我国“校园足球”若干问题再探讨

□魏家鹏（兰州工业学院甘肃兰州730050）

我国“校园足球”若干问题再探讨

□魏家鹏（兰州工业学院甘肃兰州730050）

在素质教育理念不断推行的环境下，校园内的阳光运动成为了提高学生身体素质、促进学生全面发展的重要措施。足球作为一种常见的运动，不仅能够锻炼学生的身体体魄，也能提高学生的心理素质和综合能力。同时，校园足球作为一种集体运动也能够提高班级的凝聚力，为各科教学的开展打下良好的基础。

校园足球教学质量问题探析

1、开展校园足球的重要性

1.1、校园足球的内容

校园足球包含的内容比较广泛，不仅仅是在校园内部开展组织足球运动，也包括对足球运动的管理、足球课程的设置、师资的引进、足球器材的配置以及足球运动发展计划等等。就校园足球运动的形式来说也是多种多样的，有课堂上的足球教学，也有课外的兴趣小组活动、平时的锻炼活动等等。校园足球计划的实施应该从理论和实践两个方面同时进行。

一方面，学校应该制定足球发展计划，就足球课程的设置和开展进行全方位的监管。在设计足球课程的时候应该把握好教学的规律，平衡好课时、教学内容、教学方式等等，从而打造独特的校园足球特色，促进学生足球运动能力的增长。

另一方面，学校应该将校园足球上升到理论高度进行思考和设计。校园足球本身只是实施教育理念的一种方式，更加重要的是学校应该通过足球教学体现出办学理念，并将这种教学理念传递给学生，帮助学生在锻炼身体的同时提高自身的思想文化素养。

1.2、校园足球的重要性

近年来，校园足球受到了国家和社会越来越多的重视。从国家层面来说很多领导人就青少年的校园足球活动给出了很多指示，强调中国足球运动的发展还有很多不足，必须从青少年抓起，为国家培养出更多优秀的足球运动人才。除了思想意识上的重视，国家还针对青少年校园足球的实施出台了一系列的方针政策，以指导校园足球运动的长远发展。同时，国家也投入了大量的资金支持校园足球运动的发展。从社会层面来说，“全民运动”的意识逐渐深入人心，青少年家长们也越来越重视孩子身体素质的锻炼。校园足球作为一种喜闻乐见的运动方式，成为了校园体育教学的一项常规内容，也得到了广大群众的支持。社会上运动文化氛围的建立也为校园足球的开展提供良好的条件，促进了校园足球事业的繁荣发展。

校园足球之所以受到这么多的关注，正是因为校园足球运动本身对于青少年学生成长所具有的积极意义，也是因为当前我国青少年学生呈现出整体身体素质较差的现状所决定的。首先，开展校园足球运动，能够从青少年入手提高国民身体素质，为社会主义事业的发展与建设培养更多的优秀人才。众所周知，“身体是革命的本钱”，只有拥有健康的体魄，才能正常的生活。对于青少年学生来说尤其如此，体育锻炼能够促进学生体格的发育，保证学生的健康成长。规律而长期的体育锻炼能够使学生拥有更好的身体，从而更好的进行知识学习，提高学习的效率。其次，足球作为一种国民运动，本身承载着很多的关注和期待。而我国当前足球事业的发展十分不理想，打造体育强国的目标也尚未实现。通过校园足球计划的实施，能够为足球事业的发展提供更多的后备人才，促进我国足球运动事业的发展。作为社会公民高度关注的运动项目，发展足球事业也能提高社会整体的凝聚力，为和谐社会的实现打下良好的基础。最后，校园足球运动的开展也能培养学生的体育道德精神，帮助学生在体育运动中树立正确的价值观、竞技观，从而受到思想道德的熏陶，塑造健全的人格。这也符合我国建设精神文明社会的要求。

