高校文科开放式实验教学研究

贾 晨 李向阳 苗静芝 徐 珂

河南工程学院人文社会科学学院 河南郑州 451191

因为高校文科开放性实验教学方案具有重要的意义，因此需要对教学方案进行研究和分析，主要的目的就是能够找到存在的问题，提出更加有效的解决方案，因为我们国家非常的重视人才培养方面额教育，需要针对当前的文科开放性实验教学发展的现状进行详细的分析，不断的分析，找到存在的问题，然后进行创新，解决存在的问题，才能有效的提高教学方案的水平和质量，才能充分的发挥出方案实施的功能，提高学生学习的效率，促进我们国家以后的经济发展。

一、国内外开放式实验教学现状

随着我国高等教育改革的不断深入和发展，培养面向21世纪的复合型人才的重要性越来越凸现，作为培养复合型人才的重要途径之一的实验教学起到关键和决定性的作用。实验教学是高等院校课程教学的重要组成部分。进行科学实验是高等院校的优势所在，也是素质教育和人才培养的重要手段。近年来，在教育部提出的“质量工程”下，全国分批建设和评审了五百多个实验教学示范中心，形成国家级、省级和校级的三级实验教学示范体系。这充分体现我国高等教育在逐步改变“重理论，轻实验”的传统教学理念，从而形成理论教学与实验教学有机结合与协调发展的良好氛围。

目前，国内大多数高等院校的理工科类学科在实验教学方面，不管是硬件方面的实验示范中心建设、实训基地建设、实验室建设、实验器材建设，还是软件方面的实验课程建设、实验教学平台建设、实验教学模式建设、实验师资队伍建设等，都有很大的发展和进步。然而，多数高等院校的文科类实验教学还面临着诸多问题，如每个院或系根据自己的学科或专业都建设各自的实验室，由于实验室建设资金来源的有限性导致有些实验室建设规模不能达到实验教学的基本要求；有些交叉学科或专业在实验室建设过程中进行重复建设，资源不能加以合理配置导致资源的浪费；还有像实验教学课程设置、实验教学管理、实验教学资队伍建设等方面的问题都还有待解决。针对这些问题，本文提出的文科开放式实验教学探讨和研究，对高等院校文科类实验教学的改革和发展具有一定的参考价值和现实意义。

近几年来，许多国内外高等院校都充分认识到实验教学在高等学校人才培养和教学工作中的重要地位。针对用人单位反映的应届毕业学生缺乏实践经验,实际应用能力弱,尤以文科类专业学生更为突出,因此，实践教学环节越来越受到各大高等院校的普遍重视。关于文科开放式实验教学的理论和应用研究也在不断升温，为使文科类课程能有序、有效地进行,借鉴理工类实验教学的经验和方法,建设开放式实验教学已愈来愈受到国内外高等院校及科研机构的广泛关注。

国内高等院校开放式实验教学的发展也是方兴未艾，清华大学国家实验室、北京大学国家重点实验室、南京大学国家实验教学示范中心、东南大学电工电子实验中心、中山大学实验教学示范中心、中南财经政法大学经济管理实验教学中心等知名大学都建设了开放式实验教学示范中心基地。

二、文科实验教学的现状和存在的问题

目前,在实验教学中普遍存在的一个问题就是随着招生规模的不断扩大,由于实验设备套数较少,满足不了这种规模扩大的需要,造成一个班或几个班同时做同一项实验,导致只有少数学生参与实验,出现了高峰时设备不够用,而低峰时设备仪器大量闲置的现象,极大影响了实验教学效果。建立开放式实验室,通过网络平台管理、网上预约机制、远程控制、网上教师指导、网上交流等等措施，可以提高现有设备、仪器的利用率和学生实验学习的效率。建立开放式实验教学体系,通过明确建设目标和任务分析,从而促进学校引进先进的实验教学设备或者建设虚拟实验环境,扩大实验室面积,加大基础设施的建设。

三、结束语

我们国家的文科开放性实验教学存在较多的问题，并且我们国家实施这种教学方案比发达国家晚，因此使用的经验也不是非常的丰富，在使用的时候，虽然初步的取得了较好的成绩，但是随着国家经济建设越来越快的发展，我们可以明显的察觉出方案使用的时候存在较多的问题，必须要采取有效的解决方法，解决方案当中存在的问题，才能有效地提高教育的水平。

参考文献：

[1]王凤玲.开放式实验教学管理模式的探索[J].现代技能开发.2012年08期.57