微信公众号较多，党建类公众号难以占有一席之地。建议不同的党建类公众号根据自身定位分析受众群体，产出更多“时效性”、“思考性”、“趣味性”、“实用性”的内容，与其他公众号进行差异化竞争，获取更多的关注。

参考文献：

[1]李鑫.运用微博与微信创新基层党建工作探析[J].新西部（理论版），2014（12）：80-81.

[2]原付川.试论微信在党建活动中的传播价值与策略——以“三严三实”活动开展为例[J].中共石家庄市委党校学报，2016（02）：39-42.

[3]王凤成.以“微信公众平台”为载体，搭建高校网络党建新阵地[J].求知导刊，2015（22）：19-20.

[4]周阳霖.基于微信平台的大学生思政教育中党建工作创新研究[J].知识经济，2015（24）：149.

[5]陈红梅，李加亮，涂苏琴.微信平台在高校党建工作中的运用研究[J].江西科技师范大学学报，2016（01）：96-100+95.

[6]张蕊，王尧葵，鲍玲.基于微信公众号的大学生思想引导规律探析及方法创新研究[J].高教學刊，2016（05）：1-3.

[7]袁媛，林梅，祁晓婉.“微”平台在学院共青团工作中的实践与思考[J].高教学刊，2017（03）：9-11+15.