高中化学有效教学实践与研究

刘厚江

（四川省凉山州木里藏族自治县中学校）

摘 要：高中化学是高中阶段的一门重要学科，集理论知识与化学实验为一体，与实际生活密切相关，同时在培养学生的科学素养、提高实践能力方面发挥着重要的作用。随着新课程改革的实施，高中化学有效教学受到更多的重视，有效教学不仅要完成教学任务，实现教学目标，还要培养学生正确的情感价值观，提高学生的综合素质。然而在高中化学的实际教学中仍然存在着一些问题，所以从转变传统观念、做好课前准备、创新教学模式、丰富教学方法、进行教学反思、完善教学评价等几个方面进行化学有效教学的实践与研究。

关键词：高中化学；有效教学；教学实践

高中化学的有效教学主要是结合教学目标，在轻松的教学氛围中通过多种教学方法进行的高效教学。通过有效教学可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，使他们积极参与到教学中，勇于表达自己的观点，师生之间进行积极互动，在提高教学有效性的同时提高学生的学习效率，在有限的课堂教学时间内掌握更多的化学知识。

一、转变传统观念，营造良好的学习氛围

高中化学有效教学转变传统观念，既包括传统的教学观念，也包括传统的师生观念，只有在正确观念的引导下，营造良好的学习氛围才能更好地进行高效教学。

1.转变传统的教学观念

高中化学教学既包括化学知识教学，也包括化学实验教学，但是在传统的教学观念下，教师都是进行灌输式的讲授，只是关注完成教学任务，从而使学生的学习效率低下。所以要转变传统的教学观念，明确学生的主体地位，在化学教学过程中以学生为中心，关注学生的学习活动和个性化发展，培养学生的自主学习意识，给予学生更多的自主权，充分发挥他们的主观能动性。

2.转变传统的师生观念

在传统师生观念的引导下教师对学生过于严厉，坚持严师出高徒的观念使学生对老师产生畏惧感，与老师交流沟通得少，不善于表达自己的观点和想法。所以在高中化学有效教学时要及时转变传统的师生观念，构建和谐的师生关系，教师要给予学生更多的耐心和信心，帮助学生，鼓励学生，积极互动，营造一种轻松的学习氛围，使学生能够快乐地学习。

二、做好课前准备，为有效教学奠定基础

高中化学的有效教学需要师生的共同努力，既需要老师在课前进行高效的备课，也需要学生作为主体进行积极的预习，这样才能做好课前准备，为有效教学奠定良好的基础。

1.教师高效备课

高中化学教材是有效教学的依据，所以教师要进行高效備课，仔细研读化学教材，设计好课堂教学的导入环节，并结合学生的知识基础，明确教材中的重难点，合理分配教学时间，给学生留出足够的时间进行思考。例如，在学习实验“酸、碱、盐在水溶液中发生离子反应的条件归纳总结”时，老师在高效备课时可以结合上节课学过的实验内容“酸碱中和的离子反应的发生条件”进行复习式的课堂导入，这样不仅加深了学生对上节课所学内容的理解，还为本节课的教学内容进行了很好的导入。

2.学生有效预习

学生在高中化学教学开始之前要进行有效的预习，对课堂将要讲授的内容有个大致的了解和掌握，对自己产生疑问的内容进行标记，和老师讨论或者自主进行探究，这样才能更好地跟随老师的讲解进行积极思考，发挥学生的主体作用。通过学生的有效预习，能够将前后所学的化学知识联系起来，构建完整的化学知识体系。

三、创新教学模式，提高教学效率

教学模式的选择是高中化学进行有效教学的关键，根据不同的教学内容选择合适的教学模式可以达到更好的教学效果。所以要改变传统的单一式教学模式，可以选择自主探究教学模式，也可以是合作学习的教学模式，根据教学内容和任务选择不同的教学模式可以更好地提高教学效率。例如，在进行化学实验时可以选择合作学习的教学模式，学生以小组的形式进行实验操作，合理分工，各司其职，还能相互之间交流想法，这样不仅能够顺利完成实验任务，得出实验结果，还能在合作学习的过程中拓展学生的思维，培养学生的合作精神。

四、丰富教学方法，激发学习兴趣

1.多媒体教学法

高中化学进行有效教学要改变单一的教学方法，结合现代化的教学设备进行多媒体教学，通过多媒体直观形象的特点可以给学生视觉上的冲击。例如，在学习化学实验“过氧化钠与水反应”的操作步骤时，老师可以通过多媒体将演示实验展示出来，使学生更好地掌握实验步骤和实验的注意事项，提高学生的实验操作能力。

2.创设情境教学法

高中化学与我们的实际生活息息相关，在学习化学知识时，老师可以结合教学内容创设一定的生活情境，使学生在情境教学中更深刻地掌握所学的化学内容。例如，在学习“金属的腐蚀和防护”时，老师可以让学生结合自己的生活实际，思考生活中的材料有哪些，合金和金属有什么区别。通过学生的积极思考有利于学生积极参与到教学中提高教学有效性。

高中化学的有效教学不仅能够促进教师提高专业水平，加强对学生的了解，还能通过有效教学提高学生的学习动力，树立学习化学的自信心，不断提高学生的科学素养，促进全面素质的提高。

参考文献：

[1]晏辉.高中化学有效教学实践与研究[D].辽宁师范大学，2013.

[2]史蓉.高中化学有效教学的策略研究[D].杭州师范大学，2012.

编辑 李琴芳