大学生创业现状调查分析

裴 艳

大学生创业现状调查分析

裴 艳

（东北财经大学，辽宁 大连 121000）

由于当今社会严峻的就业形势，人才结构的变化使得现有的工作岗位已经不能满足大学生群体巨大的就业需求，部分学生选择自主创业。本研究通过在某财经高校学生中采取随机填写调查问卷的方法进行了创业方面的调查，结果表明，学生创业意愿与年级呈负相关，专业与是否创业有很大关系，创业规模较小与大学教育背景关系不大。

大学生；创业；调查分析

一、研究背景及目的

（一）研究的背景

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，要营造“大众创业、万众创新”新局面[1]，通过创业和创新，为中国经济提质增效打造不息引擎，顺利过渡到经济新常态。在这样的背景之下，作为最具创新、创业潜力的群体之一的大学生，自然而然成为创新创业队伍中不可忽视的力量。但是，由于大学生创业过程中存在资金限制、信息不对称、社会阅历和处事经验不足等原因，许多项目在中途往往出现夭折的境况。所以，在地方政府陆续出台相应鼓励政策和实质性的支持大学生创新创业的条款的同时，作为大学生的摇篮，高校也应该充分了解大学生创业情况，并及时给予相应的帮助和指导，以此强化创业者的能力，降低创业失败的比率。[2]

（二）研究的目的

通过对大学生创业的现状进行调查分析，深入了解大学生创业行为的特点和规律、缺陷和不足，以期提高大学生创业教育的针对性、实效性和长期性。[3]

二、研究的方法

（一）被试者

本次研究选择辽宁省某财经高校大学生作为被试者。调查共发放问卷600份，尽量将问卷均匀分配给四个年级的学生，剔除部分问卷回答不全者，有效问卷共计543份，回收有效率达90.5%。被试者中：男生比例为42%，女生比例为58%；大一年级占22%，大二年级占23%，大三年级占27%，大四年级占28%；被试者金融专业占27%，财会专业占34%，管理类专业占28%，其他类专业占21%。

正式问卷发放之前，笔者抽取该高校某学院的部分学生进行了预调查。发放问卷100份，最终有效问卷为72份，问卷有效率达72%。预调查对研究量表的信度、效度进行了检验。

（二）测量工具

本研究以调查问卷（学生自填）的形式展开，问卷内容主要为三大部分：第一部分为大学生人口统计特征测量，主要信息囊括了个人基本信息以及年级、专业等必需的参考要素；第二部分为大学生创业意识测量量表；第三部分为大学生创业行为意向量表。第二、三两个部分都采取李克特五分评级（见表1）：完全不符合、不太符合、一般、比较符合、很符合。

表1 问卷内容设计

1．学生人口统计特征

本研究从大学生性别、年级、专业等三个方面进行研究分析。性别差异的根本来源在于生理、感知和性格的差异。大学生受不同年级设置的创业课程和面对的挑战不同，感知的创业氛围和采取的创业行为不同。专业性质不同在一定程度上影响大学生个性等方面。

2．大学生创业意识

该部分测量问卷主要参考了内地学者赵春鱼编制的大学生创业意识量表，为本论文的测量工具，包含五个项目组，即“创业主动性组”“创业支持组”“创业回避组”“创业渴望组”和“创业承担组”等五个维度下20条测量语句。[4]

3．大学生创业行为意向

该问卷测量语句主要参考了Thompson开发的个体创业意向量表（Individual Entrepreneurial Intent Scale,IEIS），包含了6个测量语句。该量表经过汤普森大量的实证研究认为该量表具有较好的信度和效度，同时在时间和地域上具有高程度的稳健性。

（三）统计工具

运用SPSS16.0统计分析，对数据进行处理、分析。

三、实证分析

（一）量表信效度检验

大学生创业意识测量量表的Cronbach'a系数为0.825（其中创业主动性、创业支持、创业回避、创业渴望、创业承担的 Cronbach'a系数分别为 0.801、0.762、0.734、0.706、0.678），创业行为意向测量量表的Cronbach'a系数为0.89。这表明量表的信度很高，测量指标的相关程度也很高，具有很强的可靠性。总问卷两个部分的量表都经过了大量的实践验证，因此在一定程度上保证了量表的内容效度。

（二）样本描述性分析

数据显示（见表2），创业主动性、创业支持、创业回避、创业渴望、创业承担的均值分别为3.7523、3.5128、1.7564、3.3184、3.2123。需要注意的是，创意回避维度中4个测量题为反向计分，因此可以看出抽样总体在创业意识维度中偏向于比较符合水平，其中创业主动项的得分最高，众数分别为4.00、3.50、2.00、3.00、3.33，即表明大学生的创业意识处于较为主动的水平。

