谈辅导员在高职院校和谐班集体建设中的作用

杜旭阳

谈辅导员在高职院校和谐班集体建设中的作用

杜旭阳

（盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000）

新时期下，建设和谐班集体是高等职业院校发展的必然要求。把握好班集体的发展方向，有利于构建和谐的校园环境，增进教师与学生之间的人际关系，使班集体组织工作协调有序、稳定、和谐地发展，建立和谐创新的班集体管理模式，能够营造良好的班集体风气，能使学生在良好的班风下健康成长与成才，从而推动高职院校思想政治教育取得成效。

高职院校；辅导员；和谐班集体；班集体建设

一、高职院校和谐班集体的内涵与意义

班集体是高校的基本组成部分，建设和谐班集体是高等职业院校发展的必然要求。高职院校要以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，创建出一个和谐的班集体。

1．和谐班集体的内涵

高等院校的大学生班集体是自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，与进入高校之前的学习、生活、教育的形式不同，中小学的班集体大多是教学班级，有固定的教室，没有更多的文体活动，最重要的任务就是学习，升学是班主任教育管理的主要方向。在高校中，高职院校却又与本科高校有着截然不同的班集体模式，不论学习的方向性，还是生活的独立性都有所不同。同时高职院校的学生自律性差，成绩不好，导致了学生管理工作内容较多。和谐班集体的建设尤为重要。高职院校在努力提高学生的专业技能同时，还必须加强大学生思想政治教育，提高学生的素质修养和道德品行，使学生在毕业时，成为合格的职业人。辅导员作为班集体的管理者，在班集体建设中有着重要作用。辅导员是班集体最直接的领导者，应该具有开阔的视野、敏锐的观察力、辩证的全局观，为班集体定位，细致地调控班集体建设，从而在学生自我教育管理、服务的三个方面，推动思想政治教育的成效，构建和谐的校园，最后创建出一个和谐的班集体。[1]

2．和谐班集体的意义

国内外政治、经济、思想交流的迅速发展，影响着我国高校的发展。高职院校是人才集中、思想活跃的地方之一，易受到国内外的思想冲击。在这种形势下，辅导员要加快和谐班集体建设，把多种思想观念统一起来，用社会主义核心价值观引领学生思想行为，促进思想政治教育工作的开展，从而使大学生有正确的思想观念，不偏离政治方向，使班集体管理有条不紊地健康进行，流程上起调节作用，避免发生新的矛盾冲突。

一个班集体的建设涵盖了校园文化、班风学风、教育管理、人际关系等方面，这些内容充分地反映了班级是高校校园建设的基础内容。开展和谐班集体的建设，是高校校园建设的依托，班集体的建设决定着高校的基础内容变化。它通过规范管理意识，培育社会主义核心价值观，来营造良好校园风气，促进校园和谐稳定，提高校园文化建设等。[2]进一步加强班和谐集体建设是大学生成才的一项重要的基础性工作，作为学生工作的管理者和教育者，辅导员要充分利用现有资源，推动和谐班集体建设，推进思想政治教育的作用，实现高校持续健康的发展。[3]

二、新时期高校和谐班集体建设面临的问题

近年来，世界信息一体化加速形成，科技革命不断推进，直接影响着高校的和谐发展，班集体建设面临着极大的问题，这些问题是阻碍班集体和谐发展的不利因素。新时期下，辅导员应该迎难而上，对面临的问题各个击破，认真分析问题的原因，找出最好解决办法，让班集体全面、协调、可持续的发展。

1．校园环境影响辅导员对和谐班集体的建设

当今社会形势下，经济、技术的飞速发展，冲击着大学校园环境，也直接影响着大学生的状态与高职院校和谐班集体的建设。在对和谐班集体的建设中，高职院校校园环境主要是缺乏校园科学性规划和对校园文化的主体认识模糊，校园规划不协调，基础设施不完善，都是校园环境不和谐的因素，它们影响着师生的学习、生活、活动、工作的气氛和精神状态。同时，高职院校的校园文化应该以学生为主体，辅导员只是校园文化的主导者。部分高校没有让学生融入到校园文化活动中，只是由辅导员指导部分学生做一些不够完善、不够全面、比较单一的文化活动，没有真正地发挥校园文化活动的作用，不能充分地认识到学生自我教育、自我管理、自我服务的内涵。

校园外社会环境是将学生与社会联系起来的重要环节。学生是社会的一份子，会受到社会环境的影响。社会化对高校的影响主要包括社会思潮、时尚网络、家庭环境等，在社会上这些内容有正反两个方面的影响。如果学生接触了反方面的影响，会使学生偏离政治核心、思想偏激、过分时尚、网络受侵害、就业不协调等。在社会化下，每个班集体都会受到影响，将极大地冲击辅导员的工作，也直接地影响高校班集体的和谐建设。[2]

