大学生“节水意识”的现状调查分析

赵世勇+杨军+唐娅

【摘 要】 本文以西华师范大学学生为研究对象，从节水意识、节水行为和节水相关的建议三个方面来对大学生的节水意识进行现状调查和分析，并就节水相关问题提出了一些建议和措施：落实节水方面的硬件设备和相关管理措施；加强节水意识教育；增大节水宣传力度；提供节水实践体验机会。

【关键词】 高校学生；节水意识；节水行为；节水教育

我国是一个干旱缺水严重的国家，人均占有的淡水资源只有世界平均水平的1/4，排在第110位，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一，而且水资源在空间分布上及其不均匀。[1]缓解我国目前水资源紧张短缺的这一难题，最简单、最快捷、见效最快、最有用的方法就是节约用水。

高校用水在城市用水和公共用水占着一定的比例，高校用水可划分为教学、科研用水、学生生活用水、居民家庭生活用水及经营性用水，而学生生活用水在高校用水中占着相当大的比例，大学生的用水存在一定的集中性和规律性，还存在一定的污染浪费行为[2]。所以通过调查了解大学生节水意识，了解大学生的节水意识行为，加强节水意识宣传和教育，不仅能在一定程度上控制大学生的浪费水行为，达到节水目的，还能培养大学生形成良好的节水意识和节水习惯。

一、研究方法

通过查阅相关文献，编写节水意识的问卷调查表，通过以问卷调查为主、实地调查为辅的方式，对大学生进行问卷调查与访谈。此次调查的对象为西华师范大学在校大学生，各院系不同专业的同学，例如生物、物理、化学、音乐、体育、环境等多个专业。问卷从三个梯度来进行相关调查，第一是节水知识的调查，调查大学生在节水方面的知识程度；第二是节水行为的调查，调查大学生在日常生活中的用水行为；第三是对节水方面的建议，集思广益，收集节水方面积极可取的好建议。

问卷总共17道题，其中单项选择题15道，多项选择题1道，自主题1道。本次问卷调查发放问卷300份，回收297份，回收率98.3%，其中有效问卷297份，有效回收率98.3%。为了保证问卷内容及其数据的真实性和可靠性，保护个人隐私和消除同学们的顾虑，本次问卷采用不记名的方式。问卷的数据经整理统计过后，将有效数据归纳整理全部录入后利用数据处理软件SPSS对数据进行处理分析。

二、研究的结果

1、节水知识及获取途径

本次调查中，有设问大学生的专业，与环境相关专业的人数有84人，约占到28.28%，与环境无关的专业有213人，占到71.72%。

统计结果表明大学生有一定的节水环保知识，但是明显不足，还待提高。大学生们主要是通过网络、电视媒体和杂志报刊得到节水知识，学校的宣传和教育方面做得不够，还待提高和加强。

2、节水行为

在这次调查中，有就日常生活行为中来调查大家的节水行为。调查显示大学生们在节约用水的主动积极性还不够，需要进一步加强。

3、对节水的建议

本次问卷在最后给大学生们设置了一道自主题，让大学生就自身情况提出一些关于节水方面的建议。大家也都对于自身情况给出了积极的建议，如：洗漱时，不要一直开着水龙头；洗衣机洗衣注意适量放洗衣粉；第一时间要把水龙头关上；多设置醒目的节水标志在用水处；增加水的二次利用等。

三、结论及建议

通过调查发现，因为处于水资源相对丰富的西南，大学生缺水的危机感不强烈，再加上水费是由学校统包，用水量多少与学生个人关系不明显，这使得许多学生缺乏节水意识和动力。大学生整体的节水观念、意识和行为相比之下而言，与环境相关专业的同学比其他专业学生要好得多。总体来言，有一少部分同学有良好的节水意识和积极的节水行为，大部分的同学在这方面有待进一步的提高和加强。

1、落实节水方面的硬件设备和相关管理措施

学校积极主动的更换一些老旧的、不节水的设备，将寝室和教学楼中老旧和比较浪费水的老式水龙头全部更换掉，改用新型节水型水龙头；将教学楼中一些老式的冲水便器改用为红外线冲水便器[3]。

学校可以仿照收电费的方式，设置梯度来征收水费，在一定范围内不收取任何费用，当超过一定值后，收取相应的水费，并随数值的增加而加收相对应的水费。从侧面来促使学生养成良好的节水习惯。

2、加强节水意识教育

学校应该加强学生的自身节水意识教育。[4]可以增开一系列相关的选修课，让同学们明白本国的水资源概况，了解当下的水资源难题，让大家意识到水资源的紧缺性，从源头上给学生灌输节水知识，培养学生节水意识。

3、增大节水宣传力度

以校园文化为载体，多方面进行节水宣传。比如说，在世界水日期间，举办节水宣传周，开展各种节水活动；[5]在平时，学校应积极鼓励各个社团和协会举办节水活动，[6]给予大力的支持，并且成立相关的环保协会或社团。与此同时，在学校官网上设置环保节水板块进行宣传。

4、提供节水实践体验机会

学校可以组织志愿者到偏远的缺水山区进行义务教育，让志愿者通过切身感受缺水的生活而明白水的重要性；学校还可以对一些用水极其浪费的寝室进行停水处理，让他们通过另一种形式来感受缺水的日子。通过这一系列实践活动让学生感受到水的重要性，培养他们的节水行为习惯。

【参考文献】

[1] Air，中国水资源概况，http：//www.china.com.cn/node_7064072/content_19634796.htm2010-03-18.

[2] 王忆，廖昕.当代大学生节水意识及其培养[J].法制与社会，2008（2）.

[3] 白玉华，张兴华，章小军，等.高校用水现状与节水潜力分析[J].北京工业大学学报，2005.31（6）.

[4] 陈润羊，齐普荣.非环境专业大学生环境意识调查与环境教育对策研究.中国林业教育，2007（1）.

[5] 薛必春.浅谈高校水资源管理[J].节能，2003（6）.

[6] 李天煜.大学生环保社团在培养大学生环境意识中的作用[J].高教论坛.2008（1）.

【作者简介】

赵世勇（1993.2-）男，汉族，四川达州人，西华师范大学环境科学与工程学院，本科.

杨 军（1980.10-）男，汉族，四川西昌人，四川省南充水文水资源勘测局，本科，高级工程师.

唐 娅（1981.5-）女，汉族，重庆人，西华师范大学环境科学与工程学院、西华师范大学环境教育与科普基地，碩士，讲师，本文通讯作者.