捡起被“忽略”的首页图版

朱淑英

【摘 要】 我们在进行美术课堂教学的时候会不自觉地忽略首页图版，通常的处理方式就是匆匆带过，殊不知他存在的价值和意义是具有着承前启后的主导作用。那突出视觉感受，无意中渲染的爱国情怀是带给你对整册书的最初印象和艺术享受，因此在我们的教学中千万不能流于表面，要有效地利用首页图版！

【关键词】 首页图版；有效利用；爱国教育；传统文化；艺术瑰宝

在新美术课程标准（2011版）中对美术课程是这样定义的，它是以对视觉形象的感知、理解和創造为特征是学校进行美育的主要途径。其中将美术课程的凸显其视觉性摆在首位其次是实践性、人文性、愉悦性，表现了其视觉性的重要，而首页版图突出的甚至是超大的图片让其视觉的冲击力感受比起书中的其他4幅图片要来的大许多，也不知不觉当中积累了视觉、触觉和其他感光的经验，在欣赏的同时被深深地带入其中。

一、什么是首页图版呢？

所谓首页图版，就是打开教科书封面看到的两面内容。小学美术的首页版图，除了空出一点做为目录以外，其他都是图案部分，每一学期一本，共12册有12项不同的内容，广泛地涉及民间玩具、泥塑、剪纸、青铜等。这些画面在封二，有四个左右的艺术品图片，在首页里除了目录部分，其他都是图片的形式出现，其中有一张图是以整面的单个艺术品图片呈现，所以又大又清楚，给人以强烈的视觉冲击力。这些都是祖国传统的优秀文化，是我们的艺术瑰宝，有很强的综合性，每一件艺术作品，有它存在的特殊历史时期，包括当时的社会情况、文化背景、宗教迷信、天文地理、人情风俗、人文情感蕴育其中，我们要将其加以解释与说明。

二、首页图版具有主导性

在仔细观察欣赏我们的美术书本时，会发现首页版图中出现的图片基本会具体在本册的某一课当中着重讲解与分析从而它起到的是主导作用，也有着承前启后的意味。

1.首页版图是实现了解和传承我国传统艺术的有效途径

在经济全球化的背景之下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方的挑战，因而从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情怀显得尤为重要。

首页图版在编排上也是以学生为主体来设计，像第一册的首页图版中以学生爱玩的兴致来介绍民间玩具，从而拉近学生的心理距离实际而有效，同时又可以学习民间玩具的色彩特点、造型特点、材料运用等具有浓厚的地方特色和历史韵味。在玩中学，在学中长，在长中乐……

2.结合课程安排有效的利用首页图版——欣赏评述的“培养皿”

想要上好首页图版也并非易事，这就考验教师的知识储备和调查研究能力，至人类文化开始的初期如岩画、壁画等，美术就是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整人类历史中一种重要的文化行为。所以教师要读透教材，潜心体会，挖掘含义，让学生知其然并知其所以然，进而达到教育的作用，在欣赏中得到启发——运用——评述。比如《明清家具欣赏》，教材中只有几张家具的图片，和寥寥数字的图片名称，虽然末页《美术万花筒》里有一段文字说明，但这些都不足以起到让学生欣赏理解中国古代的艺术瑰宝，所以想要教好这课，就必须要了解木材知识、明清时期的历史知识、古文化知识等。知识储备得更多，就能建立更庞大的知识体系，老师的每句话都可以从其它的知识上加以引证。通过欣赏再转化成自己的知识和审美来评述作品的优缺点和特色，这需要很长一段时间的积淀就像实验室里的“培养皿”成功与否要看欣赏能力的积淀。

3.将首页图版的优秀传统艺术与当地特色文化艺术相结合，实现本土艺术的开发与传承

在学习过程中除了要了解优秀传统艺术还要结合当地艺术形式加以辅助说明，使得更加生活化，人文性，符合小学生的心理健康和接受程度。而生活离不开美术，美术反过来为生活服务，教学内容要当地化生活化，生活的衣食住行离不开美的享受，要培养孩子热爱祖国的艺术品，还要把这些艺术品与生活实际相结合，从孩子能理解的地方入手，培养健康的审美情趣，要循序渐进地引导孩子，比如《民间玩具》，孩子们第一眼就会喜欢好奇，这些玩具该怎么玩，可以带一些自己平时的玩具进行比较，哪个更有趣哪个更好玩，想一想猜一猜这些玩具的特点制作过程等，为什么要用泥、布等来制作玩具，历史原因色彩特点的探究等等结合我们教师或者爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候的玩具来做比较从而引出地方特色的民间玩具。要会区别民间玩具与现代材质玩具等。在课堂上，我播放对年长者回忆和记录以前玩具的录像，再与课本最后一页“美术万花筒”相结合，促进理解和吸收。

4.为每学期美术课程开拓拓展的方向

教师在对课后拓展环节上，经常有层出不穷的方式去设计，不妨每个学期就设定一个拓展内容让学生去做足做实好过走马观花似的一带而过，还是前面讲到的家具可以开放学生去学习、调研中西方家居设计的不同，古代和现代家居的不同。比如世界上仅存的两把当年的交椅，一把现在在美国的阿特斯金博物馆，美国的人文观念是平等，他们的参观者一个个都坐一坐，后来终于有一天，被一个大个子“啪沓”坐断了，后来经过专家修复，现在美国的阿特斯金博物馆再也不敢让人试坐了，那么还有一把现在在上海博物馆，就可以有机会去看看。在课件里，我打出一张上海博物馆的照片，孩子们很兴奋。同时，我告诉孩子们，“我们国家曾在2012年6月9日发行一组古典家具的邮票，你们就去抢购吧，或许在未来的某一天有个怎么样的用处呢，呵呵！”就这样，我给孩子们进行生活化的拓展，孩子们最爱听这些，又能增加孩子对未来生活的想象。还可以通过说一说、连一连、做一做、画一画、剪一剪、刻一刻等环节达到有效欣赏和拓展的目的。

总之，首页版图是我们祖国优秀的传统艺术，欣赏好它，孩子们能被中国古代人民的智慧所折服，陶冶高尚情操，参与文化的传承，既能愉悦心情又能加强爱国主义情感和社会的责任感。只有做到精心钻研教材，才能深入挖掘传统文化，有效利用教材和生活中各种相关知识，不拘泥于教材，从教材里突破思路，才能有效利用好首页图版。