2．班集体中人际关系的不和谐因素

在高职院校和谐班集体建设中，学生人际关系的建设是和谐班集体发展的关键因素。心理学研究表明，正常的人际交往和良好的人际关系是每个人心理正常发展、个性保持健康和生活幸福的必要前提。许多学生刚刚踏入大学校门，就开始面对错综复杂的人际关系，然而在大学生生活中，集体人际关系是最基本的。班集体中每个学生的心理差异较大，会存在各种各样的问题，容易发生隔阂与摩擦。个体如果长期不与外界同伴积极交往，缺乏人际关系的基本交流，那么就容易有明显的性格缺陷，而大量的心理问题与危机都与缺乏正常良好的人际交往相关，在这方面有欠缺的学生，常常感到受压抑，情绪低落。大学生之间缺少心灵契合、沟通交流的平台，而学生间巨大的摩擦就会使班集体无法协调、顺畅地运行，使辅导员在班集体各项工作中难以开展，并逐渐下滑，就不能建立一个和谐的班集体。[4]

3．辅导员在和谐班集体建设中的管理缺失

一个完善的班集体也会存在缺陷、缺点和失误，也就是说班集体建设中出现了管理缺失。在一个和谐的班集体中，班干部是一个班集体的核心力量，起着桥梁与纽带作用。作为一名辅导员应该学会科学地组建班委会，合理管理一个团结创新的和谐班集体，这也是进一步形成良好班风的前提条件。

班委会组成的前提是“公开性”和“透明性”。以往高职院校班干部形成是多种形式的，有“直选法、任命法、培养法、组阁法”等，但都不科学合理，而且有些不够创新，就不能形成好的班级干部队伍，容易造成班级发展缓慢、学生私下拉票、学生小集团利益化、特殊的人际关系化等问题。如果这支班干部队伍出现了问题，班级就不能形成班集体，就更不能成为和谐的班集体，于是，就形成了管理缺失，影响和谐班集体的建设。这些管理缺失会造成班风无法形成，核心的组织力量不是学生，而是辅导员，不能实现大学生自我教育、自我管理、自我服务，不会更好地组织开展丰富多彩的活动。[5]

三、高职院校和谐班集体建设的途径

高职院校辅导员既是管理者又是教育者，在班集体建设中发挥着巨大的作用。做好高职院校的班集体建设是新时期思想政治教育的必然要求，关系到高校和谐稳定发展和辅导员管理的基础工作内容。高校辅导员通过新途径建设和谐的班集体，能够有效地解决班集体中的不利因素，结合现代思想政治教育新方法、新模式，最终构建成团结、向上、幸福的班集体。

1．以“学生为本”创建和谐育人环境

在创建以“学生为本”的育人环境中，必须从学生的根本利益出发，创造适宜和谐的教育教学环境。和谐校园是一个以“学生为本”、班集体全面协调可持续发展的校园，校园的和谐在于班集体的和谐，班集体的和谐在于学生的和谐。[2]解决高职院校自身的校园环境实际上主要就是解决校园文化环境。校园文化是一种无形的、稳定的、持久的影响力，是全体教职员工和学生共同价值观的体现，是学校的一种精神力量。在一个和谐的班集体中，辅导员要将班集体育人环境合理规划，加大基础设施协调规划，倡导学习环境、寝室环境、活动环境的良好改善。同时，高职院校大学生群体是一个特殊的社会群体，受到社会化的影响。辅导员应该把握大学生的动态，把社会主义核心价值观教育融入大学生思想政治教育全过程，不断的培育践行，将国家、社会、个人的三个层面与学生的学习、生活、活动有机地联系起来，增加学生对社会主义核心价值观的认同感和使命感，使班集体的每个成员通过一些实践活动了解国家、深入社会、锻炼自我，正确认识事物的本质。在进一步加强大学生与社会化的协调中，时尚网络、家庭就业现象也是和谐班集体发展的绊脚石。

辅导员要正确引导新时期“90后”学生时尚潮流，了解时尚前沿，运用合理的方法解决问题。要增加网络教育，防止网络危害，积极督促学生绿色健康使用网络，让网络成为大学生的好伴侣。要了解每个学生的家庭状况，对贫困家庭、单亲家庭等进行帮助，让学生不受家庭原因影响，健康地成长。和谐班集体每一个环节发展，都影响着学生对国家、社会、学校、家庭和自身的关系，以“学生为本”，建立优秀的和谐班集体，是高职院校创建和谐育人环境的核心内容，也是必要条件。[6]

2．将情感交流作为师生和谐人际关系的平台

良好的人际关系，是班集体发展的重要因素。在一个班集体中辅导员与学生不和谐、学生与学生不和谐，班集体就无法发展下去，就会逐渐走向松散。辅导员要以情感为基础，建立交流平台，从而在日常生活、学习中关心学生、帮助学生，每天利用网络平台、微信平台等加强情感交流，使自己真正地融入到学生当中去，了解学生的思想动态，把握学生的世界观、人生观、价值观方向，进一步培养和践行社会主义核心价值观，推动思想政治教育的重要作用。

