浅析高等职业院校体育教学质量在人才培养中的作用

□张 革（长沙卫生职业学院湖南长沙410100）

浅析高等职业院校体育教学质量在人才培养中的作用

□张 革（长沙卫生职业学院湖南长沙410100）

作为步入社会的最后教育阶段，高职院校教育对于学生为来发展具有重要影响作用，可以全面提高学生的综合素质，促进社会人才培养。因此，学校应该积极开展体育教学，提高学生身体素质。但是在实际教学过程中，由于一些客观因素存在，高职院校体育教学质量一直存在较大问题，不能有效进行人才素质提升。为此，本文将围绕这个话题展开相应探讨，期望通过简单的分析可以给体育教学质量提升带来实质性帮助。

高职院校体育教学质量人才培养作用

体育教学质量对于人才的培养具有重大影响作用，可以给学生提供一个良好身体素质，帮助学生更好适应未来社会工作生活，特别是高职院校的体育教学。但是在实中，由于学校、社会多方面的因素影响，人们对于高职院校体育教学并不是太重视，从而导致在人才培养方面有所欠缺。为此，加大高职院校体育教学质量在人才培养中作用探究是十分必要的。

1、体育教学质量概述

体育教学质量是指教师进行教学工作所取得效果，它关系到学生的体育学习情况、身体素质等多方面。因此在实际教学中，教师应该根据学生实际情况进行教学。这样才能取得较好的教学效果，为人才培养打下良好的基础。同时体育教学质量也是关系到教师教学情况，只有进行有效的教学，才会带来良好教学质量。所以，高职院校体育教学质量提升是跟多方面因素相关联的。

2、高职院校体育教学质量对人才培养的作用

2.1、拓展体育知识面

高职院校开展良好的体育教学，可以拓展学生的体育知识，了解体育文化的形成与发展。在实际中，良好体育教学可以拓展学生在体育方面的知识，帮助学生更好进行知识水平提升，其中具体表现可以从以下几个方面体现出来。首先，通过良好体育教学，学生可以更加了解体育文化，提升自身在这方面的鉴赏水平。这样对于人才的文化素养提升具有重要作用，可以更好帮助学生适应未来生活，提高学生生活能力。其次，通过良好体育教学，在提升学生知识面同时也有利于学生培养自身兴趣爱好。体育是一个综合课程，在学习这个课程时，学生很容易培养自身兴趣爱好，从而提升自身生活品质。因此，良好体育教学质量可以拓展学生知识面，使其能够更好适应未来生活，提升自身的文化知识。

2.2、促进综合素质提高

除了拓展学生体育知识面，良好体育教学也对学生综合素质提升具有重大的帮助，其中具体帮助可以从以下几个方面体现出来。首先，良好的高职院校体育教学质量可以为学生塑造一个健康的身体。作为一个最基本的作用，体育教学有利于学生进行身体体能锻炼。而这也是最重要的一项素质，只有保证良好的身体素质，学生才能在为未来生活充分发挥自身的才能。其次，锻炼学生体育技能。体育技能作为生活中的一项基本技能，可以丰富人们的生活，缓解生活所带来的压力，从而保证人们生活更加的充实。而且良好体育教学也可以培养学生健康的意识，使得学生更加注重自身的身体健康，保证自身才能有效发挥。

2.3、培养拼搏的精神

良好的高职院校体育教学质量对于学生的拼搏精神培养具有很大的促进作用，可以有效帮助学生树立强大的自信心和战胜困难的勇气。因为体育锻炼是一项艰辛而漫长的过程，其中包含了非常多困难和挑战，而学生要想在这方面取得一定成效，需要学生进行持之以恒的锻炼。因此这有利于学生锻炼自身的坚韧的意志力。同时在体育教学中战胜困难，也有利于学生树立生活的信心，让其认识到没有战胜不了的困难，只要自身努力去奋斗就会有一定的收获。因此，高职院校的良好体育教学对于学生精神品质提升具有良好促进作用，可以更好帮助学生在未来生活战胜困难。

3、影响高职院校体育教学质量的因素

3.1、缺乏体育教学质量理念

高职院校作为一个培养专业技能地方，更看重的是学生专业知识技能的应用和培养。因此在实际中，很多院校对于体育教学质量方面没有过分的注重，认为这是一种无关紧要课程，从而导致体育教学质量不高，其中具体表现可以从以下几个方面体现出来。首先，现在很多院校教师对于体育教学不重视，只关心学生的专业知识技能培养。这种错误的观念认识会影响高职院校的体育教学，从而影响体育教学质量。其次，在教学课堂设置方面。现在很多院校对于体育教学设置只是将其作为公共课进行教学，没有在时间方面进行充分保证。

3.2、教学方式缺与内容缺乏多样性

在实际教学中，除了体育教学质量理念缺失外，教学方式缺乏多样性也是影响高职院校体育教学质量重要因素。目前很多高职院校在进行体育教学时，很多都是采用传统的灌输式教学，即重视理论知识教学，对于体育实践锻炼却没有采取有效锻炼，这样就会影响学生体育技能培养。而且在进行教学时，体育不注重学生的个体差异，而是采用统一教学方法。这种无差别的教育会导致学生失去学习兴趣，影响体育教学质量。此外，现在高职院校体育教学内容都非常单调，没有根据实际情况开展相应体育项目，导致学生失去学习兴趣。

