小学音乐教学中激发学生创新思维的措施探讨

摘 要：小学是接受思想教育和知识教育的初级阶段，它对学生以后的人生道路有着很大的影响。音乐作为小学学习的一门必修课程，它对于学生们的情感提升、学习兴趣的激发以及创造性思维培养等方面有着不可或缺的作用。因此，音乐老师在教学过程中应当多渗透一些创新性思维给学生，使他们在将来的学习和生活中有更多的创新意识和创新思维，这对他们成为国家的栋梁有着深远的意义。

关键词：小学音乐 教学过程 创新性思维 激发措施

音乐是一门与情感密切相关的艺术，在教学过程中将审美放在核心的地位，以兴趣爱好为动力，让学生们多接触音乐并鼓励他们更多地去欣赏和享受音乐。小学音乐的教学可以根据学生本身的身心发展规律和审美特征，通过生动活泼的教学方式和新颖的教学内容来激发学生们的创新性思维。音乐和我们的生活紧密相连，学习音乐的同时可以结合生活实际，在日常生活中探索音乐的奥秘。创新性思维的培养对小学生将来的学习和生活都具有深远的意义，在音乐教学中引导和激发学生们的创新性思维至关重要。

一、彰显音乐魅力，激发学生兴趣

音乐是一种发自人类灵魂的声音，是人类用于触摸世界最经典的语言，它具有无穷的魅力。尽管学生们不能完全感受到音乐的魅力，但通过彰显音乐的魅力在一定程度上有利于激发学生们学习音乐的兴趣。兴趣是最好的老师，带着兴趣主动学习和欣赏音乐远比传统的被动学习要有效得多。针对以上激发学生兴趣的理念，音乐教师需要在教学过程中选用一些充满童趣的、符合小学生心理审美特征的教学内容，然后逐渐引领着学生们的思想。音乐不分国界，它本身具有很大的魅力，只要教学老师的教学方法运用得当，吸引学生的注意力是很容易的。音乐教师可以挑选一些欢快的有节奏感的歌曲让学生聆听和欣赏，从而让学生们感受到音乐课并不是枯燥无味的乐理知识，也可以是对日常生活中情感的一种表达。

趣味性强是音乐最典型的特点，学生们在欣赏音乐时很容易就会进入一个忘我的境界。由于小学生还处于年龄增长的初级阶段，他们对乐理知识的掌握和音韵的理解远不如高年级的学生，音乐教师们可以结合这一点来制定教学方案。为了提高学生们的学习热情，音乐教师可以选择教学生们一些如《排排坐吃果果》、《童年》、《粉刷匠》等童趣性强和易理解的歌曲进行教学，使学生们在听音乐的同时联想到自己的日常生活和梦想。其中《童年》这首歌中描述的生活和现象就是学生们的生活轨迹，它能够引起学生们心中的共鸣。因此，音乐教师可以在课后让学生们把自己的日常生活和梦想写入《童年》这首歌里面，使他们不仅能够锻炼创新思维，还可以加深对乐理知识的认识。

二、突破教学模式，拓展学生思维

新的教学模式强调教科书只是一种帮助学生们学习的教学工具，课后的习题更具有开放性和自由性。课后作业问题的答案一般都不是唯一确定的，它能够拓展学生们的思维，促使他们自己进行个性化思考和探索。在教学过程中，音乐教师应当鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，不同的学生对同一首歌的感受往往是有差异的，教师们需要抓住学生们的个性，给学生们广大的想象空间，拓展他们的创新性思维。

爱因斯坦曾经说过：“想象力远比知识重要，想象力是知识进化的源泉。”丰富的想象力有助于学生们创新性思维的激发，音乐教师可以在教学时鼓励学生们展开大胆的想象，让学生们在听音乐时将各自想到的画面通过绘画或者书写的方式在作业本上描述出来。通過这种方式，学生们能够积极主动地去思考和想象，想象力可以创造出很多东西，拓展学生们的想象力是培养他们创新性思维的最有效的方式。

三、结合生活实践，鼓励学生创新

著名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”如今创新教育已经逐渐成为世界教育的发展趋势，每一位音乐工作者都需要在音乐教学过程中运用创新的教学理念，制定新的教学方案，让学生们积极主动地接触音乐并进行创新。艺术来源于生活，也扎根于生活。借助学生们生活中的一些经验能够对创新教育起到事半功倍的效果，日常生活中的一些现象往往能够引起学生们的兴趣。

教学过程中，学生们从生活中提取经验，在音乐教师的指导和鼓励下进行创作，最后又返回到生活。这种方式将音乐变得更加平凡化、简单化，也让学生们感觉音乐就存在于他们的身边。教师可以在教学过程中鼓励学生进行创新，让他们把自己生活中的一些经验和想法相结合，这对于培养学生创新性思维有很大的帮助。

四、总结

小学教育承担着培养学生个性和培育有素质公民的重任，在很大程度上小学的学习能够决定一个人的性格和未来发展的主要思想。近年来，随着教育改革的深入，我国各所小学开始对学生的学习能力和综合素质重视起来，对一些如音乐、美术和体育等的课程也做出了更高的要求。音乐教育作为艺术教育中的一种，在教学中应当探索新的教育方式，更高效地培养学生的创新性思维。创新性思维作为一种具有开创意义的思维活动，它是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。音乐在激发学生学习兴趣、培养学生情感以及培养学生创新性思维方面都有着无可替代的作用，因此在音乐教学过程中激发学生创新性思维具有重要的意义。

参考文献

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作者简介：蔡莹（1985.07-），女，汉，江苏省盐城市，音乐老师，小一，本科，研究方向：音乐教育。