新形势下高中道德教育问题分析与对策研究

邱楚龙

摘 要：随着我国社会教育的不断改革发展，新时期下高中教育教学也出现了很多新的问题。因此，基于现阶段高中数学情况来看，德育工作的开展还远远不够，学生及老师应该加大教育力度，创新教学方法，以能够培养出全面的德智型人才，提高学生道德综合素养及能力为教学发展目标。就现阶段高中德育教学中所存在的问题进行论述，相应地提出了几点策略性建议。

关键词：新时期；高中教学；道德教育；对策探究

目前，在形势环境的影响下，我国社会人才的教育培养既要适应发展的需要，还应该具备较高的道德文化精神。为了顺应教育时代变化，学校及老师应该为能够有效培养高素养人才去努力。而高中教学阶段则是学生发展的重要时段，对学生来说是一段非常重要的过渡期，因此学校老师首先应认识到德育工作开展的重要性，明确当下新教学形势，并及时部署战略性教学目标，积极寻找创新方式方法，进而使得德育工作的开展更加有效率。

一、现阶段高中道德教学中存在的一些主要问题

（一）严重忽视了高中生的个性化学习发展

根据实际教学情况发现，部分老师并没有深入认知到个性教育的优点与特色，而是将其与全面发展化理念形成对立，这样的教育理论片面强调共性，会严重影响大多数学生的学习兴趣与才能，严重抑制学生在学习上的创造精神与主体性，而这和新时期下的人才需求完全悖驳，最终会导致整个阶段教学效率的降低。

当下新形势下的高中教育教学，存在很多值得注意的一些问题，比如，课堂教学中老师并没有强调文化陶冶，因而导致班级大部分学生的人文思想底蕴不够高；而且，由于专业教育的比例失调，从而使得学生的学习氛围及视野都受到了极大的局限性。另外，过重的教学目标功利导向化，使得老师在教学中忽略了对学生基础性知识与技能的扎实训练。

（二）学校教育教学不够到位

目前，我国高中德育教学中存在较多问题，甚至有些学校只是进行表面工作，并没有做出切合实际的行动，存在内容简陋和针对性弱等现象，而这种教学模式会逐渐让学生对学习产生厌恶和反感的情绪，进而使高中德育工作的开展受到严重阻滞。尤其是受现在应试教育的影响，大部分学校在教学方面只是一味追求“学习成绩”，反而在德育教学工作上并没有投入过多精力。

二、加强高中道德教育教学的相关对策探析研究

（一）重视德育队伍的培养

要想做好德育工作，最重要的是要建立完善的德育系统，从而为培养高素质的人才提供一定的条件。作为教育工作者，不仅要提高学生的智育能力，还在一定程度上肩负着学生的德育工作。然而，如今太多道德滑坡的事件，给德育带来了一定的挑战，对德育工作者提出了更高一层的要求。首先，教师必须提高自身的道德素养。通过学习相关的理论知识来充实自己的精神世界，面对学生出现的德育问题，教师要有针对性地做工作。其次，要注重学校、家庭、学生三者之间的合作，学校要将学生的表现不定期地汇报给家长，以身作则。然后，建立以学生为主体的基础德育体系，从而在一定程度上强化德育基础建设。最后，要为学生建立和谐轻松的学习环境，为学生身心健康发展提供有效的学习氛围。学习环境在一定程度上决定了未来社会大气候的走向。因此，学校要明确教育工作者的教学义务。

（二）加大资金投入

首先，要保证德育的经费充足。学校要明确资金的走向，从而在一定程度上加强对资金的管理，防止资金的不正规使用，进一步提高教育经费的有效运用。其次，要运用多种渠道加大资金的筹备。在高中的德育工作过程中，资金常常出现不足的情况，因此要依靠社会、企业投资和个人捐赠的形式来改善高中的德育工作。

最后，要健全与教育投入相关的工作体制。要对教师实行鼓励政策，让教师安心教学。除此之外，还要完善绩效考核机制，从而在一定程度上调动教师的教学积极性。

（三）提升课程教学质量，促进学生健康发展

首先，老师要注重加强培养学生的实践学习能力及创新精神，可以就教学方法与内容进行更进一步的改革，增强学生的基础知识训练，促进学生养成良好的学习习惯，并倡导探究式教学思维，鼓励学生多多进行自我探究或者是独立思考，积极开发学生的学习能力，这样才能为高中德育教学奠定更坚实的基础。

其次，老师要坚持健康第一，在培养学生道德的同时，也要加强学生的体质锻炼，确保学生每天的运动量，积极培养学生锻炼的好习惯，以磨炼学生的坚强意志，促进学生健康全面发展。

三、总结与反思

在新时期教学环境下，在有效开展德育工作过程中，高中老师必须积极创新教学方法以将工作做到位，这样才能有效培养学生的道德人文素质，所以这就需要老师更严格地要求自己，积极依照新形势下的教学要求来提高学生的學习质量，进而培养出适应社会需要的全能型人才。

参考文献：

[1]刘东旭.高中德育教育存在的问题及对策[J].湖南科技学院学报，2010.

[2]康淑芬.社会实践德育问题的探讨[J].中国教育学刊，2015.