乒乓球作为大学体育教学的重要意义

□卢鹏飞（西南财经大学天府学院四川成都610052）

乒乓球作为大学体育教学的重要意义

□卢鹏飞（西南财经大学天府学院四川成都610052）

大学体育教学在整个大学的教育教学中的地位至关重要。而大学体育教学的本身承担着重要的教育责任与义务，具体内容包括对大学生的爱国主义精神进行巩固和发展，增强大学生的集体观念，培养他们的集体精神，与此同时，也要注重对大学生团队意识的培养。不断地磨炼当代大学生的意志，培养其优秀的个人品格，这与乒乓球运动的主要精神不谋而合，因此乒乓球教学在大学体育教学的开展具有十分重大的意义。本文主要讲解了大学体育教学的宗旨以及乒乓球运动的重要教育意义，并且适当地结合了我国目前大学乒乓球教学开展的现实情况。

大学体育教学乒乓球运动选课重要意义

引言

乒乓球运动进入大学体育教学的版块中可以说是符合我国教育发展方向和发展规律的一项重要举措，而大学体育教育所要实现的一系列目标都能在乒乓球的体育教学中得以实现，乒乓球运动自身具备很强的优势，乒乓球运动对于锻炼者的年龄段不加以限制、制约，同时它的环境适应性很强，受环境的变动影响较小，因此它可以发展为一项终身学习、进步的运动。

1、乒乓球运动的特殊属性

利用辩证法的观念、原理来对乒乓球作为大学体育教学的重要意义这一重要论题进行反思、分析，我们应该把握“特点、结构决定其作用”。乒乓球自身的特质决定了它在大学体育教育过程中能发挥较大的价值。

1.1、广泛的群众基础

乒乓球的参与主体十分的广泛，不论按哪种划分结构和层次，乒乓球运动的涵盖面都十分的广阔。这项运动，从年龄这一视角来观察，不论是年龄较低的人还是年龄较高的人都可以参与，并且都能对他们各自的发展需求产生积极地反馈。而从身体状况这一视角来看，不论是身体各方面健全的正常人还是在各方面有所欠缺的残疾人也都可以参与，并从中得到同样的满足、荣誉。而从经济能力的高低这一角度来看，不论是经济能力较高的有钱人还是较低的穷人，都能参与到乒乓球运动中。因此，由于乒乓器运动的年龄限制较小，经济能力要求较低，身体素质要求较低，它具有很强的适应性，参与的主体十分的广泛，它具有很强的经济基础。

1.2、体育过程较为文明

乒乓球运动与其他诸如篮球、足球等运动有很明显的区分，它并没有使双方参与者产生较为激烈的冲突，例如发生肢体的碰撞。同时对于这项运动的运动量而言，参与主体可以根据自身的情况自发的调节运动的激烈程度，自主决定运动强度，因此，它的文明性得到很好地保障。同时，乒乓球的运动开放程度是介于激烈与静止之间的，它的个性表现程度可张可合。既不过分张扬，又不是过分保守，因此十分利于教育价值的发挥。

1.3、乒乓球运动的表现形式较为多元

乒乓球握拍、球拍的多样性造就了乒乓球实现技术的多样性，这也决定了它较强的主体适应性，参与者可以结合自身的素质灵活变化乒乓球的技法和打法。

2、乒乓球运动的意义

2.1、乒乓球运动的社会文化意义

随着人类物质文明的不断进步，人们对精神生活的追求也越来越高。从社会文化角度来看，乒乓球是一种健康的社会文化活动。上世纪70年代，乒乓球在我国的外交史上发挥了很重要的作用，“乒乓球外交”不但促进了中国与外国的交流，还使得乒乓球这项运动在全世界范围内普及和发展。我国乒乓球的打法类型如，直拍反胶快攻弧圈结合反面横打、横板快攻结合弧圈、直横板弧圈结合快攻、横板全攻结合等打法，是我国的乒乓球在对抗不同的打法时都拥有一定的技术优势和克敌制胜的方法。