3.3、体育教师业务能力水平不高

体育教师业务能力水平不高也是影响当下高职院校体育教学质量的因素，教师水平低下不利于体育教学工作开展。在实际中，体育教师业务能力水平不高主要表现可以从以下两个方面体现出来。首先，教师体育教学认识不足。现在很多教师没有认识到体育教学重要性，而是采用一种应付态度进行教学，甚至有的教师对于体育工作没有落实到位，在进行体育教学时采用学生自由活动方式进行教学。其次，在体育教学中，很多教师在进行体育示范时，由于自身水平问题，其体育动作并不是规范和精准，从而影响体育教学质量。

3.4、体育教学质量监控体系

目前很多高职院校在体育教学方面还存在非常多问题，这些问题严重影响了体育教学质量，其中一个重要影响因素就是体育教学质量监控体系缺失。现在很多高职院校没有对这方面进行相应规定，也没有采取有效监督机制进行相应的教学质量监督。在实际中，由于没有相应的监督体系，教师在进行体育教学时，就会采取有随意态度，从而影响体育教学质量。同时对于学生的体育测试评价也是也不合理，很多院校在对学生体育评价时，都是采用一次性评价方式，即教师更多是看重学生最后成绩，而对于平时学习没有进行相应的评价和监督。

4、提高高职眼院校体育教学质量的措施

4.1、转变教师体育教学质量理念

在实际教学中，转变教师体育教学观念对于教学效果提升具有很大的影响。因此在平时情况下，学校应该注意这方面问题，采取一定措施进行应对，其中具体措施可以从以下三个方面进行。第一，教师应该以学生为中心进行教学，对自身原先以教材为中心观念进行相应转变，保证学生良好体育知识学习。而且通过这种方式进行教学，可以让学生受到更多尊重，提高学生学习兴趣。第二，教师应该改变原先的错误的观点。在通常情况下，教师应该结合当下社会对人才的需求，重新改变对自身体育教学认识。第三，院校可以鼓励教师去了解现在社会对于人才培养要求，让其认识到体育教学质量的重要性，从而帮助教师认识到自身体育教学重要性。

4.2、促进体育教学多样化

除了要转变教学质量理念外，院校还需要采用一定方法来促进当下教学方式单一情况转变，其中具体的可以从教学方式和内容两个方面采取相应措施。第一，在体育教学方式方面。教师应该重视体育锻炼方面，通过一定体育训练来提升学生实践锻炼能力。同时转变原先无差别教学方式，对于学生教学要根据学生实际情况进行。这样才可以有效进行体育教学，实现学生全方面发展，从而保证社会人才培养。第二，在体育教学内容方面。改变当下学校体育上课内容，教师可以多开展多样化的体育活动，如舞狮、街舞、拉拉操等。通过这些多样化体育项目设置来提高学生综合素质，实现学生全面发展。

4.3、提升体育教师业务能力

提升体育教师业务能力也是非常重要的，可以充分保证学生体育教学质量。在实际中，院校要提高体育教师业务能力可以从以下几个方面采取有效措施。首先，院校应该建立相应的激励制度，可以对当下教师业务技能进行相应考核，然后将考核结果与个人的绩效奖励进行相联系。这样就可以充分调动体育业务能力提升积极性，鼓励教师去自主学习。其次，教师自身也应该认识到体育教学质量对于人才培养的重要性，从而加强自身在这方面的学习。教师可以利用平时的空余时间进行专业理论知识学习，多关注国内体育赛事。同时利用网络技术进行体育动作的观摩和学习，保证自身的体育教学动作示范的规范性。最后，院校应该在这方面加大体育教师入职门槛，对于教师进行严格审查和考核，保证学校教师业务能力，从源头上提升教师业务能力水平。

4.4、构建体育教学质量监控体系

对于当下高职院校体育质量不高影向人才培养现象，当前院校应该构建相应的教学质量监控体系来保证体育教学质量。在实际中，院校应该重视这方面问题，制定相应的监督体制来落实教师的教学工作。院校可以成立专门的体育教学质量审查小组，通过定期或者不定期的审查方式对教师教学质量的监督，从而保证教学工作有效落实，促进人才的培养。同时院校应该认识到教学质量监督工作仅仅依靠教师个人是无法实现的，所以院校应该培养全体教师和学生的监督意识，通过对这方面提升，实现人人相互监督，自觉的提升体育教学质量。这样就可以有效的保证体育教学质量，给学生带来更好学习效果，促进学生综合素质提升。

5、总结

高职院校进行良好体育教学可以保证人才有效输出，促进学生全面发展。在实际中，高质量的体育教学可以提升学生的身体素质，保证学生未来发展。同时良好的体育教学也可以磨砺学生的意识，培养学生拼搏的精神，从而提升学生精神品质，保证人才培养。最后良好的体育教学可以实现学生综合素质提升，保证人才的品质。因此在平时教学中，高职院校应该注意自身体育教学质量，分析其中影响体育教学质量因素，并根据这些因素采取有效的应对措施，提升自身的体育教学质量，从而更好保证人才培养。

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