浅议化学实验对课堂教学的重要性

刘庆松

【摘要】：化学实验课是学生理解化学理论知识的关键，也是培养学生实际操作能力的重要手段，更是激发学生学习兴趣的有效途径。结合教学实践，提出上好化学实验课要转变教育思想，提供良好的教学环境；激发学生兴趣，开展探究性学习，注意在化学实验中培养学生的科学素质，改进教学方法，以学生为主体。

[关键词]：实验 兴趣 疑问 创新 能力

中图分类号：

化学是一门以实验为基础的自然科学，它是在大量的实验和生活实践中总结出来的，并且与现代科学技术有着密不可分的联系。传统的化学实验教学往往只局限于教师演示，学生看；教师示范，学生模仿；对教师来说更多的是把化学实验当成了一种展示，只注重对学生兴趣，观察力和实验流程步骤的培养，忽略了更深层次的对于学生分析能力，探究能力的培养。因此，改革化学传统实验教学模式是提高学生的观察、探究能力以及分析能力在化学实验教学中的具体体现。

一. 实验教学现状

1. 以实验视频播放代替实验教学

对于一些农村学校受教学条件所限，没有完备的化学实验室，导致教师无法进行常规的实验教学。教师为了使课堂生动，同时让学生了解课本内相关实验的流程及操作，而采取的一种无奈的教学模式。大致的教学过程就是教师在日常教学中穿插实验教学视频，学生以观察实验的操作步骤及现象为主的一种教学模式。又或者教师专门利用一节课在日常理论的学习基础上集中展示相关实验。当然不乏一些教师在学校有教学条件的基础上，疏忽了实验教学对于学生探究能力的培养，用播放视频的方式来简化教学。

2.教师以纯理论教学代替实验教学

在大多数的情况下，教师本身对化学实验教学就存在一种本能的抗拒。造成这种现象的因素：（1）教师自身在学习过程中就是重理论方面的学习，而很少涉及过实验。自然使用理论来进行教学很是娴熟，但实验教学不仅是理论知道就一定能将实验做好，化学实验更加考察一个人的临场操作。由于教师自身对于实验操作的不娴熟，自然在教学中有意无意的就避开自己的弱项。（2）教师嫌实验教学麻烦，而不愿意进行实验教学。对于一节实验课，不管是课堂演示还是指导学生做探究实验，都需要课前准备，而学校对于实验用品都有着一套自己的管理制度，教师要做实验就要走一个申请流程。对于这个过程有些老师嫌麻烦。即使走了这个流程，接下来教师也同样要花大量的时间去课前准备。这包括实验流程的理论设计和实验的先期验证。（3）教师对于实验教学的重要性思想认识不足。一部分教师认为化学实验无非就是让学生了解实验怎么做，实验现象是什么样的，又或者实验不就是活跃一下课堂气氛激发学生的学习兴趣。花大量的时间在这上面还不如通过理论的讲解来的直接，这样既省时省力又可以直接作用于成绩上。毕竟我国现阶段学生升学还是要看最终成绩的。怎么样让学生在成绩上得以体现不仅是老师关心的也是家长关心的。在这种状况下，教师自然就会选择最直接最快捷的方式来进行日常教学。

二. 化学实验的教学目的

1、实验能提高学生的学习的兴趣

化学教学内容上的知识点对于学生来说，是一个庞大而复杂的知识体系。对于大多数学生来说记忆这些知识是一件很难的事情。当学生很努力的去学习并试图记住所学内容时化学就会变得枯燥无味。长此以往学生就会逐渐对化学失去学习兴趣。而学习兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因，良好的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动力。化学是以实验为基础的学科。实验具有千变万化的现象，是唤起初中学生学习兴趣的有效手段。教师在教学的同时引领学生进行实验课学习使学生觉得新奇，变枯燥的理论学习为形象化的立体感知學习，学生更容易参与进教学，易于理解记忆。

2、实验能培养学生的观察能力

观察是认识的窗口，是思维的前提，对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。在化学实验中，要教给学生观察的方法，如观察要有明确的目的和重点，要自始至终从明显的到细微的都必须认真地、细致地观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是地做好实验记录。在实验前，要求学生观察药品状态，仪器形状，连接方法。实验中引导学生观察反应中产生的多种现象，特别注意引导学生对实验现象要作全面观察，及时纠正学生的片面性。从而增加学生的感性认识。化学实验不仅教会学生知识技能，它更为深层次的意义在于教会学生遇到问题时如何严瑾而有条理的解决问题。这是对学生能力的一种培养。

3、实验能培养学生的思维

在堂上做演示实验，教师要设计一系列问题，要由浅入深、由表及里，在教学中循循善诱，适时点拨，逐步培养具体、全面、深入地认识物质及其变化的本质和内在规律性，使学生的思维从表象到本质，从感性认识到理性认识。教师要围绕演示实验层层设疑，不断深入的教学，使学生的思维能力得到提高。

4、实验可培养学生的探究能力

学生通过探究性实验，可以将所学基础理论进行运用整合，帮助学生形成更为完整的化学概念，掌握实验技能，激发学生学习化学的兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力，使学生学会科学研究的方法。

总之，实验是中学教学中永恒的主题。强化实验教学，可以充分调动学生学习化学的积极性，进而促进整个化学课程的学习。