在班集体交往过程中，每一个学生的发展都决定着其他学生间的交往和发展。辅导员应该积极创设条件，促进班集体学生间情感交流，重点培养缺乏人际交往的学生的交往能力，减少学生间的隔阂和矛盾，防止学生心理问题的出现，用情感交流协调班集体的不利因素。班集体学生通过情感交流，能够提升班集体的和谐程度，顺畅地运行班集体的各项工作，解决大学生心理问题，调节大学生的情感碰撞，使大学生情绪愉悦、思想向上、学习进取、生活乐观、积极组织参加各项活动等。因此，在和谐班集体的建设中，辅导员要建立好情感交流的平台，用情感交流创造班集体的和谐。[3]

3．建立信息化软件管理平台

随着新媒体融合时代的来临，传统的高校教育受到巨大冲击。新媒体逐渐成为当代大学生获取信息的主要渠道，它正改变着高校学生的日常模式。近年来，笔者利用“爱班级”软件就能够实现辅导员与学生线上线下的管理。通过软件实现请销假、成绩评估、基础信息一览、出勤状况等，可以随时随地掌握学生状态，轻松管理班级学生事务。高职院校辅导员日常管理工作其实是非常宽泛和烦杂的，要通过科学化划分工作内容，多角度地开展学生管理，合理安排时间，提高工作效率。要善于运用科学的管理方法来做好工作，利用网络技术手段完善学生管理，建立专门的信息化软件管理平台，以及QQ群、微信群，通过这些发出通知，实现网上互动，多角度进行学生管理。[4]比如，早上来班级查课，但晚上不能查寝，可以通过微信录视频让学生发过来，监督内务情况，指导学生如何收拾寝室，有效地节省工作时间，提高工作效率。

4．建立和谐创新的班集体管理模式

教育家马卡连柯说，“班集体并不是单单聚集起来的一群人”，而是“由于目标的一致、行动的一致而结合起来的有一定组织纪律的统一体”。这个有一定组织的统一体，就必然要有一个和谐创新的管理模式。高职院校辅导员要在管理的科学性中加以思索，通过创新的管理，班集体自然围绕一种和谐的气氛，从而建立一个具有良好班风的班集体。班干部是班集体管理的重要载体和责任者，是一个班集体的主要核心力量，起着桥梁与纽带作用。在和谐班集体建设中，班干部就是关键的因素。如何科学地构建班委会？其实可以通过“预选、自荐、培养、公选、监管”的方式进行组建。这一方式能够有效地推进班干部的作用，吸取精华去其糟粕。这种方式运用中，辅导员作为管理者，要认真、谨慎负起责任，把握每一个过程和环节。选择适合于班集体发展，得力于老师、奉献于同学的班干部。[2]

班集体的发展是在学习、生活、活动之间进行的，组成一支优秀的班干部队伍，才能充分地发挥其积极性和创造性，树立班干部的凝聚力和团队合作的能力，使班集体加强团结统一，带动学生形成一个崭新的精神面貌与良好风气，和谐的班集体就能成功地建立一个具有良好学风和班集体文化。在这种氛围中，学生思想向上，规范文明，生活丰富、努力刻苦学习，素质修养完善，积极组织参加各项文化活动，显现出和谐的景象。辅导员在建设良好的班风时，要采取以“学生为本、协调有序、发挥人人作用、注重学生党员培养”等形式多样的方法，只要辅导员做到细致落实，就能营造良好的班风。能使学生在良好的班风下健康地成长与成才。

[1]楼晓英,吴文国.高校辅导员队伍融入班集体建设的机制研究[J].学校党建与思想教育,2013(14):85-87.

[2]刘威.高校和谐班集体建设的途径[J].法制与社会,2013(4):227-228.

[3]曲建武.识读大学[M].北京:人民出版社,2006:141-150.

[4]隋春艳,徐建晓.班级建设存在的问题研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016(19):242-243.

[5]聂邦军.高校班级建设存在的问题及其应对[J].学校党建与思想教育,2014(20):64-65.

[6]王瑞兰.社会主义核心价值观融入高职院校育人体系的路径探索[J].黄冈师范学院学报,2016(4):90-93.

On the Role of Counselors in the Construction of Harmonious Class Collective in Higher Vocational Colleges

DU Xu-yang
(Panjin Vocational Technical College,Panjin 124000,China)

In the new period,the construction of a harmonious class collective is the necessary requirement of the development of higher vocational colleges.The development direction of a class is conducive to building a harmonious campus environment,improving the interpersonal relationship between teachers and students,and realizing the coordinated and orderly,stable and harmonious development of the class organization.The building of the harmonious and innovative class collective management mode can create a good class atmosphere,make the students grow well and succeed under the good class atmosphere,so as to promote the ideological and political education work in higher vocational colleges.

higher vocational colleges;counselors;harmonious class collective;class construction

G715

A

1009—7600（2017） 09—0084—04

2017-06-28

杜旭阳（1985—），男，广东中山人，讲师。

[责任编辑，盘锦职院：王德印]