2017年高考历史考纲变化及备考建议

张海玲

一、历史考试大纲的变化情况

与2016年相比，2017年高考大纲历史学科的变化情况如下：

1.根据的变化

2016年考纲表述：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上……”

2017年考纲表述：“根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上……”

2.考查能力的变化

2016年考纲表述：“注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”

2017年考纲表述：“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”

3.“调动和运用知识”的变化

2016年考纲表述：“辨别历史事物和历史解释，理解历史事实，分析历史结论，说明和证明历史现象和历史观点。”

2017年考纲表述：“辨别历史事实与历史叙述，理解历史叙述与历史结论，说明历史现象和历史观点。”

4.“描述和阐释事物”的变化

2016年考纲表述：“客观叙述历史事物，准确描述和解释历史事物的特征，认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。”

2017年考纲表述：“客观叙述历史事实，正确解释历史事物，认识历史事物的本质。”

5.“论证和探讨问题”的变化

2016年考纲表述：“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题，使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点，独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。”

2017年考纲表述：“发现历史问题，论证历史问题，独立提出观点。”

6.考试范围的变化

2017年考试范围的变化主要是选考内容，整体删除了“近代社会的民主思想與实践”，只保留“历史上的重大改革回眸”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”，考生从这3个模块中任选一个作答。

二、历史高考试题命题趋势分析

根据《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》（教试中心函[2016]179号），笔者分析，2017年高考历史学科具有如下特征：

1.发掘历史学科的人文内涵

《通知》指出：增加中华优秀传统文化的考核内容，积极践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。因此，预计历史学科试题将会加大中华优秀传统文化考查的力度，使传统文化具体化，让学生在阅读和回答试题的过程中感受和体验传统文化，引导他们更加准确地认识中华民族的历史传统和文化积淀，从而提升学生的家国情怀。

2.构建学科能力目标体系

高考历史学科历来重视考查学生运用历史知识、分析问题和解决问题的能力，2017年考纲中增加了“发现问题”的能力要求，进一步完善和提升了能力目标体系。预计高考试题中将会突出“问题意识”，并融合历史学科素养进行考查。

3.精细化雕琢测量工具

为深入挖掘学科特色，创新试题设计，今年高考将会丰富素材来源，精心选择题材，使选择题主观化、材料题自主化，从而启发学生主动思考问题，深入考查学科思维过程和思维品质。

三、历史学科备考建议

“旧学商量加邃密，新知培养转深沉。”科学、有效的复习不仅能巩固知识、加深理解、夯实基础，更是增加信心、从容应考的“锦囊妙计”。

1.根据学情制定合适的复习备考计划

以学生为主体，扎实推进，稳扎稳打，不急躁、不冒进，有步骤、有计划地进行复习。

2.关注社会热点

既要关注周年性时政热点，又要关注长效社会热点。

3.合理规划时间

不搞题海战术，重温高考真题。教育部考试中心专家说：“往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断。研究这些试题就如同和出题者对话。”做真题是与高考的近距离接触，是培养思维和题感的重要途径，因此要认真对待，建议按高考规定的时间做整套试题，个别错题可利用碎片时间随时复习。

4.开放试题要“胆大心细”

第41题是高考试题中最具开放性的题目，解答此题的关键在于心细，充分获取和解读材料信息，紧扣试题设定的要求和条件，大胆地陈述观点，恰当地利用历史学科术语进行叙述。

（作者单位：江西省教育厅教学教材研究室）

□责任编辑 胡波波

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