音乐教学，为想象力的培养“添柴加薪”

王燕

摘 要：音乐给人以美的享受，音乐给人以深的感悟。音乐是一种美好的艺术表现形式。想象给人以广的理解，想象给人以泛的领悟。想象是一种美妙的形象思维能力。那么，在小学音乐教学中，可否将美好的音乐与美妙的想象有机结合起来呢？在借鉴相关教学理论的基础上，紧密结合小学音乐课堂教学实际，浅显地谈谈小学音乐教学中学生想象力的培养。

关键词：小学音乐；学生；想象力；培养

音乐是一种重要的艺术表现形式。音乐可以让人想象到鬼斧神工的自然风景，音乐可以让人想象到洋溢欢乐的美好心情，音乐可以让人想象到欢呼雀跃的幸福情景……音乐中蕴含着无限之美，而感受音乐的无限之美需要学生发挥丰富的想象力。学生在发挥想象力，感受音乐之美的同时，想象力也得到了进一步培养。由此可见，音乐在培养学生的想象力方面有着举足轻重的作用。小学生正处于想象力发展的重要阶段，作为音乐教师一定要在音乐教学过程中注重小学生想象力的培养。那么，在小学音乐教学过程中究竟应该如何培养学生丰富的想象力呢？下面笔者将在深入学习相关教育教学理论的基础上，结合小学音乐课堂教学实际，浅显谈谈小学音乐课堂中学生想象力的培养。

一、歌曲内容为学生的想象奠定基础

小学音乐教材中歌曲的内容都非常丰富，丰富的歌曲内容为学生想象力的发展奠定了坚实的基础。在音乐教学过程中，教师要让学生在理解歌曲内容的基础上发挥想象力，展开丰富的想象。想象歌曲内容所描绘的美丽情景，想象歌曲内容所表达的美好情感……通过想象更好地理解歌曲內容，通过理解歌曲内容更加丰富想象力。如，在教学人教版小学音乐四年级上册《赶海的小姑娘》时，学生会根据歌曲内容展开丰富的想象：夏日的午后，阳光明媚，海风轻拂。一群可爱的小姑娘，哼唱着一致的渔歌，挎着漂亮的提娄，迎着湿润的海风，光着脚丫走在金色的沙滩上。她们不时在金色的沙滩上捡起一些海螺，她们偶尔在金色的沙滩上抓住几只对虾……学生在教师的引导下，发挥丰富的想象力对歌曲内容进行了深入的理解。在对歌曲内容进行深入理解的同时，提高了音乐课堂的教学效率，丰富了学生的想象能力。歌曲内容成为学生想象力发展的坚实基础。

二、歌曲伴奏为学生的想象拓展途径

小学音乐教材中歌曲的伴奏都非常优美，优美的歌曲伴奏为学生想象力的发展开辟了广阔的途径。教师在音乐教学过程中，要让学生在欣赏歌曲伴奏的基础上发挥想象力，展开丰富的想象。想象歌曲伴奏所表现的旖旎风光，想象歌曲伴奏所表露的醉人时光……通过想象更好地感受歌曲伴奏，通过感受歌曲伴奏更好地发展想象力。如，在学习《我们的田野》这首歌时，歌曲的伴奏自始至终会不时响起几声悦耳的鸟叫声，鸟叫声时远时近，学生仿佛看到了在广阔的田野上鸟语花香的美丽和谐景象。歌曲伴奏中还能听到小河流水哗啦啦的声音，也能听到微风轻轻拂过的声音……学生在教师的指引下，发挥丰富的想象力，对歌曲伴奏进行了细腻的感受。在对歌曲内容进行细腻感受的同时，提高了音乐课堂的教学效率，发展了学生的想象能力。歌曲伴奏成为学生想象力发展的广阔途径。

三、媒体技术为学生的想象插上翅膀

随着信息技术的迅猛发展，教育行业也被带到了一个全新的教育信息化时代。教育信息化为小学音乐课堂教学带来了新的机遇与挑战。在小学音乐课堂教学中，教师可以灵活运用教育信息技术手段，充分发挥信息媒体技术的优越性，进一步培养学生的想象力。教师要将媒体技术与小学音乐课堂教学实际紧密结合起来，让媒体技术为学生想象力的发展插上有力的翅膀。如，在教学《民族的节日》这一课时，教师利用信息技术手段制作了一段“快乐泼水节”的视频。视频呈现了泼水节当天人们快乐戏水的各种有趣的图片。这些图片随着背景音乐的变化而不断地变换，学生通过不断变换的图片进一步地想象出泼水节那天的快乐情景……在教师巧妙运用媒体技术进行音乐教学的过程中，为学生想象力的发展留足了空间。教师刻意的留白，为学生想象力的发展插上了有力的翅膀。媒体技术成为学生想象力发展的有力翅膀。

综上所述，在小学音乐教学过程中，教师要在开展音乐教学的同时注重学生想象能力的培养。教师要有效利用歌曲丰富的内容，让学生在理解歌曲丰富内容的基础上发展想象，想象歌曲内容表达的广泛内容，让丰富的歌曲内容成为发展学生想象之根基；教师要全面运用歌曲优美的旋律，让学生在感受歌曲优美旋律的基础上丰富想象，想象歌曲旋律表露的深层次情感，让优美的歌曲旋律成为丰富学生想象之途径；教师要充分使用先进的信息技术手段，让学生在教师使用先进的信息技术手段开展的课堂教学中，想象力得到进一步提升，让先进的信息技术成为提升学生想象之翅膀。总而言之，教师要让小学音乐课堂为学生想象力的培养“添柴加薪”，让学生想象力的发展再为小学音乐课堂“增光添彩”。

参考文献：

[1]郑晔.谈小学音乐教学中学生想象力的培养[J].小学科学（教师版），2013（5）.

[2]周亚莉.浅谈小学音乐综合教学中学生想象力的培养[J].新课程，2016（19）.

[3]罗杰林.谈音乐课堂中想象力的培养[J].中国校外教育（理论），2008（3）.

编辑 谢尾合