浅析“谁都X不了”的歧义现象

摘 要：本文以“谁都X不了”为研究对象，分析“谁都X不了”出现歧义的原因。根据对相关语料的考察，得出“谁都X不了”是否出现歧义，与动词的属性、宾语的属性、动词和名词之间的配价关系、语境等因素有关。

关键词：谁都X不了 歧义 配价

一、引言

2016年里约奥运会期间，一名网友发出一条幽默式的评论：“中国两大强项运动，足球谁都赢不了，乒乓谁都赢不了。”在这段话中出现了两个“谁都赢不了”，它们句法形式完全相同，但是语义却有所差别：前者表示中国的足球队不能赢任何其他球队，后者表示任何乒乓球队都赢不了中国队。本文通过对北京语言大学BCC语料库中的相关语料进行检索，结果显示：“谁都X不了”的语料共计649个，其中“X”是动词的有647个，“X”是名词的有1个，形容词的有1个，副词的没有。通过对语料的考察，我们认为不是所有“谁都X不了”的结构形式都能出现两种语义。当“X”是动词时，数量最多，且“X”多为单音节或双音节动词。如：

（1）谁都救不了。

（2）谁都阻挡不了。

当“X”是名词或形容词时，数量较少，且没有歧义现象出现。如：

（3）谁都上流不了。

（4）谁都近不了他的身。

本文以“誰都V不了”（“V”是动词）为主要研究对象，分析“谁都V不了”出现歧义的原因。根据对语料的分析，得出“谁都V不了”的语义有两种情况：一种是单一语义，无歧义；另一种是两种语义，出现歧义。

二、“谁都V不了”无歧义

陆俭明（2013）指出，如果一个动词只能前面有主语，后面不能带宾语，那么这个动词就是一价动词；一个动词前面有主语，后面只能带一个宾语，那它就是二价动词。他还指出，利用动词与不同性质名词之间的配价关系来研究、解释某些语法现象，这种研究、分析手段，被称为“配价分析法”，由此而形成的语法理论就称为“配价理论”。本文运用配价理论的相关内容，解决“谁都V不了”的歧义问题。

（5）谁都动不了。

（6）谁都跑不了。

（7）谁都活不了。

（8）谁都走不了。

通过对语料的分析可以发现，例（5）～例（8）中，“V”多是单音节动词，且都是一价动词，主语多数情况下是有生命的名词，语义是“任何人都不能动/跑/活/走”，没有出现歧义现象。

（9）谁都解决不了。

（10）谁都掩饰不了。

（11）谁都平复不了。

（12）谁都解读不了。

（13）谁都写不了。

（14）谁都改不了。

例（9）～例（12）中的“V”是双音节动词，例（13）、例（14）中的“V”是单音节动词，且这些动词的宾语多是抽象名词（如：问题、缺点、心情、错误），或者是无生命的名词（如：文本、字），语义是“任何人无法解决这个问题/掩饰缺点/平复心情/解读文本/写字/改错”，因此，该形式不会出现歧义现象。

（15）谁都讨不了好。

（16）谁都起不了大作用。

（17）谁都占不了上风。

（18）谁都脱不了干系。

（19）谁都回不过去。

在例（15）～例（19）中，“V”多是述宾短语（讨好、起作用、占上风、脱干系、回过去）中的动词，且不能单独使用（如“*谁都讨不了”），语义更明确，因此也不会出现歧义。

（20）有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了。

（21）这是事实，谁都改变不了。

（22）我告诉他们，谁都帮不了你。

（23）不喜欢做的事儿，谁都勉强不了我。

（24）现代人估计是谁都离不了网络。

例（20）～例（24）中，“谁都V不了”的句法位置可以是句末，也可以是句中，即述宾短语中宾语的前面。“谁都V不了”受语境的影响，会出现重音现象，语气较为强硬，语义较为明确，不会出现歧义。

三、“谁都V不了”有歧义

（25）谁都赢不了。

（26）谁都养不了。

（27）谁都帮不了。

（28）谁都阻挡不了。

（29）谁都否定不了。

（30）谁都发现不了。

（31）谁都超越不了。

在例（25）～例（31）中，“谁都V不了”有两种语义：一种是“任何人无法对某人做某事”，表示能力强、意志坚定、无可救药等义，感情色彩较多是积极的，也有消极的；另一种是“某人不能对其他人做某事，”表示能力弱、无可奈何等义，感情色彩大多是消极的。根据对动词的观察，我们发现出现歧义的动词较多是二价动词，且宾语是有生命的名词。

四、结语

“中国足球队谁都赢不了，中国乒乓队谁都赢不了”这句话按照语义理解，其完整形式是：中国足球队赢不了谁（其他足球队），谁（其他球队）都赢不了中国乒乓球队。根据配价理论，“赢”是二价动词，它的两个配价成分是“赢”的施事和受事，“中国足球队”可以成为“赢”的施事，在“赢”之前作主语；“中国乒乓队”也可以成为“赢”的受事，在“赢”之后作宾语。本文认为，“谁都X不了”是否出现歧义和动词的属性、宾语的属性、动词与名词之间的配价关系、语境等因素有关。因此，作为语言的使用者，应尽量规避歧义，节省交际时间。从另一方面说，句子的歧义有时也可以产生幽默效果，促进言语交际。

参考文献：

[1]陆俭明.现代汉语语法研究教程[M].北京：北京大学出版社，

2013.

（沈鑫 黑龙江哈尔滨 哈尔滨师范大学文学院 150025）