小学数学课外阅读有效指导的实践研究

杭 勇

(江苏省海门市王浩小学 226145)

小学数学课外阅读是培养学生数学素养的有效途径，而且通过阅读丰富多样的数学资源，可以有效拓宽学生的思维能力，提高学生发现以及解决实际问题的水平.阅读并不是某一学科的专利，阅读是学习任何一个学科都必须要经历的过程和掌握的技能.所以，小学数学教师要加强对学生的课外阅读指导，优化和改进教学指导方法，让学生可以逐步形成良好的阅读习惯，将数学阅读变成数学学习生涯当中的自觉行动.

一、精心选择数学课外阅读材料

如今的小学数学课外阅读资源丰富多样，有关的书籍、报纸等阅读材料都可以为学生的数学阅读提供丰富的知识，让学生受到良好的熏陶，扩大学生的阅读视野.但是并不是全部的数学课外阅读材料都适合用于小学生的数学阅读学习，这是因为小学生的阅读能力和水平较低，学生的思维以及人文素养还处在初级阶段，如果选择的课外阅读内容过于复杂难懂，会加大学生的阅读负担，让学生丧失数学课外阅读的兴趣；如果选择的内容过于简单的话，无法对学生的思维能力进行锻炼，也难以让学生从中获得丰富的知识以及阅读技能.针对这一情况，小学数学教师要在指导学生进行课外阅读之前精心的选择适合小学生阅读的数学材料，提高阅读指导的针对性.教师为学生推荐和选择的数学课外阅读材料必须要符合这样的要求：其一是阅读材料具备阅读价值；其二是阅读材料能够让学生获得丰富的阅读方法与技巧；其三是阅读材料能够引起学生的阅读兴趣；其四是阅读材料符合学生的认知能力和学习层次；其五是阅读材料难易适中，能够帮助学生感悟数学阅读的魅力.比方说，在中高年级学生的数学阅读指导当中，教师可以为学生选择情节丰富、思维含量较高，并且能够为学生数学学习带来最大助力的阅读材料，如《数学之美》这本书.

二、引导学生数学课外阅读方法

教师在指导学生进行数学课外阅读时，除了要为学生推荐适合学生阅读的材料之外，还需要让学生掌握一定的课外阅读方法，让学生通过阅读以及思考来感受数学学科的魅力.数学之美主要体现在数学的对称、规律以及神奇这几个方面，而教师在指导学生阅读方法时需要根据不同的教学内容给予学生差异化的方法引导.

第一，欣赏阅读型.对称之美是数学图形教学内容当中非常突出的体现，也是学生所熟悉的.针对于内容浅显以及图片呈现的数学阅读材料，教师可以指导学生通过欣赏阅读的方法来掌握材料的含义，提高学生的数学课外阅读兴趣.

第二，适时引导型.规律之美指的是数学学科蕴含着大量的规律，这些规律等待学生发现和探索.数学课外阅读不像是人们平常阅读小说或故事，因为在阅读这些作品时可以采用跳读的方法，但是数学课外阅读需要具备严谨性，需要细致的阅读以及分析数学表达和术语名词，随便了解其最深层次的含义.在阅读关于数学规律的内容时，教师要加强对学生的阅读方法指导，适时地为学生提出一些阅读要求和建议，让学生可以正确把握数学阅读的方向，突破阅读障碍.

第三，师生共读型.数学拥有神奇之美，比方说数学当中有黑洞、黑洞数等.这些内容的阅读难度较大，因此可以采用师生共读的方法来降低学生理解的难度.

三、通过生活渠道拓展课外阅读

生活和数学之间关系十分密切，而且生活当中本身就拥有着丰富的数学阅读财富，这就是进一步拓展学生数学课外阅读的路径.在提及数学课外阅读时，很多学生会片面地认为数学课外阅读就是阅读专业书籍和辅导类的书籍，而不会将数学课外阅读和我们的生活建立联系.为了转变学生的这些错误思想，拓宽学生的课外阅读范围和内容，教师要善于从生活当中选择课外阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高学生对于实际生活的关注度.比方说，学生在学习了有关于圆的知识后，初步接触以及认识了圆周率，但是对它的理解和认识还不够深入.针对这一情况，教师可以让学生在生活当中关注有关“国际圆周率日”的新闻报道，让学生通过这样一种特殊形式的数学阅读来丰富数学知识，让学生掌握圆周率概念的同时，也让学生掌握从生活当中获取课外阅读材料的方法.

四、联系课外阅读以及课堂教学

小学数学课外阅读应该和数学知识的学习整合起来，让课外阅读成为学生数学学习生涯当中的重要补充以及推动力，这样不仅仅能够让学生顺利地完成数学学习的目标，还能够让学生在数学阅读当中感悟学科魅力，养成良好的阅读习惯.第一，教师在课堂教学环节要注重为学生适时补充有关于数学课外阅读的材料.例如，在教学乘法口诀时，教师要求学生记忆乘法口诀公式，以便能够在处理数学问题时更加高效.但是很多学生对枯燥公式记忆存在反感的情绪，针对这一情况教师可以在此时引入有关于乘法口诀的课外阅读材料，使得学生了解到乘法口诀已经拥有了2000多年的历史，同时也是我国最早发现了这样的计算规则，激发学生的民族自豪感.教师在指导学生课外阅读的过程中将阅读和课堂教学整合起来，不仅加深了学生对数学知识的理解，还可以提高二者的衔接水平，让教师的指导以及学生的自主学习达到一种平衡状态.

阅读是学习的基础，无论何种学科的学习都需要阅读这一基础条件，小学数学学习同样如此.小学数学课外阅读能够有效引导学生拓宽知识视野，丰富学生的数学知识，提高学生的数学学习兴趣，同时还能够为学生提供一个开放性的阅读和学习平台，让学生的自主学习能力和思维能力得到综合发展.小学数学教师要加强对学生课外阅读的指导，鼓励学生在课外阅读当中加强探索和研究，让学生进入到一个更加宽阔的数学世界.

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