区域活动在幼儿园教育中的作用及应用策略分析

魏筱静

【摘要】区域活动主要分为集体活动、个体活动和分组活动等形式，在区域活动中幼儿能自主地选择自身喜欢的一些形式，在合作和交往中良好成长。将区域活动教育方式积极应用在幼儿园教育之中，能够起到良好的作用，具有积极的价值和意义，需要注意的是，积极采用良好的实施策略能够有效推升教育教学成果。本文主要是从区域活动对于幼儿园教育的重要作用入手，针对区域活动在幼儿园教育中应用的有效策略进行全面细致的分析和说明。

【关键词】区域活动；幼儿园教育；重要作用；价值与意义；实施策略

一、前言

幼儿园教育，对于促进幼儿的全面发展，培养良好的身心素质具有积极的作用和意义。在开展幼儿园教育工作的过程中，需要积极采用有效的方式和策略，促进教育工作的顺利进行并有效提升教育成果。区域活动是一种有效的教育形式，在幼儿园教育中能发挥积极的作用。区域活动主要是将幼儿的发展需求和主体教育目标作为重要的依据，积极运用多种教育资源，积极创建出合理的教育环境，让幼儿能够在良好的环境中进行学习、生活和游戏。将区域活动积极应用在幼儿园教育之中，能够发挥有效的作用，提升幼儿的主动性和积极性，促进其他类型活动的顺利进行。

二、区域活动对于幼儿园教育的重要作用

区域活动作为一种积极的教育形式，能给幼儿园教育工作的顺利进行提供良好的前提条件，将其积极应用在幼儿园教育之中，能够体现出良好的价值和意义。首先区域活动能够有效发挥幼儿的主体性，促进幼儿的个性化发展。在传统的幼儿园教育之中，主要采用的教育形式是集体式的模式，无法有效关注到每一个幼儿的成长情况，并且过于重视教师自身的作用。现阶段积极使用区域活动这种方式，能够让幼儿按照自身的喜好选择相应的材料，促进幼儿积极主动地参与到活动中来。其次，在幼儿园教育中使用区域活动方式，能够提供较多的合作性探究机会，帮助幼儿逐渐形成良好的亲社会行为。区域活动能有效打破传统授课方式的局限性，让幼儿在合作性的活动区域之中，和同伴进行自由的交流，能有效提升幼儿的交流能力和语言表达能力。再者，将区域活动运用在幼儿园教育中，能够让幼儿充分体验不同情境下的学习环境，逐渐提升自身的学习兴趣，培养良好的学习习惯。在幼儿园教育之中使用区域活动方式，教师能够针对各个年龄段的幼儿进行全面细致的分析和观察，设计出具体有效的教育教学方案，使得区域活动更加具有针对性。

三、区域活动在幼儿园教育中应用的有效策略

区域活动是一种先进的教育形式，能从幼儿自身的发展状况和心理特点出发，积极采用合适的手段和方式，给幼儿们提供良好的环境，对于有效提升幼儿的活动兴趣，培养幼儿的身心素质具有积极的作用和意义。将区域活动教学方式积极应用在学前教育之中，需要采用科学合理的策略和措施，积极发挥该项教学方式的价值和作用。

1、设置出合理的活动区域，做好区域安排布置工作

处在陌生的环境中，幼儿容易有着一定的抵触心理，因而在开展区域活动的时候，需要针对区域活动进行合理的安排，保证区域空间的整体设计和安排不仅具有良好的教学区域，同时还要能便于幼儿们开展自主性的活动。在安排活动区域的时候，需要还要针对空间环境的各项情况进行全面细致的分析和研究，遵循区域空间设置的原则，主要是独立性和组合性以及开放性和封闭性的原则。综合考虑教育目标和活动情况的区域设置，能够促进活动的顺利进行，同时还能够给幼儿提供良好的活动空间。以阅读空间为例，需要保证该空间具有一定的安静效果，同时还需要给予幼儿一定的活动区域，主要是很多幼儿本身的集中性较差，让他们在阅读一段时间之后，进行自主性的活动，这样能提升幼儿本身的阅读效率。

2、在活动区域之中放置一些合理的材料

幼儿们本身能够集中自身注意力的时间很短，需要积极采用有效手段激发和提升幼儿们的参与兴趣，让幼儿能够在活动区域之中及时掌握相应的知识和内容。在活动区域之中放置一些科学、合理的材料，能够对活动的顺利进行，起到良好的促进作用。教师在区域活动过程中，投放一些合理的活动材料，需要充分考虑到这些材料本身的操作性、探究性以及动态性效果，尽可能地保证材料具有简单和简便的特点，最好能有效贴近幼儿们的实际生活，将生活化的教育教学手段积极应用在幼儿园教育之中，这样不仅能够有效促进区域活动的顺利进行，同时还能够有效提升幼儿的各方面能力。同时还需要注意的是，在活动区域中所放置的各个材料，需要定期的予以更新，这样才能让幼儿始终保持着一定的好奇心，激发他们的学习兴趣。

3、積极发挥教师的推动作用

在幼儿园教育之中，教师的作用十分重要，将会直接影响到实际的教育教学效果，不论使用何种教育教学方式和手段，都不能离开教师本身的重要参与。幼儿年纪较小，教师需要有效指导幼儿开展各种活动，及时发现幼儿活动过程中出现的一些问题，很多幼儿容易有不知所措的时候，在这个时候教师需要及时采用相应的引导措施，鼓励幼儿继续进行后续的活动。幼儿在活动中很难有效处理自身和同伴的关系，针对这种情况，教师需要积极发挥自身的作用，减少幼儿吵闹、争斗的问题出现。同时教师还要能够给区域活动教学方式的顺利进行，设计出具体有效的活动方式，推动教学活动的顺利进行。

4、提升区域活动总结和评价工作的总体效果

在幼儿园教育之中，积极应用区域活动方式，能够起到良好的效果，教师不仅需要引导活动教学工作的顺利进行，同时还要能做好相应的总结和评价工作，积极引导幼儿完成整体的活动，掌握相应的知识内容。教师在总结区域活动的过程中，需要掌握活动的实际成果，全面了解到幼儿活动过程中的情感、心理状况以及学习效果，教师同时还要能够及时做好相应的书面总结，为后续活动的顺利进行，提供良好的依据。其次，教师需要在区域活动工作进行当中，不断探索和研究一些先进有效的方式，针对区域活动进行优化和创新，比如说积极采用一些更加合理化的教学手段，选用一些更加贴近幼儿生活的辅助性教学材料和活动器材，从幼儿本身的认知水平、生活能力和审美状况出发，选择合适的教学材料，能够更好吸引幼儿的注意力。

四、结束语

区域活动，对于幼儿园教育工作的顺利进行具有积极的促进作用，能够有效激发和调动幼儿的学习积极性，让幼儿更好的参与到学习和活动环境之中。在幼儿园教育之中，积极应用区域活动这种方式，不仅需要设置出合理的活动区域，做好区域安排布置工作，在活动区域之中放置一些合理性的材料，同时还要积极发挥教师的推动作用，并不断提升区域活动总结和评价工作的总体效果。

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