学好高中化学应该具备哪些良好的学习习惯

陈志刚

摘 要：化学作为学生学习阶段中的一个重要学科具有一定的难度，而高中是学习化学知识的重要时期，良好的学习习惯是学生学习成绩提高的前提。因此，为了使学生能够更好的学习化学知识，本文重点探究了学好高中化学应该具备的学习习惯。

关键词：高中化学；学习习惯；化学知识

化学素有理科学科中的文科称号，由此也可以看出化学科目需要记忆和背诵的知识特别多，为了保证学生能够掌握到更多的化学知识，教师不仅应该重视高中化学教学方法的创新，更应该重视在教学过程中学生良好学习习惯的培养，让学生通过自己的努力掌握更多的输血知识，提高学生的数学学习能力。

一、培养学生良好的课前预习习惯

良好的课前预习习惯是学生学习知识的基础，特别是对于高中化学知识来说，其本身具有复杂、繁多的特点，只有建立良好的学习框架才能保证学生知识学习的有效性，这就要求学生在教师教授前要做好相关准备工作，良好的课前预习不仅能够降低学生的学习难度，保证其能够听懂教师讲授的化学内容，还能够激发学生学习兴趣，让学生更愿意学习化学，从而提高学生的化学学习水平[1]。除此以外，良好的课前预习习惯还能够帮助学生找出自己在预习过程中不理解的地方，使学生能够更加认真的听从教师的讲解，提高教学效果。为了保证学生能够具备良好的课前预习习惯，在化学教学过程中，教师就要适当对学生进行引导，提高一些科学的问题，并让学生通过自己的预习找出答案，从而培养出学生良好的预习习惯。

二、课堂紧跟教师思路，培养学生独立思考的习惯

只有学生紧跟教师思路，并在学习过程中保持高度的精神集中才能使学生真正的掌握相关的知识，同时当教师让学生自我思考时，学生又要具备独立思考的能力，从而在自己思考的过程中学习相关知识，由此可见学生紧跟教师思路和培养学生独立思考习惯的重要性[2]。为了保证学生能够具备上述良好的习惯，教师在教学过程中应该注重对学生该方面的培养，具体来说，教师应该做好以下几方面工作：一是在教学过程中教师要及时观察学生学习状态的改变，对于不集中注意力学习的学生进行引导，保证学生能够认真听讲；二是在为学生设计问题，让学生进行独立思考时，教师要认真观察学生思考状态，一旦发现学生有不认真思考、做其他事情的情况时，教师在尊重学生的基础上应该及时与学生沟通，让其了解到独立思考的重要作用，并给予一定警告。通过上述措施，从而培养学生独立思考的习惯，实现学生化学学习水平的提高。

三、培养学生及时总结与复习的良好习惯

由于高中化学知识本身较为复杂，学生在学习过程中难度较大，因此只有让学生进行反复的学习才能加深学生对知识的记忆，使学生更好的掌握到相关知识，但是在高中化学教学过程中课堂时间有限，化学教学内容较多，因此教师为学生反复讲授同一个知识点的可能性并不大，由此可见只有让学生自己具备及时总结与复习的习惯才能让学生进行化学知识的反复学习。要想让学生具备良好的总结与复习习惯，在初始的教学过程中，教师首先要抽出时间带领学生进行总结与复习，使学生掌握到正确的总结与复习方法；其次在讲授完每一章后都要求学生按照自己的复习方法列出复习大纲，保证学生能够参与到自身化学知识的复习过程中；最后当学生感受到复习和总结的重要作用时，学生就会养成一个良好的总結复习习惯。

四、培养学生独立完成课堂、课后作业习惯

与物理科目、数学科目等科目相比，化学题更具有抽象性，因为学生在生活中很难接触到化学知识中涉及的相关材料，为了使学生能够加深对该方面知识的理解与掌握，学生就要通过在不断练习中积累到有用的知识，同时课堂和课后练习也是发现学生在学习过程中存在问题的重要手段，通过练习能够发现学生对哪些化学知识存在不理解和不领会的情况，从而让教师能够有针对性的为学生开展化学教学工作，保证每一位学生的发展与进步。此外，为了能够使课堂、课后作业真实反映出学生学习水平，就要让学生养成独立完成作业的习惯，如果学生的作业答案是抄袭来的，学生所完成的作业不能体现出自己的学习效果，达不到检测自己的目的，因此教师和家长应该重视学生做题的独立性。

五、培养学生自我评价、反思习惯

完成教师布置的化学作业并不是最终目的，化学教学的最终目的是让学生在学习过程中收获知识，将自己收录在自己的知识系统中，这就要求学生要具备良好的自我评价、反思的习惯[3]。进行习题和相关知识的自我评价与反思应该包括以下几个方面内容：一是该问题与哪一方面知识相关；二是对于该种类型的问题我的错误率是多少，主要错误原因是什么，具体是不会，还是做题马虎等；三是该方面知识体系是否真的全面掌握了；四是一般情况下，某方面知识更常见的是哪一种题型，其主要解题方法有哪些；五是在解题过程中应该注意哪些事项。要想养成良好的反思与自我评价习惯，学生在日常反思过程中就要包括以上几方面内容，除此以外，学生还可以根据自己的实际情况进行相应的添加与修改。

总而言之，学生良好的学习习惯是教师开展教学工作的基础与保证，经过相关研究，学生要想学好高中化学知识就应该具备本文提出的课前预习习惯、课堂中紧跟教师思路和独立思考的习惯、及时复习与总结的习惯、独立完成课堂课后作业的习惯以及自我评价与反思的习惯，只有具备这些习惯，才能提高学生学习效率，保证学生化学学习上的进步。

参考文献：

[1]王若涛，胡小锋.就培养高中化学学习兴趣的探讨[J].当代化工研究，2016（3）.

[2]张彬.探究高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J].中国校外教育，2016（03）

[3]邱宏兵.高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究[J].高考（综合版），2016（01）