如何打造小学数学的高效课堂

彭云芬

现如今，小学的教材中，增添了许多有难度的内容，比如代数的初步知识、几何的初步知识、简易方程、量的计量、圆周率、扇形、轴对称图形等等，不仅是难度较大，涉及的范围也较广，加之小学生的思维能力较为薄弱，理解力也不是很好，课时又非常有限，那么如何才能让小学生更好地接受这些知识，对我们小学数学的教学工作来说，无疑是一个重大挑战。因此，我们必须优化教学策略，革新教学方法，提高小学生对学习数学的兴趣和热情，打造一个高效、优质的课堂，来增强学生的学习效率，提高数学分数。

一、现阶段小学数学课堂的现状

1.教学方式死板单调，数学课堂缺乏创新。就我国现阶段来看，在很多小学，数学老师的年纪都较大，尤其在一些偏远山区、教育资源欠发达的地区，老师的教学模式都非常死板、老旧，已然不适应当前的教育形式。加之数学课的内容复杂、抽象，在数学课上，仍然沿袭着单一的教学方式，老师讲、学生听，缺乏创新，那么学生就很难引起兴趣。

2.小学生思维理解力薄弱，学习能力较差。小学生，正处于理解力和思维能力都较为薄弱的一个阶段，做事情也都是三分钟热度，因此学习耐性较差，学习能力也相对不足。而数学，又是比较抽象和难懂的一门学科，因此在学习的过程中，并不是十分容易。

3.学习压力较大，课堂效率不高。由于“小升初”的压力，直接导致了当代小学生的学习压力非常之大，功课多、作业多、课外辅导多，已经成为常态。在数学课堂中，存在最普遍的一个大问题就是，“填鸭式”的教学方法。讲完一课就立马讲下一课，学生的吸收和接受程度都会大受影响，一味地赶教学进度，反而忽视了学习效率。

二、小学数学高效课堂的特点

1.学习效率较高。一个高效的课堂，自然是老师教的流畅，学生学的顺利。在短时间内，最好的完成教学目标，而不是生硬的完成教学任务，学生一问三不知。高效课堂下的学习效率一定很好，在有限的课时中，能留有更多时间进行知识的巩固、复习，在夯实基础知识之外，还能进行思维的拓展训练。

2.学习热情较高。高效课堂，伴随着高效率的学习，那么学生的主动学习能力一定较好，化被动为主动，让学生想学、乐学、爱学。只有让学生们自己自发的、主动的学习，才是一個高效课堂的基础。

三、打造小学数学的高效课堂有什么方法

1.提高教师自身素养，多调研学习。首先，老师要与时俱进，跟上当前的教育形式，改革自身不足，摈弃掉老旧的教学观念和方法，大胆创新。学校也应该加大对老师提升、培养的观念，多多组织老师去教学先进的地区调研、学习。

2.为学生树立信心，创造轻松课堂氛围。人在学习任何一门功课或者技能的时候，都需要强大的自信心来做支撑。在小学阶段，许多同学的反应较慢、理解力较差，这时候，我们的老师就需要不断地鼓励、支持，帮助他们树立学习的信心，从而引导他们更好地学习。老师在课堂中，也要尽量改变严肃的印象，亲和力多一点，创造一个轻松的课堂氛围，对提高学习效率大有好处。

3.做好课前预习，培养问题意识。对于学生来说，在日常的学习当中，认真做好课前的预习，这样才能更好地跟上老师的教学进度和节奏，从而提高课堂的学习效率。同时，要培养起问题意识，带着问题去学习。著名的学者曾经说：“老师提问十个问题，其效果都不如学生自主的发问一个。”这充分地说明了学生自主提问的重要性。只有当你对数学有了疑问，才会认识和发现自己的不足，从而想解决这个问题，促进对知识思考。

4.创造具体的学习情境，化抽象为具象。研究调查表明，小学生的具象思维能力，要远远好于抽象思维的能力，尤其是针对低年级的小学生，更是如此。这也就是为什么1+1对于他们来说很复杂，而1个苹果加1个苹果就很简单。因此，我们在教学当中，可以把较为抽象的内容具象化，这对于小学生的理解、学习都会变得轻松不少。

5.运用多媒体的教学方式。多媒体教学，有利于将书本上的知识信息化、具体化，把知识用图像的方式展现出来，能很好地吸引小学生的学习注意力，进而调动大家的学习积极性。

综上所述，在小学阶段，打造一个高效的数学课堂是非常必要的，因此，我们需要正视现阶段所存在的问题，及时改正、加以匡扶，不断探索、与时俱进，采取更好的教学策略来展开教学，提高数学课堂的高效性、优质性。（作者单位：江西省宜春市第八小学）