2.2、乒乓球运动在高校开展的意义

乒乓球运动的特点是快速往返，落点、旋转变化多种多样，而且桌面上还有障碍，这就要求乒乓球运动员在运动时双眼必须紧跟乒乓球的往返，随着乒乓球的往返移动以及球的落地变化，眼睛需要时刻调节晶状体的屈光度，使晶状体和眼部肌肉不断地进行放松和收缩，而且这项运动还可以促进全是血液循环尤其是脑部的血液循环，因此长期进行乒乓球运动可以使眼部肌肉以及全身的身体状况得到改善，逐步增强人的协调性和运动能力。

当代部分大学生的大学生活可以说并不是很健康，部分大学生的校园生活基本是在宿舍以打游戏的方式度过，严重缺乏体育锻炼，使得自己的身体状况每况愈下，视力状况也让人有所担忧，当今教育开展的是素质教育，目的是促进学生德智体美全面发展，而乒乓球这项运动则是改善大学生这种糜烂的生活方式的一种有效途径，通过参加乒乓球运动，使其从宅宿舍生活和游戏世界中走出来，改善他们的视力以及身体状况。笔者认为这是乒乓球作为大学体育教学运动的非常重要的意义之一。

3、乒乓球运动在教育领域的价值体现

教育活动的价值就在于它能够满足特定人群的某种需要，而在大学的体育教育实践中，乒乓球选课的教育意义就在于它能够满足当代大学生提升自身素质的需要。

3.1、乒乓球运动培育道德的教育价值

乒乓球运动承载着十分重要的培育道德品质的内涵。而自觉维护公平正义、比赛选手双方相互尊重，坚守诚信有爱的价值原则是乒乓球运动中体现出来的道德内涵，与社会主义的道德要求是一脉相连，处于一个共同的矛盾统一体之中的。同时乒乓球运动的参与主体十分的广泛，在大学中各个在特性上有鲜明区别的参与主体能够通过这项运动进行沟通、交流，不断将自己良善的一面表现出来。使大学生交流的道德标准在运动的交流中不断建立、完善。

3.2、乒乓球运动提升身体健康素质的教育价值

当代大学生的身体素质普遍趋向弱化，劳动实践的机会很少，大多只埋首进行学术的学习和研究，而对于自身身体素质的提升重视程度不够。而乒乓球运动由于它良好的育体价值与大学生的发展需求十分的吻合。较强的身体承受能力是乒乓球运动对其参与主体的重要要求，参与者需要在面积较小的范围内进行较为激烈的身体运动，完成身体多个部位的动作要求。因此，这项运动能逐步提升参与主体的心脏承受能力，能够对于心血管疾病起到很好的预防价值。同时，乒乓球的高运转速度对参与者的判断的准确度、迅速度提出了新的要求。因此，长时间的坚持乒乓球运动对于提升大学生的灵敏素质和应变能力具有十分重要的帮助作用。

3.3、乒乓球运动提升大学生的智力的教育价值

乒乓球运动要求大学生在参与这项运动时要集较高的灵敏反应、耐力、速度、力量等素质为一体。乒乓球运动可以很好地对大学生的意志品质进行提升，同时增强其心理承受能力，使其更加易于保持平稳的心情，具备更高的独立思考的能力。同时，乒乓球运动与现代大学生的心理特点更为契合，能使得大学生在运动过程中不断增进友谊、加强交流。

4、对大学乒乓球进行教学改革的几点建议

4.1、构建高素质的师资团队

实战经验等等方面。然而现在很多大学体育教师团队都很难达到教育部提出的配置标准。因此大学体育教育主管部门要从两个方面来提高师资团队的素质：其一就是要激励中青年老师不管通过什么方式去提高自身的学历；其二就是要多组织老师的培训及进修，以提高他们的专业知识及专业技能；其三多组织老师间的比赛竞争活动，以提高他们的实战经验和教学经验。

4.2、积极主动地实施教学改革

其表现就在于以下几个方面：

（1）使教学内容具有科学性。所有教学活动都是有计划的系统性的活动，当然体育教学也不例外。在大学体育课堂上，教师不仅仅要向学生传授体育的技能技术，还要向学生讲授体育理论和多姿多彩的体育文化。在对乒乓球进行教学时，老师要把基础的技能技术教学布置在靠前的时段，使学生能对乒乓球比赛有一个精略的印象，也是为了能培养起学生对乒乓球运动学习的浓厚兴趣，也使学生对乒乓球的技能技术有一个粗步的理解，也是为学生能在快乐中学习乒乓球营造氛围。在整个教学活动中，老师要充分发挥主导作用，强化学生的主体地位；

