在“亲历”中成长

吴晓霞

2007年，我作为区内优质校的副校长被“捆绑交流”到幸福中心校进行为期一年的支教工作。刹那间，我的内心在不断地翻滚、迷惑、不解、彷徨……在去与不去、接纳与排斥的矛盾中斗争着。原因很简单，我内心不能接纳得到告知的方式，我想不通為什么在几个副校长中选派了我……

冷静是能让人进行理性思考的最佳方法。我慢慢地由郁闷变为冷静，重新开始思考“捆绑交流”给自己、给学校、给村小带来的作用。随着心结的慢慢打开，我明白了一个最简单的道理，是领导对我工作的肯定与信任，是要通过我把优质校的办学理念、办学思想、办学经验带到那里，让那里的老师看到发展，看到希望。就这样我走进了幸福中心校，开始了我的支教生活。

一、亲历村小，我想象不到的简陋

当年的幸福中心校拥有一个破旧的三层楼房，楼房里班班生着炉子。操场南侧有一趟平房已不能使用，处于倒塌状态，北侧有一排平房，用于教师及部分学生教室。15个教学班，608名学生均为农民工子女。学校根本没有什么像样的硬件设施，就连学生中午饭都还是把饭盒放在铁筐里抬到锅炉房里去热。雨天进出学校脚上必须套上塑料袋，听老师们说前几年从学校大门到马路这段路程都得需要雇佣马车来回进出，学校的状态已经滞后到了极限。这一幕幕让我思绪万千，和优质校相比，这里的老师究竟是怎样在这么艰苦、这么艰难的状况下教书育人的？这一幕幕更让我深刻理解“三尺讲台”的神圣含义！这一幕幕不得不让我从内心深处对这里的老师们肃然起敬！

二、亲历村小，质朴带给我的感动

记得“五一”前，我考虑虽然学校因需改建不能上硬件、校舍不能维修了，但春天来了，孩子们需要感受一番春意，需要阳光、鲜花的校园，我决定在原有的破旧花池中种上鲜花。想法一出得到老师们的赞同，可花池里沉睡了一冬天的土谁来翻？老师们告诉我你只要分配任务就行，于是我带着疑惑把任务分给各班。中午饭后，当我走出办公室，校园里一片热火朝天的劳动景象，孩子们拿着铁锹干得正欢，只见他们用力踩着尖锹一脚下去，一块新土翻了起来……不到二十分钟整个花池平整翻新完毕。第二天，孩子们把喜爱的花苗种在池子里，横行竖行及每颗花苗的间距安排得美观且合理。我没想到，真的没想到，在城里，这些活都要请工人来完成，这里的孩子们真的太棒了！一整天我的心都不能平静下来，我被孩子们的劳动成果感动着、激励着，被孩子们拥有这样娴熟的劳动技能震惊着，更被他们这种勤劳而又朴实无华的精神感染着。

三、亲历村小，抹不去的记忆

记得一场秋雨过后，校园里的花和树叶落了。最艰难的日子即将来临，我必须在入冬之前组织各班搭好炉子。记忆中我的小学、中学时代都是靠生炉子取暖的，可是如何搭建炉子却没有亲身经历过，怎么办？材料从哪里来？我正踌躇的时候，于田和李海军两位副校长告诉我，你只要给班主任开会通知他们什么时候验收即可，这么多年老师都知道该怎么做，这里的家长很善良也很擅长这项工作。能行吗？我再一次带着疑惑，心里极其不安地召开了班主任会议，道出我的担心与不知所措。“放心校长，国庆节过后请你验收。”就这么一句朴实的话让我的心似乎放下来，接下来就是我慢慢等待验收的日子。

我的记忆像在那天定格：10月8日当我刚走进校园大门，映入眼帘的是一片全新景象，15个炉筒从各班窗户伸出，有的直接伸出；有的拐了弯；有的在伸出的炉筒上面放上锥型小帽。我不知在大门口站了多久，也不知道两行泪水是怎么流淌出来的……接下来的几天里我经常看见有的家长、学生每天上学背着一个袋子，我明白了这是他们在准备生炉子用的备品。再看班级，我见到的是教室后面整整齐齐摆着孩子、家长、老师收集的木材。支教工作已经结束了，可是每到入冬前我的脑海中依然会浮现出那片景象。

四、亲历村小，我不舍的世外桃源

这里的每位老师一直默默地尽心尽力工作着。虽然日复一日、年复一年地重复着手边的工作，但在每个老师心中依然充满着活力，充满着热情。因为学生的变化，学生的成长，使他们的工作充满着创造性和成就感。就拿书法徐友老师来说吧，他每天坚持在各班黑板上给学生写临摹，每天半小时的练习书法成了孩子的爱好；总能看到体育组黄传静老师在操场上训练运动员的身影；每天早晨，当你刚迈进学校大门，朱强老师已满头大汗，因为他已经带着学生打扫好学校的各个角落；当下课铃声想起，别人已经走出教室时，他还在教室为个别学生做课外辅导……今天，还有几个老师能做到这样？没有任何辅导费，却让每个学生都获得知识；没有奖金，却为学校费尽心思……只为了心中的那份执著。当他听说市区里的领导莅临学校时，他跑前跑后，为了更好地迎接客人；当领导来到学校时，他坚守着自己的岗位，站在三尺讲台上，为了他的学生们。你看，这就是村小的老师，没有丝毫怨言的老师，让我感动至今。你看，这就是村小，这里像一个世外桃源，每个人都各司其职，各尽所能，在当今的社会，这里是一片净土……

一年的支教工作是短暂的，收获却是巨大的。我们用村小缺少的优质校在教学上的“优”，交流回了优质校缺少的村小对教育的那份“纯”。这一年让我对支教工作也有了再认识，让我真正领略到一名教育工作者的责任，让我的思想、行为得到提升和发展。

编辑 孙玲娟