高中数学如何加强右脑开发

姚熙麟

【摘要】人的大脑分为左右两个半球，我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。基于对右脑开发的了解，右脑开发不但对高中生的数学思维有着重要的启迪，同时也对高中数学学习有着重要的影响。根据高中数学学习实际有效加强右脑开发，在一定程度上可以提高高中数学学习实效。

【关键词】高中数学 右脑开发

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0130-02

一、高中数学应正确分析数学直觉思维的特征

（一）直觉思维是创造性思维的起源

直觉思维是人思维过程中的一种自然反应，是对外界感知的知识进行优先处理的重要方式。通过直觉思维的利用，实现了创造性思维，保证了直觉思维对数学学习形成有力的促进。基于对创造性思维的了解，创造性思维主要以直觉思维为发展起点，通过直觉思维的发展，推动了创造性思维的进步。

（二）直觉思维的形成对提高高中生的数学理解能力十分重要

结合高中数学学习实际，直觉思维的形成，能够提升学生的逻辑思维能力，保证学生能够在数学学习过程中快速掌握新知识，并提高数学学习质量。所以，直觉思维的形成，对提高学生的理解能力具有重要作用。

（三）直觉思维关系到高中生右脑开发的质量

直觉思维作为一种重要的思维理念，对右脑开发有着重要意义，从直觉思维的优势来看，直觉思维的培养对学生右脑开发有着积极影响。只有做好直觉思维的培养，并根据直觉思维培养需要打造专门的右脑开发措施，才能保证右脑开发找到着力点，并提高右脑开发质量，更好地为右脑开发服务。

二、高中数学应认识到右脑开发与数学直觉思维的关系

（一）右脑开发应将数学直觉思维作为着力点

直觉思维是一种重要的思维方式，对数学学习有着重要作用。同时，直觉思维是由右脑做出的行为，属于右脑开发范畴。基于对直觉思维的了解，在右脑开发中，应对直觉思维内容有所了解，并根据右脑开发的实际，将直觉思维作为右脑开发的着力点，提高右脑开发质量。

（二）直觉思维是右脑开发的重要内容

从右脑开发来看，右脑开发中直觉思维占有重要比重。做好直觉思维的培养，对强化学生思维方式和提高学生的右脑开发具有重要意义。

（三）直觉思维是右脑开发的重要动力

由于右脑开发专业性较强，直觉思维作为右脑开发的重要内容，对右脑开发效果有着重要影响，是提高右脑开发质量的关键。为此，应重视直觉思维的作用，并将直觉思维作为右脑开发的重要动力，保证右脑开发能够取得实效。

三、重视直觉思维培养，增强学生右脑潜能

（一）高中数学应明确直觉思维的概念和内容

基于直觉思维对右脑开发的作用，以及右脑开发在高中数学学习中的重要影响，高中数学应在右脑开发过程中，明确直觉思维的概念和内容，并根据直觉思维的培养需要，有针对性地做好右脑开发工作，满足右脑开发的实际需要。因此，明确直觉思维的概念和内容，是做好右脑开发工作的重要措施。

（二）高中数学应合理选择学习内容，做好直觉思维的培养

对于高中数学学习而言，右脑开发是一种重要的基础学习措施。鉴于右脑开发的特点，应做好学习内容的选择，并实现对直觉思维的培养。因此，应选择相对应的学习内容，提高直覺思维的培养质量，保证直觉思维的培养能够有针对性和方向性，解决思维培养问题。

（三）高中数学应转变学习方式，增强学生右脑潜能

高中生右脑开发质量决定了学生数学学习效果，从右脑开发实际和右脑开发的现实需要来看，应在高中数学学习中，积极转变数学学习方式，围绕右脑开发要求，进行有针对性和有效性的学习方式。因此，改变学习方式并增强学生右脑潜能，对提高高中数学学习质量和做好右脑开发具有重要意义。

四、结束语

高中数学学习应对右脑开发概念有足够的重视，并根据右脑开发实际，合理分析右脑开发内容，并对直觉思维概念有正确认识。做到合理选择学习内容，做好直觉思维培养，通过积极转变学习方式等措施，有效提高右脑开发质量，更好提高高中数学学习成绩。

参考文献：

[1]张玉中.右脑开发新论[J]新课程学习（中），2011（03）.

[2]付锡良.如何开发右脑潜能[J].发明与创新（中学生），2015（06）.