邂逅相遇，适我愿兮

□文/浙江省龙游县第二高级中学 段云成

邂逅相遇，适我愿兮

□文/浙江省龙游县第二高级中学 段云成

光阴荏苒，转眼又是毕业季，“宝剑赠英雄”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“君子之交淡如水”和“孔子给程先生送帛”等一一呈现在我的脑海中。为了充分表达自己的心意，为了把礼送到学生的心坎，作为班主任，我想给学生送上一份情深意切、别具一格的礼物。

一段视频

我与全班同学留意收集最正能量的材料，共同在闲暇时间筛选、制作并反复修改。

视频中除了选出学生心中最中好的周记，作文和评论外，还借助我发表的《“二月庐”班名诞生记》记录下每个同学的声音。

第一类，从“二月庐”的本义来批注。以阿雯同学为代表的少数同学这么认为：看到这个班名时，很让我费解，现在也不是二月，为什么叫“二月庐”呢？总觉得这其中应该内涵十足，然而我书读得少，只能隐隐觉得它是古代的，就像“三顾茅庐”一样，应该是个学习、修身、养性的好地方。通过网络得知这是闻一多的书房时，我惊奇不已，再去念念“二月庐”这三个字，味道这变了许多，似乎想象到一个书房被春风笼罩着，暧暧的阳光，透过窗台映在书桌上，周围能嗅到淡淡的书香，看到的是一片绿色的书海，优美而清新，这是读书人最渴望的学习仙境。龙游地处金衢盆地，夏天也是酷热无比，我们教室处在楼顶最高一层，炎热可想而知。浙江新高考，8月提早开学，老师希望我们找到那份属于自己的宁静，把教室变为“二月庐”，良好的学习环境让我们静下心来学习，最终都能考上理想的大学。

第二类，从数字“二”上面去作批注。以阿颖同学为代表的一部分同学这么认为：我们班是高二（22）班，“二月庐”中的“二”、“月”中的两横是个“二”、“庐”中的两个点也是个“二”，这三个“二”不就是暗含我们班级番号吗？阿沁同学：“二月庐”中的“二”说明我们班是一班之下，万班之上，我们需要两年的坚持和努力，取得高考成功。两年后，我们就年满二十，那是我们的成年季，我们步入大学和社会也能做到一人之下，万人之上，这是我们最美好的期望和奋斗目标。

第三类，从“二月”上面去作批注。阿颖认为：“二月庐”中的“二月”不是一年四季中的第二月，也不是数量上的两个月，实际上是特指二年，这两年是我们共同的经历，是奋斗的脚印，是成功的见证；阿诺：“二月庐”就是要求我们做二月的种子，不因为土壤冰冷而气馁，不因为没有阳光而沮丧，做一颗具有上进心的种子，我们会抱团取暧，战胜困难，实现自己的理想；阿云：在我眼里，“二月”是一个可以团圆的时刻，因为临近春节，大家都可以在一起，聊聊自己这一年所遇到的那些事，所看到的那些人，是一个温馨的时刻，班名的的二月就是要求我们团结在一起，为了出色的班级而努力，在这里我们可以尽情地述说自己的悲伤和幸福，可以演绎自己人的人生精彩；阿珠：今年的二月已经过去了，明年的二月大家都还好吗？以后的二月你们会去哪儿呢？阿鹏：“二月春风似剪刀”，这就意味着我们班将像春天一样焕发出无限的活力，我们班级的成员感受着春风的吹拂与春雨的洗礼，使我们在这样一个美好的环境成长起来，美好而干脆，缓慢而细腻。

第四类，从“二月庐”上面去作批注。阿择：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。我相信我们的“二月庐”在大家一起努力下，也成为中国学校中的名庐，在走向全国时，我都会骄傲地对他们说：我们来自龙游二月庐，欢迎你们去参观学习！阿雯：无论社会还是学校，不公平和不和谐的现象屡屡发生，快乐和美好常被践踏，“二月庐”让这里浮现的一切都？是自然舒缓的，美丽动人的，没有丝毫斧凿的痕迹，这就是我们的“理想国”。

视频记录下在大众传媒和集体活动中同学们最心仪的身影。本班5位学生表演舞蹈《玉生烟》图片登上中国教育新闻网的“看过来！2017年这些教育新政将影响你的生活”中；5位学生陪我登上浙江新闻网的“浙江教育人谈2017新年愿景”；6个同学陪我登上杂志封面；从运动会、校园十大歌手、校园艺术节和节日祝福等集体活动中，挑出每个同学最美的神情。

一份评价

怎样让评语少一点主观色彩，多一些真实情节；少一些无谓的面面俱到，多一些重点和亮点；少一些荣耀的终极结果，多一些努力过程的细节；少一些吹捧虚伪，多一些真情意切；少一些直面判断，多一些深广品味。用师生互评作为励志名言，推动师生终生发展。

“一次，因为负责值日关灯的小芬昨天请假回家了，你怀疑寝室里厕所的灯没关，刚刚跑到教室里气喘吁吁的你急忙找到我，说要请假回去关灯。为了少扣班级一分，你主动请缨，我却责怪你为何出寝室时不多看一眼，浪费时间和精力。你受尽委曲，还累坏了身体，虽然寝室里厕所的灯早就关了，但你这颗热爱集体的心足够证明你是一个非常尽职尽责的人。很多人在思想是一个伟人，但在行动上却是寸步难行，而你在这方面却十全十美。你后来负责管理寝室，再后来负责管理教室卫生，最后负责管理班级学习，‘金牌管理专家’荣誉称号是对你工作的最好评价。能屈能伸和全面发展的你，未来没有什么工作不能成为你的拿手好戏。”

