新课程改革下高中语文阅读教学策略

陈小蓉

（福建省龙海市港尾中学）

摘 要：随着现代教育改革的实行，我国高中语文新课程也已经得到了全面的落实和发展，虽然现在广大教学工作者都在实践过程中严格执行着教育改革的理念，但是通过对高中阅读教学的研究，发现其中仍旧存在很多不完善的地方。为了将现阶段的情况进行改进，更好地提升阅读教学效率，进而对教学质量起到更大的帮助和提升作用，广大教学工作者就要强化教学标准，对语文学习的相关规律进行充分研究。在这个基础上提出优化高中语文阅读教学的相应策略。基于此，将对高中语文展开相应的研究，全面分析高中语文阅读教学策略，以期对高中语文阅读质量的提升起到一定的参考作用。

关键词：新课改；高中语文；阅读教学；策略

在新课改的背景条件下，为了更好地体现语文教学中的人文性和工具性特征，进行语文阅读教学的原因不仅是要对学生的阅读能力、写作能力进行提升，同时也是为了进一步对学生的语文素养进行强化，这对学生的个性发展和思维养成有着十分重要的帮助意义。在语文教学过程中，学生的语文素养提升和学生的人格发展也有着十分密切的联系，因此，教师必须要对这项工作引起重视。接下来，本文就将对新课改以来的语文教学现状进行研究，从而探索更为适当的阅读教学策略。

一、高中语文阅读教学的现状

虽然教育改革实行多年，但是就现阶段的阅读现状来说，阅读教学过程中还存在一定的问题。其问题主要体现在：（1）高中生阅读量逐渐减少。高中教学过程中，学生面临高考，因此，其学习压力相对较大，在这个背景下，学生想要得到全面的发展，通常会选择放弃一些阅读时间，造成学生的阅读量逐渐降低。（2）阅读兴趣和品味下降，阅读兴趣开始向着感性化的方向发展。由于这个阶段学生的思想趋于成熟，所以在阅读的过程中，学生的阅读品味也将发生极大的转变，这对学生阅读水平的提升起到了一定的制约作用。

二、提高高中语文阅读兴趣的策略

在现阶段实行课程改革的前提下，想要全面提升高中语文阅读教学质量，笔者建议在今后的高中语文阅读教学中采用以下策略：

1.强化学生兴趣意识

无论是在学习还是在生活的过程中，学生只有对一件事情有兴趣，他才能全身心地投入学习过程中，正所谓兴趣是最好的老师，就是这个原因。在语文学习的过程中，不得不承认，其具有一定的枯燥感，所以想要提升阅读质量，就应该对其阅读兴趣进行培养，加强其对语文閱读的兴趣意识，从而帮助其对语文阅读教学投入更多的热情和积极性。比如，在实际教学过程中，教师可以适当引入一些学生感兴趣的话题，通过这种方式，勾起学生的兴趣，激发其学习兴趣和阅读兴趣。

2.加强对学生阅读方法的掌握，提升阅读效率

在对高中生进行阅读教育的过程中，教师应该充分地认识到学生的内心需求和知识掌握，通过在日常生活中对学生的了解和观察，掌握学生的心理特点和性格特征，通过这种方式，能有效拉近师生之间的距离，对进一步开展阅读教学有着十分重要的作用。同时教师还需要在课堂教学中对学生进行观察，了解学生对阅读内容的掌握情况。在阅读能力提升过程中，教师还需要对学生展开相应的引导，让学生对文章的表达情感和整体思维方向进行把握，从而获得更为真实的情感体验。因此，这也要求在课堂上，教师需要多给学生一些阅读时间，通过对其指导工作的加强，对学生语文能力进行有效提升。

3.强化学生的主体意识

在阅读教育的过程中，教师应该加强对学生主体地位的重视，并且在开展阅读教育的过程中，不断渗透其主体地位的思想和意识，让学生充分认识其在语文课堂中的重要性。在这个过程中，教师要加强对学生个性化的尊重，在阅读开展以后，充分表达自身观念和想法，对阅读中不理解的地方和环节也要及时指出，通过这种方式，师生之间的沟通也将得到有效强化，从而对阅读教学的开展提供更大的帮助，为其阅读能力的提升奠定稳定的基础。

为了改进现阶段的情况，更好地提升阅读教学效率，进而对教学质量起到更大的帮助和提升作用，广大教学工作者就要强化教学的标准，充分研究语文学习的相关规律。在语文教学过程中，学生的语文素养提升和学生的人格发展也有着十分密切的联系，因此，教师必须要对这项工作引起重视。虽然教育改革实行多年，但是就现阶段的阅读现状来说，阅读教学过程中还存在一定的问题，通过本文的研究，希望在今后的阅读教育中起到更大的帮助作用，进一步提升我国高中语文阅读教学的质量，为实现素质教育打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李容.新课程下的高中语文阅读教学的策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2014，381（6）：110.

[2]杨阅同.新课程下高中语文自能阅读教学实践研究[J].语文学刊，2013，25（21）：138-140.

[3]孙缅.新课程下高中语文自能阅读教学实践研究[J].环球人文地理，2014，57（14）：166.

编辑 李琴芳