2、校园足球中的问题分析

尽管校园足球的实施对于学生和社会来说都具有积极的意义，但是由于缺乏相关的实践经验，当前我国校园足球的实施并不顺利。该运动项目在取得一定成绩的同时也存在着较多的问题，极大地阻碍了足球运动在校园内的推行。总的来说，校园足球存在如下问题：

2.1、办学条件比较差

校园足球的实施对相应的软硬件环境有较高的要求，足球运动必须拥有比较健全的设备设施才能正常的开展。而很多学校由于缺乏对足球教学的重视，在办学条件上没有投入足够的资金和精力，导致学校足球教学的环境不够理想，直接降低了足球教学的有效性。

首先，从师资力量来说，很多学校都缺乏专业的足球教练，足球教学也大多由其他运动的专业老师来承担。这样体育教师自身的专业素质就无法得到保证，不同的运动项目在训练方法、教学方式等等方面都有很大的不同，在篮球教学上表现突出的教师不一定能够胜任足球的教学。如果体育教师的专业性得不到保证，则教学的效果自然也会大打折扣。有的足球教师尽管是专业的，但是由于学校的重视程度不够，往往每一位足球教师的教学任务十分繁重，一个人要执教很多个不同的班级。如果足球教师的教学压力太大，就没有足够的时间和精力关注到每位学生的发展，教学也可能存在很多不足的地方而无法得到及时的修正。这样一来，足球教学的实际质量就比较低下。更何况，我国还存在着教育资源分布不均的严重问题，发达地区的学校里往往能够有比较良好的足球教师资源，而比较偏远的地区则往往没有专业的教师可以进行校园足球的教学。

其次，在硬件设施上很多学校都不具备长期开展校园足球运动的条件。足球教学所需要的场地、教具、基础设施等都只是基本达到要求，有些学校甚至直接缺乏足球教学的设施。硬件设施是开展校园足球教学的必要前提，如果学校不能够在足球教学中保持持续的投入和关注，则足球教学无法按照计划顺利开展。足球器材的质量和教学的环境对于足球教学的实际水平也有很大的影响。

2.2、制度建设不完善

校园足球的实施还需要相应的制度管理，才能保证足球教学能够有条不紊的进行。而当前很多学校都将教学重心放到其他学科的知识教学中，足球等体育运动的教学往往受到忽视。很多学校在足球课程的设置上存在很多不合理的地方，为了追求应试成绩的提高，很多学校甚至会牺牲足球课程的时间来为学生补习其他学科的知识。而对于这些问题，学校根本没有意识到其严重性，也没有采取及时的改正措施发挥校园足球教学应有的作用。

从校园足球的管理制度上来说，教育部门等高层的领导机构往往存在着职权不明，与实际管理需求不相适应等问题。如果缺乏强有力的领导，校园足球在实施过程中就会遇到各种各样的制度问题，也会失去方向，这样一来校园足球运动的执行效率就会受到不利影响。有的地区严重缺乏校园足球的相关政策管理和制度管理，导致学校在实施校园足球计划的时候缺乏统一的标准，教学的成效呈现出很大的差异，足球教学的管理也呈现出一片混乱的状态。另外，即使在有管理制度的情况下，也有很多学校没有按照要求实施校园足球的教学。这不仅是因为有的管理制度过于笼统宏观，缺乏实际的可操作性，也与实际的教学需要不符合；也是因为有的学校没有树立起以制度管理校园足球的开展这一正确的意识，以至于在校园足球的开展过程中自由散漫，无法取得理想的教学效果。

2.3、教学方法不恰当

校园足球的开展需要在教师的指导下，帮助青少年学生树立正确的足球运动观，熟练掌握足球运动的技巧和内涵。而当前很多学校在足球教学中过于重视足球运动的竞技化、商业化，教学过程中一味强调对足球技巧和比赛成绩的追求，往往忽视了对学生综合素质和思想精神的培养。有的足球教师在教学过程中以训练为目标，给学生布置了过多的训练任务，也给学生造成了较大的精神压力。本来校园足球的开展旨在提高青少年学生对体育运动的热情，通过足球锻炼进行探究式的学习，从而提高自身的学习能力。而机械单一的足球教学模式容易使学生失去对足球运动的热情，过多的压力也会使学生无法从足球运动中感受到应有的快乐。这样一来，青少年学生的学习积极性和主动性就会受到严重的打击，不利于校园足球的教学。

