高校文科实验创新分析

沈倩倩 贾艳敏 高媛媛 杜静静

河南工程学院人文社会科学学院 河南郑州 451191

教育机构非常重视学生能力的培养，独立思考的能力，独立解决问题的能力，还想要提高学生创新的思维，提高学生的创造能力，因此，学校必须要提高教学的水平，采用更加适合学生向着这些方面发展的教学方案，所以文科实验教学方案出现了，这种方案的出现确实有效的提高了学生的专业知识掌握能力，提高了学生专业技能的水平，使得大学生就业的问题得到了缓解，但是国家还在不断的发展，想要继续提高教学质量，必须要实现文科实验教学的创新。

一、创新的重要性研究分析

复合型人才是目前国家最为需要的人才类型，它不仅要求人才具有熟练的专业知识，更要求人才具备创新能力与实践能力。实验教学似乎是理科课程的专利，但是文科同样拥有进行实验教学的权力，我国各个高校正在以创新实践能力作为基础，对文科实践教学体系进行构建，锻炼文科学生的能力，提升文科学生的综合素质，让我国文科学生具备相关能力，符合时代的要求。

创新是一个企业生存和发展的灵魂。对于一个企业而言，创新可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新。简单来说，技术创新可以提高生产效率，降低生产成本；体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理；同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端，如科层制带来的信息传递不畅通；思想创新是相对比较重要的一个方面，领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。

创新的特点：动态性：社会是不断向前发展的，创新的稳定性将受到社会发展速度的影响，社会发展的速度越快，创新的频率就越高，相反，频率就越低。因此创新的动态性是相对的，运动是绝对的。

趋向前性：创新受社会发展的影响，社会的倒退必然是因为创新的内容是倒退的，因此创新具有一定的向后性，而从历史发展的角度来看，社会向前发展是一种趋势，相对创新的向后性创新更多的表现为趋向前性。

系统性：创新是按一定的关系将要素与要素组成一类的事物。边缘科学的发展促进了各科学间的相互联系，生物，化学和医学之间的联系，心理学和管理学之间的联系充分体现创新不应只局限在系统要素间，更应该广义的表现为要素与要素间的创新。

二、文科实验创新的意义

文科实验班旨在培养在人文和社会科学方面具有较为广博宽厚的基础知识、扎实的理论和方法论基础、较高的语言文字表达能力、适应性强的高素质创新型人才。实验班强调宽基础、多口径的通才型教育，在招生和培养的诸多环节都有所创新，突破了国内现有文科的过窄过细模式。在招生方面，改变以往按专业招收的做法，实现跨学科门类招生。实验班的教学内容强调基础性、前沿性和交叉性；采用经典研读、讨论式、实践型的教学方法。

培养理念：文科实验班旨在培养在人文和社会科学方面具有较为广博宽厚的基础知识、扎实的理论和方法论基础、较高的语言文字表达能力、适应性强的高素质创新型人才。实验班强调宽基础、多口径的通才型教育，在招生和培养的诸多环节都有所创新，突破了国内现有文科的过窄过细模式。在招生方面，改变以往按专业招收的做法，实现跨学科门类招生。实验班的教学内容强调基础性、前沿性和交叉性；采用经典研读、讨论式、实践型的教学方法。

长久以来，文科类实验教学主要通过社会实习进行，随着社会需要的发展，一些实践性较强的学科开始建设专业实验室，教育部为文科实验室建设提供了方向与思路。具体来说，文科实验室建设包含六个方面，分别是环境建设、硬件建设、软件建设、课程建设、师资建设和管理建设，由于文科实验具有抽象性、虚拟性和个体性等特点，在建设过程中具有自身的独特要求。

三、结束语

提高文科实验教学方案的创新力度，能够非常好的实现方案随着国家发展而发展，保障教学方案能够越来越适应学生的学习，能够促进学生学习水平和学习效率的提高，使得创新的实验教学发挥自身的重要功能，各个行业的发展都离不开创新，创新是一个行业发张你的动力源泉，必须要注意实验教学的创新方法，向着正确的方向创新，有助于实现我们国家的教育质量越来越好的发展，不断的提高国家的教学水平，是一个国家将会越来越富强的象征。

参考文献：

[1]黄娟.影响高校多媒体教学效果的因素分析与建议[J].电化教育研究.2012年05期.88