游戏法在高中体育足球教学中的运用

毛 院



游戏法在高中体育足球教学中的运用

毛 院

（义龙新区第一高级中学 贵州 黔西南 562409）

教师在对高中生开展学科教育的时候，必须要积极改变传统的授课思维，体育教师也需要对高中生开展创新性的足球教学，这样才可以提升体育课程所呈现的教育性，满足素质教育提出的各项需求。针对以往足球教学不能吸引学生学习能力的现象，教师要运用多种创新性的教学手法向学生开展专业知识教育。游戏法是一项创新性的教学方法，可以让高中生对足球学习产生能动性，具有很强的应用价值。所以本文对游戏法在当前高中体育课程中的运用进行分析。

高中教育；体育课堂；足球教学；游戏法；学科能力

前言：

体育教师在对高中生开展课堂教学的时候，需要引导他们在具体活动中实现身体素质的锻炼。足球教学是当前体育教师对高中生开展课堂教学的一项内容，教师需要运用多种教学手法增加高中生参与足球学习的能动性，引导高中生在足球运动中收获相关的理论知识，又可以强化高中生所呈现的体质健康情况。游戏法是一项创新性的教学手法，体育教师可以将其纳入到足球教学中。这样能让高中生对足球知识产生学习的能动性，强化足球教学所呈现的效果。

1 体育教师运用游戏法实施课堂教学的优势

1.1 拉近师生距离

体育教师运用游戏法对高中生开展足球教学是具有多种优势的，首先可以拉近师生距离。在传统体育课程教育中，教师主要是向学生讲解一些足球运动需要关注的事项，但是并没有就足球知识和高中生进行交流，仅是让高中生自己进行足球运动。甚至一些体育教师在开展足球教学的时候，没有向学生讲解基本的运动技巧，给学生几个足球让他们在课堂中玩耍。这样导致体育教师和高中生之间的距离比较大，而通过游戏教学则可以拉近师生之间的距离，让体育教师和高中生在足球游戏中实现更充分的交流，这样可以提升足球教学所体现的优势。

1.2 增加学生的课程能动性

体育教师运用游戏法对高中生开展足球教学，也能增加学生对足球知识进行学习的能动性。传统课堂中，学生主要是在教师的指导下进行一些足球运动，并没有在足球学习中发挥自己的主观思维。所以学生很难在课堂学习中掌握较强的足球技能，也未能对足球学习产生很强的能动性[1]。游戏法则可以让高中生对足球学习产生很强的探索欲望，让足球教学更加具有趣味性，让高中生在具体的足球游戏中收获运动技巧。这样能促使高中生以更高的能动性参与到足球教学中，提升足球教学所具有的成效性。

1.3 强化学生的足球能力

游戏教学法在当前高中体育足球教学中进行应用，也能够强化学生的足球能力。这是因为传统体育课程中，体育教师忽视对学生进行足球运动以及相关技巧的讲解。高中生在足球课堂中进行球类的玩耍，主要依照自己的认知开展足球比赛[2]。高中生虽然能掌握基本的足球运动规则，但并没有对足球运动进行深层次的理解，没有熟知足球运动这一文化。游戏教学则可以让学生在足球游戏过程中掌握其运动规则和技巧，让高中生在具体游戏活动中实现足球运动能力的培养。

2 游戏法在高中足球课堂教学中的应用

2.1 教学准备

体育教师要想更好运用游戏法对高中生开展足球教学，首先需要在教学准备之中对其进行应用。体育教师在对学生开展准备活动教学时，可以将高中生分成两个小组，第一小组为逃跑组，第二小组为追捕组。两组学生间隔五百米同时起跑，第二小组学生需要追捕第一小组学生，而第一小组学生则需要快速跑动起来。通过开展这样的足球运动教学，能让高中生得到更科学的热身准备，以免出现准备不充分而导致的拉伤问题。

2.2 教学过程

体育教师在运用游戏法向高中生开展足球教学的时候，可以在教学过程中增加学生对知识进行学习的能动性，帮助高中生对自己所讲解的足球运动技能进行正确的理解。例如，体育教师可以将班级高中生划分成两个足球小组，让两组学生开展运球PK比赛。一组学生负责运足球，另外一组学生需要依照教师的技术指导下进行阻挡[3]。学生在这样的课程教育中，可以更好的理解教师所讲解的运动技巧。这样不仅增加足球运动技巧讲解的趣味性，也可以让高中生更好地掌握足球运动中运球以及断球的技术要求，以提升足球教学所收获的效果。

2.3 课后教学

体育教师要想应用游戏法给高中生开展更高层面的足球教学，除了要在教学准备和具体教学过程中进行应用，也需要在课后教学中对高中生进行游戏教育，帮助高中生放松自己的身体。体育教师可以组织班级学生开展趣味足球比赛，两名高中生手持竹竿组成可移动的球门，可以在特定范围内进行跑动。这样就可以增加足球比赛所呈现的趣味性，也能让高中生的身体得到一定的疲劳消解，提升课后教学所取得的效果。

3 结论：

体育教师运用游戏教学对高中生开展足球教育是具有多种优势的，在拉近师生距离的同时可以强化高中生所呈现的足球能力，所以体育教师要合理运用游戏法对高中生进行足球教学。本文认为体育教师可以在教学准备，教学过程以及课后教学等三个阶段进行游戏法的应用，丰富足球教学的科学性以及趣味性。这样可以有效提升足球教学所呈现的创新性，也能让高中生在足球课堂中收获更高层面的能力培养，符合当前素质教育对课程改革所提出的教育需求。

[1]陈艳波.游戏法在高中体育足球教学中的运用探析[J].运动，2017(15):115-116.

[2]孟健.游戏教学模式在高中足球教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2(22):242.

[3]刘明龙，付荣.体育游戏在中学足球教学中的运用效果实验研究[J].通化师范学院学报，2014，35(08):72-75.

teachers must change the traditional teaching thinking and physical education teachers also need to develop innovative football teaching to senior high school students in order to improve the educational presentation of physical education curriculum and meet the demands of quality education. In view of the past phenomenon that football teaching can not attract students 'learning ability, teachers should use a variety of innovative teaching methods to develop professional knowledge education to students. The game method is an innovative teaching method, can make high school students to football study produce dynamic, has very strong application value. So this paper analyzes the application of game method in the current high school sports curriculum.

high school education; Physical education; Football teaching; Game method; Academic ability

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.184

G633.96

A

1672-9129(2017)10-0153-01