3、改善校园足球的建议

基于以上问题分析，校园足球应该找出存在的问题，采取针对性的措施加以解决。只有这样才能切实提高足球教学的成效，发挥校园足球教学应有的作用。具体来说，应该从如下方面采取改进措施：

3.1、加强制度管理

制度管理是保证校园足球能够顺利进行的必要条件，通过合理的制度建设，能够提高校园足球的实施效率，改善教学质量。从宏观上来说，教育部门应该加强与学校的沟通，结合实际情况制定相应的教育法规和管理政策，扶持学校大力实施校园足球的教学计划。教育部门应该从整体上把握校园足球的教学质量，建立起完善的申报制度和评估制度，对学校开展校园足球的条件和实施情况进行详实的考察和监督。以一些比较成功的校园足球试点学校为典范，树立起一整套办学的规范和管理体制，加强对各级学校校园足球的管理。教育部门也应该就校园足球的发展方向、大致的工作计划等作出相应的指示，各学校才能按照统一的标准推进校园足球的实施。也要加强各学校在校园足球方面的经验交流，以促进校园足球教学水平的不断提高。教育机构还可以联合社会力量设置一些足球运动的奖项，鼓励学生积极参加足球比赛，推广校园足球的宣传。

从微观方面来说，学校应该就校园足球的实施进行课程化的规范管理。足球运动本身就可以作为学校体育教学的主要内容之一，为了提高校园足球的实施效率，将其进行课程化管理非常必要。课程化管理需要科学合理的进行足球课程的教学设计，考虑到学生的兴趣爱好和教学的实际情况设置一些操作性强的教学内容。在教学目标的设定上也要切实可行，基于事实基础进行考虑，并且应该将培养学生的体育道德精神也作为教学的目标之一，促进校园足球教学的全面性和有效性。在教学过程中，应该建立起相应的课程评价体系和教学反馈制度，使学生对于足球教学的意见和想法能够自由表达并得到充分的尊重。

3.2、改善办学条件

改善校园足球的教学条件是紧迫的任务之一，只有拥有了良好的办学设施，校园足球才能够得到落实。为此，学校需要投入足够的资金完善教学设施，比如足球场、足球教具、足球教材等等。当然，对足球教学的投入和关注应该是持续进行的，足球场的后期维护也需要专业的管理人员和资金，足球教具在长期的使用后必须进行更换，与足球相关的医疗资源也应该随时备齐等等。这些都是改善办学条件必须重视的问题。尤其是对于教育资源匮乏的偏远学校来说，加强校园足球基础设施的建设更为急切。

同时，学校还应该强化足球师资力量，引进优秀的教师人才，提高学校足球教学的水平。这就需要学校制定完善的教师人才引进制度，以优厚的待遇和真诚的态度吸引更多优秀的足球教师来校任教。对于已经在职的足球教师也应该提供足够的培训学习机会，鼓励足球教师积极参加讲座、比赛等学习活动，以不断提升自己的专业能力。教师在校园足球的教学中发挥着至关重要的作用，必要的学习能够让足球教师及时更新教学理念，掌握正确的足球教学方法，从而促进校园足球的有效实施。

[1]贺新奇,刘玉东.我国“校园足球”若干问题再探讨[J].北京体育大学学报,2013,11.

[2]董众鸣,龚波,颜中杰.开展校园足球活动若干问题的探讨[J].上海体育学院学报,2011,02.

[3]朱超.国校园足球若干问题的思考[J].科技资讯,2016,10.

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