利用现代教育技术提高普通话教学水平

苏桂兰

摘 要：普通话是社会生活重要的交流语言，是社会的持续发展不可或缺的，所以普通話教学是当代教育的重要课题之一。在提高普通话的教学水平的过程之中，现代教育技术的萌生与成长起着不可忽视的作用。文章通过分析普通话教学在当代社会中的必要性，了解普通话教学在当代教育中的现状，分析现代教育技术在普通话教学中的影响能力，对如何利用现代教育技术提高普通话教学水平提出了几点策略，从而期许能够更高效地对学生进行普通话教学。

关键词：现代教育 教育技术 普通话教学

普通话的推广是我国宪法明确规定的，对普通话的教学一直是国家教育部十分重视的工作，但长期以来我国的普通话教学水平很难取得突破性进展。在信息技术飞速发展的当代社会，现代教育技术也得以飞速发展。在教育发展中引进新的教育技术并合理应用是大势所趋的。利用现代媒体的力量可以大大提高学生在普通话学习过程中的学习效率；可以从根本上使普通话讲授从以老师为主导因素转换成以学生为教学的中心；在内容，格局，概念等方面都是大刀阔斧的革新。现代教育技术的运用是普通话教学发展历史的一个新篇章。

一、进行普通话学习的重要意义

在社会经济、政治、文化飞速发展的今天，人们交往的地域性越来越不受限制，普通话对人与人之间的交流沟通具有重要意义。不会说或说不好普通话会使人们产生语言隔阂，不利于人与人之间的交流往来，从而对社会进步产生不利影响。

（一）经济发展的要求

自1978年改革开放以来，社会主义市场经济体制逐步完善与发展，为增进商业贸易往来和市场经济的发展，经济体制下市场的新形势就要求人们用普通话来交流，在良好的语言环境中，使商业贸易可以更加顺遂地往来沟通。所以，社会主义经济发展需要对社会成员进行普通话教学。

（二）政治稳定的要求

作为一个多民族的国家，我们国家存在五十五个少数民族，每个民族都有自己的语言，而普通话作为当代中国的共同语言，是各民族之间得以交流的桥梁。通过交流沟通从而维护国家统一，民族团结，加强国家的凝聚力。因此，社会主义政治发展需要社会成员进行普通话的学习。

（三）文化传承的要求

推行普通话是国家对学生进行素质教育的重要组成部分。语言文字是文化的载体，普通话作为全国通用的语言，在文化的传承与发展中起着至关重要的作用。相同的话语更有利于现代化教育的发展，有利于社会主义文明建设。所以，社会主义文化发展需要对社会成员进行普通话教学。

二、在进行普通话学习过程中当代新型教育技术运用的现状

在社会主义经济、政治、文化飞速发展的当代社会生活中，社会对普通话的要求愈发提高。传统的以老师为主导的普通话授课模式已不再适用，对语言的单向讲授教学，难以使人们满足社会的需求。随着现代信息技术的发展，科学技术顺应时势渗透到各个领域之中，教育技术也跟着不断改进，普通话教学也顺应情势引入现代教育技术，渐渐从以师资为导向转变为以学生为中心的模式，学生利用现代教育技术进行自我能力的培养与升华，从根本上改变学习方法，从而可以有效提升学习效率，完成学习目标。

三、应用教育技术提升学习普通话水平的计策

（一）引发学生对学习的求知心

“兴趣是最好的老师”，老师在普通话教学中要唤起学生的求知心理，引发学生的学习兴趣，从而使学生可以自动索求知识，进行普通话的学习训练。普通话教学长期以来效果不显著的很大一部分原因就是忽视对学生求知心理的激发。学习普通话不仅要学习字音、语调，还涉及到轻声、变调、连读变音等等很多繁杂细致的知识点，对很多人来说是一个繁复的学习任务，如果一直采取以老师为主导的传统教学方式，而忽视学生的主观能动作用，那么普通话的教学成果势必是事倍功半的。

“知之者不如好之者”，在学习过程中，老师让学生机械地记住每一条枯燥的理论，还不如学生一次用心的思考对提升普通话水平有所帮助。所以在现代普通话课程的讲授过程当中要贯彻落实以学生为中心的教育模式。教师在普通话教学中应用现代教学技术，使用新媒体手段，可以更直观更形象地展现发音原理、发音方式、舌位图等等便于学生掌握理解，可以经由播放音频、视频等打造生动活跃的课堂气氛，进而冲破传统的死板的教学模式，调动学生主动性，提高普通话教学水平。

（二）引入多样的教学资源

有多种多样的教学资源是使普通话教学质量和水平进步的重要因素。现代教育技术的发展，使得在普通话教学中可以从网络上获取大量的信息资源。教师有更多的教学资源进行选择，从而可以择优选取传授给学生，并且使在课堂上可以展现的教学内容范围更加宽广，形式更加丰富多彩，现代教育技术中还有为有效提高普通话教学水平而专门编制的教学程序软件，学生可以使用教学软件，进行自主学习，线上自测等等。时间限制、空间限制再也不会成为影响学生学习普通话的因素。

（三）引入多种教学模式

教师循规蹈矩按照一成不变的教学方式与教学观念进行课堂教学，会使得教学模式刻意死板，缺乏新意，使学生丧失学习兴趣。另一个弊端在于，按照教师的固定模式进行教学，势必会使学生成为学习的被动方，只能被动接受知识，而无法进行自主思考，从而学习质量大大下降，所以教师在教学中要采取多种教学方式。在引入现代教育技术后，教师在课堂上可以通过多媒体展示教学内容，课后在教学网络平台与学生可以随时互动，学生也能够自行利用教学软件进行学习，针对自身问题更有效地进行个性化训练。学生有更多的自主权，可以选择自己重点学习的内容，自行掌控学习进度，从而切实有效地提升自身普通话能力。

四、结论

普通话在当今的社会发展中有不可替代的重要作用。如何促使普通话教学质量提高是当代教育的一个主要课题。运用新型教育手段是普通话教学以至现代教育不可缺少的方法。现代教育教育技术的运用，可以有效地引发出学生的学习兴趣，建立优良的教学氛围，充实改善单一的教学模式，使课堂教学得以优化改善，最终提升学生的普通话能力。

参考文献

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