小琪是刚刚从另外一个班级分过来的，她比较内向，遵规守纪，学习也不错，劳动积极性挺高，但这都不是她的最大亮点。我觉得她的集体主义思想、高度的责任感和超强的领导力是她最突出的地方，我从她好心做事反挨批事件写起，叙述了过程，描写了心理，强调了对比，跌宕起伏，特色鲜明，一个优秀劳动者、管理者和挑战自我者的美妙故事在阅读者的脑海中不断放映，这样的评价不仅让学生认同自己曾经的追求和老师的教诲，也让他们为自己找到了生活准则和人生奋斗方向。

“那一次，你的话语点燃了语文老师的心火，我既痛心又很担心，但我没有直接参与进来，那是因为我对你有信心，我相信你能圆满处理。第二天我专程拜访语文老师，她不但原谅了你，还给了你一些赞美之词。我知道，你内心是美丽而又善良的，你有能力有智慧做好很多事情。二个多月后，看到你语文试卷上的成绩是110分，这简直就是个奇迹，不过，你曾向语文老师保证，作为语文科代表，哪有考不上100分的？我为你和语文老师捏了一把汗，结果，听写、默写、早读伴你俩远行，真是功夫不负有心人。你让我现在明白了什么叫后发制人，也让我相信你会大器晚成。”这是我写给小璇同学的评语。

这样的评语包含了不同的故事情节，蕴含了我的不同情感，值得小璇细看和深思，找到自己成功的人生之路，同时告诉家长很多的信息，让他们好好品味这个故事，感受到教育的力量。

蓝佳惠同学成绩一直不好，人也比较内向，如何让一个自卑的女生变得自信、活泼与开朗，我首先给她特别多的关爱，让同学们知道她上班级中特别重要的一个成员，同时让她自己感觉到班级不能离开她；其次让她在纪律和卫生等方面取得成功，巩固自信，然后进入学习，慢慢在进步中找回自己。

她对我这样评价：有人说过，前世的五百次回眸，才会换来今生的一次相遇；您像顶梁柱，支撑着我们40个人；您像园丁，辛勤浇灌着我们这些花朵；您像太阳，照亮我们的世界。感谢您用您的真心来换我们的用心，我们的勇敢来源于您的鼓励，我们的自信来源于您的信任。45度角的天空，虽有惆怅，但更有希望。再美的语言也道不出我对您的感激之情。我想告诉您，喜欢您那毛主席的口音，喜欢您讲给我们的每个故事，我们学到的不只有知识，还有做人。我在慢慢的懂您，懂您的良苦用心，我们都在长大，今已亭亭，望您无忧。

一幅画像

面对我们美丽的班级和我们幸福快乐的学习生活，我多么想用一支彩笔绘画出来，就算画出一幅像《父亲的背影》那样模糊的涂鸦也十分满意，可我总也画不出来。我决定用自己最喜欢的文字来给班级画像，俗话说“画龙画虎难画骨”，我觉得文字描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

花开时节，忆往昔

时光浅淡，回忆如莲，清凉却又带着微微的温度。如氤氲缭绕的远山烟雾，虽淡却环绕不去。我们有着不一样的故事，悲欢离合，如人饮水，冷暖自知。

夏天的莲，静静立在水中，有着宠辱不惊的沉静。自成一道风景。在尘世中修炼，独立于世间。

喜悦似莲，如路上惊鸿一瞥，恰好遇见来那个她，相顾一笑，说声嗨，你还记得我吗？一个人的独行变成两个人的携行，多年前的回忆被一点点唤醒。默契之处，相视而笑。你问我还记得在晚霞满天时操场上的漫步。我问你还记得在花坛旁的窃窃私语。那时你我年少，还不知道那是友谊，只觉的开心就好。一别多年，我们之间还有许多回忆可以咀嚼。喜悦的心情，已满溢于心，那年夏天毕业季，我们的友谊就如同水中的莲花，开的美好。

喜悦是那么美好，如盛夏绽放的莲一般。如嫣然的少女，绽放了独属的风姿。在尘世中自成风景。

悲伤如莲，一杯清茶，几盏孤灯在细雨中更显寥落。记忆中的那些不愉快已慢慢爬出心底。还记得那天也是这样阴雨绵绵，天气寒凉。落寞的我，不知要去向何方。都说抬头望天，眼泪就不会流下，但在不知不觉间就泪流满面。心中有了委屈从此就只能一个人忍受，没有人会在我被责备是毫无理由的护着我？没有人会在夏天的晚上为我驱赶恼人的蚊虫，那只粗糙却永远失去了温度，那个说要看着我长大，陪着我上大学的那个人却在那个夏天永远沉睡在那片山林中，再也不见。晚夏的连失去了艳丽的风姿，茕茕独立在世间。

悲伤就在不经意间让人泪流满面，最低温度地思念过得那些往事，说好的永远不忘却渐渐在时光中褪色。失去你时的伤痛，渐渐被时光磨平。花落花开，是自然的规律，人也是无法抗拒，往事如莲，那记忆中的白定格成心中最深刻的画，时光飞逝，莲却年年花开，在时光中炼就最沉静的心。◇