表2 大学生创业意识测量平均数、中位数、众数表

（三）差异性检验

本文采用独立性样本T检验的方法检验不同大学生在创业意识各维度和创业行为意向上是否存在显著差异。分析T检验结果发现，不同年级的大学生在创业主动性、创业支持、创业回避、创业渴望上具有显著差异性，不同年级大学生在创业主动性、创业支持、创业回避、创业渴望和创业行为意向上存在显著差异，不同专业背景的大学生在创业主动性、创业回避、创业渴望和创业行为意向上存在显著差异（见表3）。值得注意的是，年级在创业意识相关维度上呈现的是负相关，这表示，年级越高，创业的主动性、创业支持和创业渴望越低，这表明年级在创业意识方面对大学生的影响需要格外关注。[5]

表3 创业意识、创业行为意向对人口统计特征的平均数差异显著性T值

四、大学生创业现状

从以上统计分析结果中可以看出，大学生创业目前呈现以下特点。

（一）创业意愿与年级呈负相关

在研究分析中我们发现，年级较低的学生创业意识更强，当然其中低年级学生具有更多的方向和时间付诸行动也是一大原因。在调查中我们不难发现，目前学校存在的创业行为普遍集中在大二大三学生中。大一学生由于对大环境的熟悉度不够，即使有创业意识，但付诸行动的也非常少，他们更倾向于创业回避。而即将毕业的大四学生，几乎都把时间用在考研、留学、考公务员和找工作上面，时间是限制大四学生创业动机的因素之一。然而，由于大四学生有明确的发展方向，往往具有创业行为的学生，已经明显展现出创业的行为，所以，大四学生很少中途萌发创业的想法。

（二）专业与是否创业有很大关系

从调查结果来看，金融和财会专业的学生创业意识不足，创业动机不强，他们普遍选择就业。而管理类和其他专业学生的就业意识相对较强。因为金融和财会专业的学生普遍认为可以凭借自身专业的优势和自己的能力找到一份满意的、相对稳定的工作。而其他专业的学生往往觉得自己的专业知识能够支持自己创业，或是觉得自己的专业优势不够，或者就业前景不满意，所以也更有动机选择创业，他们往往表现出更高的创业主动性。

（三）创业规模较小，与大学教育背景关系不大

由于资金困难，大学生所能承担的风险有限等原因，目前高校存在的创业规模较小，资产的规模往往和真正的有实力的创业者相去甚远。[6]而且创业产品多集中于水果买卖、外卖、打字复印等，与学生自身专业并无很大联系，所以学生在创业的时候很容易忽视甚至荒废所学的专业知识。这也是本次调研中发现的一大问题。

[1]曹程程,冯松,王玉,等.大学生自主创业问题的研究:以某生态壁纸有限公司为视角[J].职业教育,2014(29):13-14.

[2]周石,吴映雪.多方营造大学生创业良好氛围[N].中国教育报,2013-01-11(02).

[3]王翔.大学生创业教育的现状与对策研究[J].扬州大学学报,2014(12):10-11.

[4]王玉,张馨宇,吕雷,等.大学生创业意识调查:以宿迁学院为例[J].考试周刊,2014(29):16-17.

[5]董丽娜,杨洋.浅析“互联网+”时代下的大学生自主创业的瓶颈及思考[J].轻工科技,2015(8):20-21.

[6]朱玉红,邵园园,周甲武.大学生创业社会资本的测量及其培育:以长三角地区普通本科高校为例[J].教育研究,2015(5):6-7.

Investigation and Analysis on the Current Situation of College Students'Entrepreneurship

PEI Yan
(Dongbei University of Finance and Econom ics,Dalian 121000,China)

Due to the severe employment situation in today's society,the existing position cannot meet the huge employment demand of college students because of the talent structure change,and some students choose to start their own business.It conducts the investigation about entrepreneurship by random ly filling out the questionnaire among finance and econom ics university students.The results indicate the student's entrepreneurial intention is negatively correlated w ith the grade,the major is related to entrepreneurship,the entrepreneurship scale is small,and it has little to do with college education background.

college students;entrepreneurship;survey analysis

G715

A

1009—7600（2017） 09—0091—03

2017-05-12

2016年度辽宁省社会科学规划基金一般项目（L16BSZ012）

裴艳（1974—），女，河北乐亭人，助理研究员，硕士。

[责任编辑，抚顺职院：陈 辉]