谈“歧义双关”

鲁家文

双关有谐音和语义双关，这里提出歧义双关，可以认为是语义双关的一种特殊形式。

歧义有语法和修辞意义方面的歧义，语法歧义如“我们三人一组”，结构上可以是“我們//三人一组”，其中“我们”是主语，“三人一组”是谓语，可以理解为“我们”是指一群人，对这群人按照每组三人来分配。也可以是“我们三人//一组”，其中“我们三人”是主语，“一组”是谓语，可以理解为我们三个人同属一组。对于这种语法歧义，只有消除歧义才能得到准确的理解。修辞上的歧义即在特定的语境下，说话人故意制造歧义以达到交际目的或转移话题。

歧义双关指说话人说出一个歧义句，关涉到两个方面，两方面对听话者双方而言都可接受且应用于实际。如：

例一：男方带女朋友见父母，饭桌上的对话。

女友：如果我和你妈妈同时掉水里，你先救哪一个？（饭桌上气氛一度紧张起来。）

男友：当然是救你——未来的妈妈了。（双方对男方的回答都很满意，气氛恢复融洽。）

例二：老师：同学们，你们要当好研究生。

甲生：老师放心，我会做一名优秀的研究生。

乙生：老师放心，我会做一名合格的研究生。

例一中女友理解婚后将成为男方未来孩子的妈妈，认为“未来的妈妈”指自己，男友母亲则理解为婚后将成为女友的妈妈，认为“未来的妈妈”指自己，双方对歧义句包含的不同含义都接受，该歧义句是平行关系。

例二中甲生的理解是“当/好研究生”，“当”是谓语动词，“好研究生”是宾语，“好”是修饰“研究生”的定语。乙生的理解是“当好/研究生”，“当好”是谓语动词，“好”是修饰“当”的补语，“研究生”是宾语。老师将其总结为研究生的两个阶段，先做一名合格的研究生，即“当好/研究生”，进而做一名优秀的研究生，即“当/好研究生”，该歧义句是串联关系。

像这样的情况不难见到，再如：

甲：（指着小王）我们单位有个小王，这个人谁都看不起。

乙（甲的好友）：你们单位的人都不喜欢他吧？

甲：当然。

乙：这个人谁都看不起。

甲表达的意思是小王看不起任何人，乙最后的理解是谁都看不起小王，这是一个因果关系串联式的歧义双关句，这一类歧义双关句我们可以将其视为修辞格来应用。

[作者通联：华中师范大学语言与语言教育研究中心]