学生阅读习惯的培养

史剑威

摘要：阅读习惯的养成能够提高学生的文学素养，增强学生的情感体验，使学生对文学作品的鉴赏能力得到有效提升。良好的阅读习惯是在阅读实践中培养出来的，不仅能够有效获取文章中的有用信息，而且能够提高阅读效率、保证阅读质量，养成终身阅读的习惯，形成个人的宝贵财富，使学生受益匪浅。

关键词：阅读习惯 学生 培养

一、前言

随着新课标的深入改革，其教学要求也越来越高，这就使得教育行业要顺应改革潮流，利用有效的教育方法，改善教学质量。新课标对学生的阅读能力提出了新的要求，不仅要让学生在阅读中获取有用信息，高效阅读，还要使学生在阅读中发展思维、认识世界、获得审美体验，因此，培养学生的阅读习惯，显得尤为重要。

二、培养学生阅读习惯的策略

1.培养学生阅读兴趣

培养学生的阅读习惯，首先要培养学生的阅读兴趣，让学生能够积极主动的进行阅读。阅读兴趣的培养有多种方式，老师要结合学生的实际情况，让学生将阅读看作是一种情感体验，来扩宽自己的视野、增长自己的见识。

2.营造良好的閱读氛围。在阅读过程中，老师要为学生营造良好的阅读氛围，让学生在安静、和谐的阅读中，远离喧嚣，保持内心平和、宁静，避免产生浮躁心理。安静和谐的阅读氛围，能够让学生更好的投入阅读，并在阅读中体会到其中乐趣。老师在为学生营造良好的阅读氛围时，还可在展窗张贴生动、有趣的小故事、新闻，在走廊墙壁等张贴伟人名言，向学生宣传读书的好处，为学生营造书香四溢的阅读氛围。

3.培养学生的阅读兴趣，老师可组织多种活动，成立学生阅读小组，以开展阅读比赛的形式，让学生进行读书交流，激发学生的阅读兴趣。在小组阅读中，老师要适当给学生布置学习任务，并通过阅读比赛，定期检验学生阅读成效，如“辨证会”、“诗歌朗读会”、“故事会”，让学生在这种定期举办的阅读比赛中，锻炼思维能力、表达能力、阅读总结能力，逐渐把阅读当成学习生活中的重要组成部分，并在这种耳渲目染的阅读中，提高学生的阅读激情，使学生对阅读充满兴趣。

二、培养学生正确阅读方式

在培养学生的阅读习惯时，老师要注重引导学生采用正确的阅读方式，让学生在阅读中提高阅读效率，获取有效的阅读信息。

1.教材中的课文有说明文、散文、记叙文等，各种文章形式不一样，表达方式和文章主旨也不一样，老师要利用课堂时间，让学生带着问题，目的性的快速阅读，掌握阅读方法，提取文章有用信息，使学生掌握快速阅读的技巧，有效提高学生的阅读速度。

2.文字中的魅力不可言表，老师要让学生体会文字的力量，爱上阅读。文章中传达的思想感情和美好意境，通常要细细品读才能真正体会，在阅读教学时，老师可组织学生集体阅读，让学生在这种集体阅读中，体会文章的宏壮、激情。另外，老师要让学生掌握朗读、默读的方式，并通过略读、精度、快速浏览，让学生能够掌握多种阅读方式，进行有效阅读。

三、拓宽学生阅读量

老师要整合现有资源，引导学生养成阅读习惯，拓宽其阅读量，丰富学生学识、陶冶学生情操、拓宽学生视野，让学生在阅读中善于思考，发散思维、获得情感体验。

课外阅读是对课堂学习的延伸和拓展，是提升学生阅读能力的必要形式。学校要设立阅览室，利用丰富多彩的课外读物，让学生具备一定的认知能力和扎实的基础知识。另外，老师要为学生选择、推荐合适的课外读物，保证课外读物的质量，并让学生坚持每天坚持阅读半小时，养成摘抄、随笔的习惯，使学生在阅读中感受到无穷的乐趣。

除此之外，老师可以利用便捷的现代网络，通过微课程的形式，让学生在直观的学习中，体会文字的魅力，了解阅读的重要，并吸引家长一同参与微课程学习，让家长了解阅读习惯的重要，督促学生多加阅读，并增进亲子关系。在开展微课程的时候，老师要注意结合教材内容，增加与学生、家长的沟通，了解学生的阅读情况、阅读需求，获得家长广泛支持，当学生遇到阅读障碍时，及时引导学生，让家长积极配合老师的教育工作，帮助学生树立正确的价值观念、端正阅读态度、养成阅读习惯。

四、结束语

总而言之，培养学生的阅读习惯，是一个长期积累、循序渐进的过程。老师要根据学生的年龄特征，针对学生的认知情况、阅读情况、理解情况，采用正确的方法引导学生，让学生快速掌握阅读技巧，培养学生的阅读兴趣，使学生在阅读实践中善于思考，体会文章乐趣和魅力。同时，老师要将现有资源进行有效整合，利用多形式的教学方式，让学生在阅读中丰富、拓宽视野，能够养成自觉读书、乐于读书的阅读习惯，促使学生在阅读中获得审美体验，阅读境界得到另一个层级的提高。