（2）在教学活动中要恰当地利用好游戏，使学生的兴趣得到激发。当前，大学体育中的乒乓球教学的重点是使大学生把握乒乓球运动的基础技能技术。然而纯粹的基础练习又是相当枯燥的，且体能消耗也很大，因此很容易打击大学生的学习兴趣和积极性，但是对于乒乓球运动而言基础练习又是必须的。解决这一问题的关键就在于要利用好大学生喜欢运动及容易兴奋的性格特征，在进行乒乓球教学过程中老师要恰当设计一些与教材相关的带有竞争性的游戏，以此来激发学生对练习乒乓球基本功兴趣和积极性，回避掉练习乒乓球基本功时的枯燥和单调。这也充分体现了游戏作为教学辅助中重要手段的作用。但在设计游戏时一定也要注意“恰当”，不能使学生为了游戏而游戏；

（3）在教学活动中利用好多媒体技术，以丰富教学的形式。大家都知道，现代教学手段和方法对激发兴趣和积极性的效果是相当明显的，也是得到广大同仁的认可的，在这样的教学环境下，学生掌握运动理论和运动技能的效果比以前更好。这就在于现代教学技术加入了多媒体技术，内容丰富的画面和视频、声音能有效地冲击学生视觉和听觉，使学生更容易更深层地理解和把握乒乓球运动，当然也有效地激发了学生学习乒乓球运动的兴趣和积极性。

4.3、完善乒乓球场馆建设

其主要表现在以下两方面。其一，要加大资金投入力度，加快乒乓球场馆的建设。在这一块，各个政府相关部门加大体育资金的投入力度是关键。再次就是要充分利用好场馆的空余时间进行有偿开放，以期获得更多的场馆维护资金。还有就是要强化学校与外界的联手，多与企业合作，企业有资金，学校有人力，实现两两互补，更有利于乒乓球运动的发展。其二，强化体育场馆和设备设施的管理工作。这一工作是能够顺利开展体育运动的前提，是搞好体育运动的重要条件，所以相关职能部门要强化对体育场馆的管理。

5、结论

我国乒乓球实力一向在世界都名列前茅，在我国乒乓球教学的质量较高，教育的环境较为地稳定。乒乓球在我国处于“国球”的地位上，广泛的群众基础是它得以快速、高速发展的重要支撑。而从这项运动的类别归属上来看，乒乓球运动属于智商型的体育运动，因此这与大学生的发展方向是非常相符的，因此受到广大大学生的热烈追捧。而我国的乒乓球运动在世界范围都排名靠前，而开展大学生的体育教学对于发挥大学生作为后备人才储备的作用也十分重要。同时，我们也应该对乒乓球运动在大学体育教学中价值的实现途径进行积极地思考，提高大学乒乓球体育教育的质量。

[1]韩作珍.道德价值及其实现[J].长安大学学报(社会科学版), 2008(04).

[2]钟宇静,王大中,王娟.乒乓球运动发展中蕴涵的哲学[J].北京体育大学学报,2008(04).

[3]黄莉.体育精神的文化内涵与价值建构[J].体育科学,2007 (06).

[4]郑李茹,林少娜.奥林匹克运动的教育价值与学校体育教育[J].体育科技文献通报,2007(05).

[5]沈海伦.人的现代化视野下的体育教育价值[J].文教资料, 2006(26).

[6]肖天,梁晓龙,王鼎华,李力研,刘定一,李宗汉,王润平,李辉,隋平,吴永芳,杨江.中国乒乓球队技术进步的哲学分析[J].武汉体育学院学报,2006(07).

[7]王林.竞技体育的教育价值研究[J].首都体育学院学报,2006 (03).

[8]兰彤,陶成.关于推广和促进世界乒乓球运动发展的思考[J].哈尔滨体育学院学报,2005(04).

[9]谢乾.试论体育的教育价值及实现途径[J].教育与职业,2005 (24).

[10]须晓东,邓成涛.现代乒乓球运动特性探索[J].辽宁体育科技,2005(03).

G846

A

1006-8902-（2017）-04-HX