对高职教学管理信息化平台建设的几点思考

摘要：对于高职院校而言，在教学管理中引入信息化是非常重要的，它能够实现教学管理资源化。但在信息化平台建设中，还存在一定的问题，高职院校的教学管理信息化平台建设，一方面要与时代发展有效结合，另一方面要以本校的特色为立足点，从而完善对教学管理信息化平台的建设。

关键词：教学管理；信息化平台；思考

随着我国经济的不断发展，越来越重视国内的教育事业，使得高职院校得到了快速发展。教学管理是高职院校的重要组成部分，它与学校和师生有着紧密的联系，如果教学管理不到位，很容易出现问题，从而给学校带来不必要的麻烦。因此，在教学管理中搭建信息化平台是高职院校发展的必然结果。运用教学管理信息化平台能够加强对学生的管理，拉近师生之间的关系，使学生向学校反馈的信息更加便捷，对于学校的发展有着积极的作用。

一、教学管理信息化的意义

（1）教学管理资源化。目前，随着信息技术的不断发展，在教育事业中也得到了广泛的应用，校园网络已经全面的覆盖了高职院校，因此教学管理信息化建设要打破传统的模式。要让信息数据得到共享，以信息技术为基础的信息化平台建设，能够使老师和学生都有自己的任务，可以享受到信息化平台使用的权利。例如，学生可以通过校园网在信息化平台上查自己各科的成绩，学校的一些活动信息也是由信息化平台进行发布，校园网的管理者把学校的相关信息发布到平台上，能够让更多的人了解，实现共享的效果，不但减轻了学校管理人员的工作，还提高了平时的工作效率。

（2）管理资源无限共享。

如今，我们正处于信息化时代，教学管理的效率与教学管理资源有着紧密的联系，高职院校教学管理进行信息化平台建设能使教学管理资源实现共享，让老师和学生都能及时了解到相关的信息。能够使高职学校改变传统的管理模式，建立新的教学管理机制，为高职学校带来一定的教学管理效益，促进高校的长期发展。

二、高职院校教学管理信息化建设存在的问题

（1）教学管理信息化理念落后。

有的高职院校缺少对教学管理的重视，使得教学管理理念不能跟随时代的发展而发展，造成高校的教学管理信息化建设只存在形式，没有进行深层的发展，没有把教学管理信息化建设放在高校的重点工作中，虽然投入一定的资金引入了硬件设施，但缺少对管理人员的培训，导致硬件设施成为了摆设，没有达到预期的目的。

（2）管理人员信息化素质不高。

管理人员是高校教学管理信息的主要执行者，管理人员的素质直接影响着信息化平台建设的进程。有的管理人员没有认识到信息化教学管理的重要性，存在思想上消极、不进取的情况。此外，高职院校的管理人员素质相差太大，有的管理人员缺乏对信息技术的应用，无法掌握相关的技术操作，使得工作效率低下。因此，需要高职院校加强对管理人员的培训工作，提高管理人员的素质，使得高校长远发展。

三、促进高职院校教学管理信息化建设的具体措施

（1）改变传统的教学管理观念。

首先，老师要改变传统的教学管理观念，认识到信息化教学管理的重要性，它能够使高校的信息资源实现共享，从而加强对学校的管理。其次，学校的领导要认识到信息化教学管理建设的重要作用，才能从上至下的推行信息化教学管理，有效的落实到学校的有关部门、老师、学生中，促进信息化平台的顺利建设[1]。最后，学校要建立完善的制度，确保教学管理信息化工作的顺利开展，让学生和老师都积极的参加其中，营造一个资源共享的信息化教学管理氛围。

（2）完善信息化教学管理机制。

高职院校要想推行教学管理信息化建设，需要建立完善的教学管理信息化制度，用相关的制度对管理人员和老师进行约束，保证信息化建设顺利开展。在传统的教学管理机制中，教务处是学校教学管理的主要部门，其他的相关部门都要听从教务处的安排，配合教务处来完成教学管理工作，导致教学管理信息处理不及时，影响了学校教学管理的质量[2]。但实行教学管理信息化能够有效的发挥出信息技术的长处，把教学管理权利分到每个学院，让学院拥有教学管理的权利。根据学院的特点进行管理，再通过平台及时的传递信息，实现信息共享，有效的减少教学信息反馈的时间，在最大范围内提高了教学管理的效率。

（3）建立高素质的教学管理队伍。

目前，随着教学管理信息化在高职院校得到了广泛的应用，因此，学校迫切的需要建立一支高素质的教学管理队伍，进而确保信息化建设的顺利开展。教学管理人员的素质影响着教学管理信息化建设的成果，学校要加强对管理人员素质的训练[3]，定期组织管理人员学习，鼓励管理人员参加相关的学术讲座，从而提高管理人员的自身能力和素养。学校还可以运用激励的方式，让管理人员提高自己的计算机技能，跟随时代的发展而进步，不被社会所淘汰。除此之外，管理人员自身要认识到信息化教学管理的重要性，这样才能从内向外的提高自身的素質，完善教学管理工作，掌握相关的操作程序，为高职院校的教学管理信息化建设贡献出自己的一份力量。

（4）构建相对完善的教学管理系统。

首先，高职院校要建立完善的信息化管理软件系统。教学管理信息系统的建立要突出本校的特色，才能更好的实现管理的目的，信息系统的建立过程中，要采取多方面学校人员的意见，从而保证教学管理系统的高效性。教学管理信息系统是包括教务管理、教学资源管理等多方面的内容，不仅是为了学生选课、查成绩，而是包含了学校管理各个方面的内容。其次，突出教师与学生管理两条主线。高职院校的教学管理是一个复杂的工程，所涉及的内容非常多，因此，教学管理信息化建设要突出重点工作，把学生和老师管理放在首要地位，从而更好的实施信息化教学管理[4]。最后，建立流畅的信息化教学管理平台。高校要重视建立信息化管理平台，实现学校的教学资源共享，提高学生的学习能力，让学生自主的学习。

四、结语

在高职院校开展教学管理信息化平台建设，是学校发展的必然结果，传统的教学管理模式已经无法满足高职学校的发展需求。因此，学校要建立一支高素质的教学管理队伍，提高管理人员的素质，保证教学管理信息化建设的顺利开展。

参考文献：

[1]杨宇，史道敏.高职教学管理信息化平台建设的思考与探索[J].科技经济市场，2014，（05）：175-176.

[2]廖新琳.高职院校教学管理信息化建设思考[J].高教学刊，2015，（04）：36-37.

[3]方玉林.对高职教学管理信息化平台建设的几点思考[J].中国管理信息化，2015，18（11）：249-250.

[4]高林琴.高校教学管理信息化建设的几点思考[J].齐齐哈尔医学院学报，2008，（05）：601-603.

作者简介：闵兆艳（1986-），女，江苏宜兴人，本科，实习研究员，研究方向：教学管理。