高中英语文化教学理念的实施与扩展

张冰冰

高中英语是高中重要的教学科目，是学生学习的难点与重点，也是高考考核的重要考试重点。如何正确有效地组织高中英语教学活动，一方面提高学生的综合英语基本素质，另一方面全面提高学生对英语文化的理解与掌握，既是现代英语教学的目标，也是促进学生基本英语能力扩展的关键。对此老师应该正确树立英语文化教学观念，增加在教学过程中的文化教学比重，提高学生对英语文化的熟悉程度与理解程度，进而实现学生英语思维以及英语技能的实践与运用，真正做好高中英语教学工作。

【关键词】高中英语；文化教学；主流文化意识；电影教学

英语作为一门重要的语言形式，其本身的教学重点就应该是对英语表达习惯以及文化思维逻辑的掌握。因此老师首先应该将英语文化教学与词汇教学、语法教学等结合起来，让学生养成英语思维模式下的英语思维能力，让学生能够自己思考、自由扩展、主动学习、全面扩展，将英语文化与汉语文化对应起来，找到其中的文化联系点与独特点，充分挖掘两种文化思维的共性，让英语课堂教学更加地灵活、更加多样、更加有趣，全面实现高中英语教学工作的落实与扩展。

1 高中英语文化教学的重要性与扩展性

1.1 英语文化教学有利于扩展高中英语课堂教学的多样性与趣味性

由于文化本身的形式与内涵具有显著的多样性与复杂性，使得在进行高中英语文化教学时，可以选择的文化形式与文化要点更加的丰富，就可以让高中英语教学活动中的教学内容以及教学方式更加地灵活，进而提高了高中英语课堂教学的多样性与趣味性。

1.2 高中文化教学有利于帮助学习形成良好的文化思维模式，提高学生的英语思维能力

由于英语文化是根植于英语社会生活中的精神内核，是一种价值观选择以及思维范式的集合，因此对英语文化的教学具有更强的指导性与思维性，可以帮助学生形成良好的文化思维模式，尤其是强化学生在英语思维下开展英语学习、进行英语表达、扩展英语交流等方面综合能力。

1.3 高中英语文化教学可以帮助学生对英语政治、生活、社会等多方面进行熟悉与了解。

由于文化形式的多样性以及现实指导性，使得在进行英语文化教学时，一方面可以提高学生对英语文化精髓的认知，另一方面还可以有效促进学生对文化形式下的英语国家的政治、经济、文化、生活等多方面进行系统化的熟悉，帮助学生完善英语认知体系，进而提高学生的综合英语素养。

2 做好高中英语文化教学的过程规划与控制

2.1 选择重要的英语文化形式如英语电影或是英语节日进行英语文化教学的切入点

随着西方节日的普及以及节日英语的兴盛，使得英语节日已经走入到中国基层文化生活中。因此老师可以选择重要的英语文化形式或是英语节日进行英语文化教学的切入点，比如利用Christmas Day进行文化教学活动，通过对Christmas Day的节日来源、庆祝方式、风俗习惯等开展英语文化教学活动，提升学生对英语文化学习过程中的兴趣性。

2.2 通过饮食、服装、习俗、文化要点等进行英语文化的讲解与分析。

老师应该充分利用英语文化背景下的饮食、服装、习俗、价值观取向等方面与中国文化之间存在的差异为出发点，系统化的进行英语文化的讲解与梳理，尤其是应该帮助学生建立起与中国文化现实生活之间的对应与联系，实现英语文化教学的具象化与生活化，同时提高学生在英语文化教学过程中的参与性。

2.3 使用图片教学、电影教学等多媒体教学方式，提高学生对英语文化的形象化认知。

老师应该充分利用好现代多媒体教学软件以及网络叫资源，尤其是在进行英语文化教学时，可以选择英语图片、英语电影进行教学扩展，一方面通过视觉化教学方式，提升学生在学习过程中对英语文化的认知与理解，另一方面通过视频、电影等形式，扩展英语课堂教学的呈现方式，提高英语课堂教学的多样性。

2.4 采用讨论、辩论、自由扩展等方式，加深学生对英语文化的广度与深度扩展。

老师还应该采用学生参与度与自由度更高的英语文化教学方式，通过英语文化与汉语文化之间的对比与联系，利用讨论、辩论、自由扩展等方式开展英语文化教学活动，通过学生自己对英语文化价值体系与英语文化形式的认知与理解，充分调动学生在学习过程中的主动性与积极性，加强教师在学生自主学习扩展过程中的引导与管控能力，让学生自己学习英语文化，实现英语文化教学过程向学生自学导向型转变。

3 结束语

英语文化教学是英语教学过程中必须要时刻关注的部分，尤其是应该在教学过程中以英語文化逻辑以及思维方式进行英语教学活动的设计，通过具体的文化形式为切入点，强化对文化内涵、文化表现、文化和谐价值观等方面的梳理与延伸，提高高中英语文化教学的有效性与框架性，真正做好高中英语文化教学，实现学生以听、说、读、写、译为基础的综合英语能力的扩展。

参考文献

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[4]何健.浅析高中英语教学中跨文化意识的培养策略[J].速读周刊，2016（05）.

作者单位

福建省南安市柳城中学 福建省南安市 362300