浅谈音乐教育与素质教育的关系

张 帆



浅谈音乐教育与素质教育的关系

张 帆

（江西省上饶市弋阳县谢叠山小学 江西 上饶 334400）

随着社会的发展，教育事业的不断深化改革，在教学过程中越来越注重对学生综合素质的教育，这也是时代发展过程中对于学校教育的要求，只有在教育过程中不断提高学生的综合素质，才能让学生适应时代发展，成为社会所需要的人才。在素质教育中，音乐教育有些非常重要的地位，音乐教育对于学生素质的提升有着很大的帮助，其与素质教育有着密不可分的关系。本文主要从音乐教育对于学生素质教育的作用以及意义方面探讨了两者的关系。

音乐教育；素质教育；关系探究

引言

音乐作为艺术中的一个非常重要的类别，其具有巨大的艺术感染力。学校中的音乐教育对于学生综合素质的提升以及健康全面发展有着至关重要的作用，音乐教育在学生德、智、体、美、劳各个方面的素质提升上具有非常积极的促进作用。音乐教育的核心是培养审美意识和审美能力，主要涵盖鉴赏美、表现美以及创造美等内容。在提升学生综合素质的过程中，音乐教育和德育、体育、智育、美育等教育内容相互结合相互促进。

1 音乐教育对于德育的影响

好的音乐作品，其中蕴含了作者对于生活的真实感受，能够体现出作者的思想、对于事物的认识以及所要表达的情感和诉求。所以，音乐对于人的思想的影响有着非常深远的影响，优秀的音乐作品，能够净化人的心灵，丰富人的思想，给学生带来积极正面的影响，从而有效提升学生的综合素质。因此，在德育教育中，可以充分利用音乐对于人的影响力，从而丰富德育教育的教育方式，提升学生的兴趣和积极性，有效提升德育教育的水平和质量。比如《国际歌》这部非常著名的音乐作品，蕴含着巨大的感染力，在过去，《国际歌》极大地激励了人们争取自由以及民族解放的热情，现在仍然鼓舞着人们为了国家的发展和进步而不懈努力。音乐对于人的影响都是精神层面的影响，并不是功利的影响。大凡优秀的音乐作品，无一不是一次创新，并教育人们的爱国思想。因此，在德育教育过程中，运用音乐教学的方式，能够从学生的精神层面激发其积极向上的精神，对学生进行更深层次的德育教育，帮助学生树立正确的人生观以及价值观，从而有效提升学生的素质。

2 音乐教育对于智育的影响

音乐这种艺术形式，具有极为丰富的表现力和感染力，有利于学生充分发挥想象和联想，帮助学生培养良好的感受力和分辨能力，音乐对于开发学生的智力有着巨大的帮助，能够显著提升学生的想象力和创造能力，培养学生的表达能力以及解决问题的能力，从而激发学生对于学习的兴趣以及热情。比如世界上非常著名的科学家爱因斯坦说过，音乐给他带来的帮助要远大于老师给他的影响，在他进行创作相对论的过程中，如果遇到困难无法进行下去，他就会静下心来弹奏钢琴曲，反复演奏，用音乐启发他的创作灵感，他说音乐是世界的重要组成部分。世界著名的生物学家达尔文也深受音乐的影响，音乐在他的生命中有着非常重要的地位，音乐对于他的《物种起源》的创作也有着巨大的促进作用。这些科学家的事迹都说明音乐对于人的智力的影响非常重大，对于智育的影响有着深远的意义。

3 音乐教育对于生理健康的影响

人的大脑是由左脑以及右脑构成的，左脑控制着人的逻辑思维，对于像科学研发、技术应用等活动有着决定性的作用，右脑控制着人的形象思维，比如直觉、灵感等等非逻辑性的思维，比如对于人进行艺术创作等活动有着重大的影响。而音乐主要影响的是人的右脑，音乐会比例右脑的兴奋点，会活跃人右脑中的脑细胞，使得右脑处于活跃状态，有利于灵感等非逻辑性思维的培养。

4 音乐的娱乐作用和对体育的影响

学校在对学生的教育过程中，也非常重视音乐的娱乐性质。音乐作为声音的艺术，能够影响人的心理和情绪，并且音乐的律动能够影响人的身体活动，因此音乐的娱乐性质对于体育活动有明显的影响。在舞蹈、舞剑、体操等体育活动中都有音乐的存在，这些体育活动在音乐的辅助下更加有节奏感，能够将人的心理活动以及身体活动有效融为一体，达到锻炼身心的目的。在音乐教学中，学生在欣赏音乐时可以一边听一边用身体打节奏，让学生沉浸在音乐当中，锻炼身体协调能。由此可见，音乐的娱乐性以及对体育的影响，都对学生综合素质的提升有积极的影响意义。

5 音乐教育的审美作用

音乐教育是情感的教育，它主要通过心灵情感的激发来陶冶人、教育人，因而它可以促使人的意志心理结构趋向健康、完善。如欣赏、演唱、演奏音乐，使人的情绪跟随乐曲的特点产生相应的变化，这实际上是一种有效的"脑体操”，可以强化人的情绪控制能力和情绪智力，提高人的情商;通过音乐审美知识、审美方法的教育。能够帮助学生建立正确的审美观，提高学生对美的认识和鉴赏，增强学生对美的追求，培养学生的爱美心理;通过音乐教育的情感效应，可以唤起人对音乐所表达的情感的共鸣，产生心理同构。

6 结语

音乐以它多元的影响力，对培养高素质人才，提高全面发展的人的素质上产生着积极的功效。如将这种丰富的艺术功能资源，投放到教育教学领域来，提高受教育者的各方面素质，在人才培养工程中将是理想的明智的选择。在实施育人的音乐实践活动中，利用各种素质功能的整合性，使大脑神经系统经过复杂的思维过程，呈现出对象化的分离和整合性增值，最终实现人的整体素质的提高，这一切充分显示了音乐的独特功效。

[1]杜娟.浅谈音乐教育与素质教育之间的关系[J].音乐大观.2014(02)

[2]郭晓彤.浅谈音乐教育与素质教育的关系[J].大众文艺.2013(23)

with the development of society and the deepening reform of education, more and more attention is paid to the education of students' comprehensive quality in the teaching process, which is also the requirement of school education in the course of the development of the times. Only by constantly improving the students' comprehensive quality in the process of education can students adapt to the development of the times and become the talents needed by the society. In the quality education, the music education has some very important status, the music education has the very big help to the student quality enhancement, it has the inseparable relation with the quality education. This paper mainly discusses the relationship between music education and students' quality education in terms of their function and significance.

music education; quality education; relationship research

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.277

G623.71

A

1672-9129(2017)11-0224-01