高职音乐教学中学生鉴赏兴趣的培养方法

冯道丽

摘 要：高职音乐教学是全面实行素质教育的一项重要工作，要想提高音乐教学水平和教学质量，就需要使学生对音乐作品具有浓厚的鉴赏兴趣，感受到音乐作品的艺术魅力和文化内涵，积极、主动的投入到学习中去，所以，在高职音乐教学中，必须重视对学生音乐鉴赏兴趣的培养。文章强调了高职音乐教学中学生鉴赏兴趣培养的重要性，指出了学生鉴赏兴趣缺失的原因，并对有效的培养方法进行了分析，希望可以对音乐教学有所帮助。

关键词：高职音乐教学；鉴赏兴趣；缺失原因；培养方法

中图分类号：J60-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）08-0239-01

在素质教育改革持续深入的背景下，不仅仅需要传授学生科学文化知识，还需要提高学生的综合素质，促进学生全面发展，所以就需要开展音乐教学，提高学生的审美能力、陶冶学生的情操。但是，就当前的高职音乐教学来看，学生鉴赏兴趣缺失问题尤为突出，严重影响了音乐教学的正常开展，导致教学效率较低，学生的音乐能力得不到实质性的提高，所以，必须探寻有效的方法，培养并提高学生的音乐鉴赏兴趣。

一、高职音乐教学中学生鉴赏兴趣培养的重要性

学生具备浓厚的音乐鉴赏兴趣，是完成音乐作品鉴赏与学习的基础，对提高音乐教学效率和教学质量具有重要意义。在高职音乐教学中，通过培养学生鉴赏兴趣，可以有效提高学生的感知能力、想象能力，加深学生对音乐作品的感悟，使其从更深层面理解到音乐作品内涵，充分感受到艺术魅力，进而对音乐产生浓厚的学习兴趣，为音乐教学的有效开展提供重要保障。同时，在培养学生音乐鉴赏兴趣的同时，学生的听觉敏锐度、感知能力等多方面能力都会得到提高，经过长时间的积累，既可以提升自身的音乐领悟能力，又可以提高自身的综合素质，有利于学生的全面成长和发展。并且，音乐作品中所蕴含的精神力量，会对学生的思维以及言行产生潜移默化的影响，在提升学生生活品味及精神气质方面起到来了重要作用①。

二、高职音乐教学中学生鉴赏兴趣缺失的原因

虽然很多高职院校都开设了音乐课程，但是普遍存在学生鉴赏兴趣缺失现象，严重影响了音乐教学质量，对这种现象进行分析，发现造成学生鉴赏兴趣缺失的原因主要有以下几方面。首先，我国高职音乐教学起步较晚，仍然处于探索阶段，还没有形成较为完善、系统、有效的教学体系，教学方法单一，理论教学比重不足，学生欠缺扎实的音乐基础，很难对音乐作品产生浓厚的鉴赏兴趣。其次，教学内容设置不合理，不符合学生专业特点，也没有对学生的个体差异进行充分考虑，导致音乐作品鉴赏难度过高或者过低，无法调动学生的学习积极性和主动性。

三、高职音乐教学中学生鉴赏兴趣的培养方法

（一）改进创新教学方法

要想提高学生的音乐鉴赏兴趣，首先就需要改进创新教学方法，采用多元化教学方法增加课堂的趣味性。老师在传授课本理论知识的同时，应该结合教材内容及教学目的，引入一些意境深远的音乐作品，吸引学生的注意力，引发学生深思，使学生对音乐作品产生浓厚的学习兴趣。同时，还可以对名曲名作的创作背景及创作灵感进行介绍，借助一些历史典故及图片视频，营造更加生动、有趣的课堂环境②。

（二）科学设置教学内容

不同专业以及不同年级的学生都有着自身特点，并且同班学生之间也会存在个体差异，所以就需要科学设置教学内容。首先，应该保证理论教学与实践教学的平衡性及统一性，帮助学生打好扎实基础，引导学生接触并品味音乐，掌握基本的音乐鉴赏技巧。其次，保证教学内容与学生专业及年级特点相符合，科学安排教学计划，合理选择教材。

（三）完善基础教学设施

要想保证音乐教学的顺利开展，激发学生的学习热情，就需要加强基础教學设施的建设，高职院校应该明确音乐教学的重要性，正确看待音乐教学在素质教育中所起到的作用，提高重视力度，加大财政投入，根据教学需求，购买必需的音乐器材，提供教学场地，为学生创造良好的音乐学习环境，使学生拥有更多的实践机会，调动学生的学习积极性和主动性，激发学生对音乐作品的鉴赏兴趣。

（四）加强师资队伍建设

老师是学生学习道路上的领路人，在教学活动中起到不可替代的作用，要想培养学生的音乐鉴赏兴趣，就需要充分发挥老师的引导作用，所以必须加强高职音乐师资队伍建设。音乐教师应该及时更新教学观念，以学生作为教学核心，为学生提供足够的想象和发挥空间，提高学生的主动性，激发学生的鉴赏兴趣及创造性思维。高职院校应该为音乐教师提供更多的进修机会，使其能够不断提高自身的专业能力及教学能力，起到更好的引导作用。

四、结语

音乐教学作为教育模式中的重要组成，对于促进学生的健康成长和全面发展是非常重要的，必须予以足够的重视，针对当前高职音乐教学中存在的问题，可以通过改进创新教学方法，科学设置教学内容，完善基础教学设施，加强师资队伍建设等方法加以改善，有效解决学生鉴赏兴趣缺失现象，提高学生的音乐鉴赏能力。

注释：

①赵新慧.浅析高职学校音乐教育中学生学习兴趣的培养[J].北方音乐，2014（17）：145-145.

②周敏.论高职音乐教育中学生音乐鉴赏能力的培养[J].时代教育，2013（15）：226-226.