加强学校干部执行力建设?提高学校管理科学化水平研训道

宿东升

摘 要：学校管理干部为做好管理工作，提升教育质量和办学水平，促进学校科学发展，必须加强执行力建设，即在学习思考中提升理解力，在人格修炼中提升亲和力，在专业成长中提升向心力，在创新进取中提升意志力。

关键词：学校管理干部；执行力；理解力；亲和力；向心力；意志力

执行力是管理干部充分利用各种资源、深入贯彻上级意图、全面完成目标任务的能力和水平，是一个干部态度与方法、素质与能力、智慧与意志的集中体现，它决定着工作的效果和质量。对于学校管理干部来讲，就是要求每一位学校管理干部深入领会学校发展战略，自觉融入学校发展愿景，严格执行学校工作部署，确保学校管理不走弯路、不留死角、高效运行，把学校推向科学发展、特色发展、和谐发展的快车道，不断提高教育质量和办学水平。那么，学校管理干部应如何提高执行力？

一、在学习思考中提升理解力

理解力是工作执行力的基础和前提，是管理干部必须具备的基础能力，它决定着工作的基本方向和结果。它主要包括对三个方面的理解：一是对教育政策法规的全面准确理解。这是不少管理干部日常学习中的短板，认为与我们的工作实际相隔太远，对工作的现实指导意义不大。今后要走出这个认识误区，加强对教育重大方针政策法规的学习，以提升理论水平。二是对素质教育、课程改革的理论和操作范式的理解。实施素质教育、深化课程改革是当前教育改革和发展的主旋律，更是学校教育教学工作的主题。每一位管理干部都要认真学习素质教育和课程改革的前沿理论和典型经验，深刻反思工作中存在的问题和差距，研究制订推进素质教育和课程改革向纵深发展的措施和方法，努力形成素质教育实施的鲜明特色。三是对学校办学理念和工作部署的理解。要深刻理解学校的办学理念、价值追求和发展战略，努力做到个人的管理行为与学校的办学思想高度契合，确保学校的办学思想得到全面贯彻和有效落实。

二、在人格修炼中提升亲和力

亲和力是工作执行力的重点和关键，是一个干部必须具备的道德能力。一个有亲和力的干部才能产生号召力和影响力，才能吸引老师们团结到自己的周围，形成富有战斗力的工作团队。要形成亲和力，就要坚持以人为本，在工作中时刻做到尊重人、关心人、激励人、发展人，始终坚持扬人之长、谅人之短，轻人之过、念人之功。不高高在上、唯我独尊、盛气凌人、指手画脚、说三道四，要把教师作为工作的主体，在工作上多依靠，生活上多照顾，业务上多指导，精神上多激励。此外，要形成亲和力，还要用自己的人格魅力去影响教师，而道德是人格魅力的核心，这就需要不断提高自己的道德修养。要有宽阔的胸襟、炽热的情怀、纯洁的心灵、务实的作风。在工作面前要率先垂范，在责任面前要勇于担当，在荣誉面前要先人后己，在发展面前要甘为人梯。把自己的人格力量和高尚情操化作一盏闪闪发光的道德明灯，引领老师们不断前行。

三、在专业成长中提升向心力

向心力是工作执行力的核心和灵魂，是一个干部必须具备的业务和学术能力。没有向心力就产生不了凝聚力，就形不成工作合力。对于学校管理干部来讲，要提高向心力，必须加强以下三方面的能力锻造：一是锻造组织协调能力。要善于利用一切可以利用的资源，团结一切可以团结的力量，发挥一切可以发挥的优势，为自己的管理服务，要学会沟通、学会合作、学会换位思考。工作中增强主动性，注重灵活性，坚持原则性。遇到困难要保持耐心、坚定信心、多想办法，始终保持昂扬向上的工作状态。二是锻造教育教学能力。这是学校管理干部赢得教师信任的重要素质。因此，每一个干部要力争成为教学的能手、育人的专家。三是锻造课程开发与实施能力。课程领导力是素质教育条件下学校管理干部须具备的能力。当前，课程改革进入深水区，每一位干部一定要增强课程意识，发挥示范引领和模范带头作用，着眼于学生的全面发展和个性发展，挖掘个人的资源优势，至少开发一到两门校本课程，并努力成为全校校本课程中的精品课程。另外，在其他校本课程的实施过程中，要创造条件，精心指导，大力推进校本课程，呈现丰富多彩、独具特色的生动局面，满足学生多元化的成长需求。

四、在创新进取中提升意志力

意志力是工作执行力的决定性因素，是一个干部必须具备的个性品质。学校管理工作是一项充满艰巨性、复杂性和创新性的工作，实现学校管理的精细化、科学化、现代化更是前所未有的挑战。作为学校管理干部，要想使学校的发展持续健康，除了具备丰富的管理智慧，还要具有坚强的意志力。在创新学校管理的丰富实践中，肯定会遇到高效课堂构建、教学设施陈旧、课业负担治理、发展环境不利、部门联动不畅以及质量增长方式转变等方方面面的困难和问题，在这种情况下，不要消极退缩，萎靡不振，要知难而进，迎难而上，不断总结成功的经验，反思管理的得失，提出改进的意见，探索努力的方向，坚持不懈，勇往直前，坚信只要我们以正确的方式做正确的事情，就会实现管理预期，推动学校管理工作的不断优化，完成创建品牌学校的目标任务，促进学校办学水平和教育质量的不断提升。

（作者单位：山东省宁阳县第二十中学）