大学英语教学中英美文化与文学的拓展与运用分析

姜华

（吉林省经济管理干部学院公共教学部，吉林长春 130012）

1 大学英语教学存在的问题分析

1.1 重语言技能培训，忽视文化综合素养教育

传统的英语教育教学理念一般都是注重语言的培训，基本都忽视了其他素养的培养。对于大学生英语教育来说，很多时候都是强调备战英语四六级考试，在词汇和讲解和语法的联系以及阅读能力的提升方面往往占有很高的比重，这种一味的备考和传统语言教学对于学生来说并不是最好的教学方法，这大大限制住了学生对英语语言本身的理解和想象空间，并不能从语言内涵角度去感悟英语语言的魅力，而只是单纯的记忆，这种教学是不提倡的，也是必须进行重新改善的。

1.2 重视语言文字，忽视语言文化教育

只强调语言文字的学习，而忽视了语言与文化、语言与文学的内在联系。文学作品是以语言为载体的艺术，不仅承载着历史和文化传承的重任，而且反映了社会和民族的全部文化发展历程。因此要掌握一种语言就要熟悉其背后的文化特殊性，了解本民族文化与他民族文化的差异，进而逾越这种文化差异。而文学恰好能够反映这些民族文化赖以存在的自然环境、人文环境、社会环境和历史环境。文学教育的关键在于正确理解工具性与人文性,思想性与审美性的关系。

1.3 教育教学思想影响了正常的文学文化教育

社会上重理轻文，重功利轻素质的思想还是在很大程度上影响着学校教师和学生对文化和文学教学的认识，认为英美文化与文学知识的教与学是可有可无的，没有多大实用价值的。这种急功近利的思想也影响着大学英语教学，但凡涉及到与文学有关的，尤其是文学材料和文学背景中所体现出来的人文关怀、人文教育、人文常识等方面的知识就被忽视了。观念和思想在很大程度上影响着具体的教育教学活动的开展和实施，直接影响着教学内容和手段，所以提高教学手段，首先要更新教育教学理念，能够认真的对待其他语言素养的地位和作用。

2 英美文化和文学知识融入英语教学的必要性分析

在当前的大学英语教学中，积极融入更多方面的新内容和新思想是十分必要的，而融入一定的英美文学文化也是可行有效的。文化是学科教学的一个重要支撑，而文学更是人文学科的重要分支，因此将二者以某种方式融入和渗透到英语教学中是可行的。就高等教育本身来说，人文素养和文化素养本身就对学生的素质培养和价值观念具有直接的影响，因此当前的英语教学要能够培养学生多方面的语言和文化素养。而从学生的教育教学来看，英语教育教学的重要价值不言而喻，而学生从高中进入大学，从以前的单一词汇和语法练习应该逐步转向语言基本素养培养和教育，这种语言素养并不是一蹴而就的，需要学生有好的学习习惯和基础，也需要教师进行正确的引导，同时更需要学生能够具有更多的语言实践应用机会和条件。随着高等教育的改革和教学条件的不断改善，当前英语教学的整体环境都在逐步变好，充足的师资力量和完善的教育教学体系都为学生的文化素养和文学素养提升创造了条件，更多知识文化的融入，更好的充实英语教学内容，促进学生的更好进步。

3 英美文化和文学知识在英语教学中的融合和渗透

3.1 注重单元与主题的结合

一般情况下，英语课程的内容都是按照单元的形式进行设定的，而每一个单元一般都会具有一定的主题，这个主题将是我们进行课堂教学的重要依据。根据每一个单元的主题，在收集和整理一定的主题背景和文化知识背景的基础上开展教学，通过将收集资料更好的融会贯通，融入到实际教学中。每一个单元的主题都是和一定的文学主题或者英美文化结合在一起的，因此只要找到切入点，那么就可以很好地将其融入到正常的教学中。

3.2 以人物形象为主题切入英语教学

在英语教学中，很多的文章主题都是人物叙事的，而每一篇文章的人物都会处于不同的历史时期和社会背景，不同的人物也会有不同的形象特点和价值理念。从人物入手可以认知人物的生存习惯，如果是伟人或者厉害人物，更可以分析他的经历和阅历，从人物所处的生活背景入手，对特定人物的文化背景、社会背景等引入，让学生能够更好的感悟人物的生产空间，从内心情感上更好的认知人物。英美文化的产生与发展也会影响很多的人，而从文化切入人物，可以更好地了解人物。学生在具有了一定的文化素养和英美知识素养的基础上，可以很好的了解特定历史时期不同国家的文化特色，进而更能够接近文章中的人物，自身的代入感可以让学生更好的体会到英语语言的真实感和语言魅力，提高阅读和学习情趣。

3.3 以故事和文学语言形式融入英语教学

故事是学生非常感兴趣的，而如何利用故事的特性来提高学生的学习兴趣以及阅读乐趣，作为教师要能够对文章故事的内容了如指掌和充分了解，其次要理解故事的转折点和过渡要点，并能够以自己的语言形式表达给学生，这些故事所处的背景和故事的趣味性都需要教师进行挖掘，通过自己的转述和形象的介绍，让学生带着兴趣投入到阅读和学习中，这种学习效率和学习效果都会得到很好的提升。但是英语教学并不是故事教学或者事件教学，因此教师要能够把握这种方式的基本原则。另外文学作品具有其一定的文学魅力，这就需要教师能够把握文学知识和文学作品的语言形式和语言魅力，将文学知识拓展和运用到英语教学中，需要从文学作品的类型，所使用的手法等方面进行延伸和课程渗透。

4 结语

大学英语教学在学生素质教育教学中占有举足轻重的地位，特别是市场经济发展，社会对于人才的综合要求和英语素养也提出了新的要求，因此要注重学生英语素养的培养和提升。在大学的英语教学中融入一定的英美文化和文学知识，可以增强原本英语教学的内容，使得英语教学内容更能够把握语言文化的特性，构建良好的文化学习氛围和环境。但在实际的融合中要能够把握一定的融入原则和方法，绝不能影响到正常的英语教学，也不能强行将英美文化和文学知识引入，要在教学实践中让学生感悟到语言文学和魅力，在阅读中体会经典文本的实际内涵，提高学生的教学参与度将会是促进教学质量提升的重要基础。

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