现代警察体育擒拿格斗教材革新趋势探讨

□冯文杰（河南警察学院河南新乡450000）

现代警察体育擒拿格斗教材革新趋势探讨

□冯文杰（河南警察学院河南新乡450000）

我国警察擒拿格斗教材的发展明显和警察的培养目标不相适应，主要表现在教材结构、教材内容设置、教材体系等方面。本文主要概述了擒拿格斗教材的现状，分析了擒拿格斗教材的结构和体系，提出现在的擒拿格斗教材存在的一些问题，在此基础上，对擒拿格斗教材的革新趋势进行探讨。

警察体育擒拿格斗教材趋势

引言

据相关数据统计，在近20年中，我国警察队伍的整体素质并不太乐观，“天天有牺牲，时时有流血”。从这一点来看，我国公安民警虽然具有英勇顽强、敬业奉献的崇高品德，但同时也反映出我国警察个体的体能、实战战术以及实战业务技能等方面显然存在严重的问题。就目前而言，我国某些地区的社会治安形势比较严峻，面对一些穷凶极恶的歹徒，提高警察的战斗技能、素质以及执法水平具有重要的意义。因此，需要对现代警察体育格斗教材的革新趋势进行研究探讨。

1、现行警察体育擒拿格斗教材发展状况

现行的警察体育擒拿格斗教材主要有两个版本，分别是北京群众出版社出版的《军事体育》以及北京群众出版社出版的《警察体育》两本教材，在这两个版本的教材中，涉及到警察体育擒拿格斗的内容也只有短短几个章节。而之后北京群众出版社出版的《擒拿格斗技能》在教材的结构体系、教材内容上比之前的《警察体育》、《军事体育》都有了进一步的改善。但是就实际情况而言，《擒拿格斗技能》这一教材仍然是属于培训教材的，尽管它已经将擒拿格斗的教学内容独立出来，但还不是一本完善的警察体育格斗教材。

2、现行的擒拿格斗教材结构体系分析

由以上对现行警察体育擒拿格斗教材的概述可知，之前两个版本的《军事体育》、《警察体育》教材知识性内容不够全面，教材的内容结构并不科学。《军事体育》主要是对警察体育擒拿格斗的知识性内容进行概述，而对于某些实际性的东西确实一笔带过。在后一版的《军事体育》教材中，也只是概述了基本的擒拿格斗技术，而对于擒拿格斗这门学科并没有作出相应的概述和评价。在这一系列出版的版本中，基本上都是对擒拿格斗的基本技术进行概述，对于这门学科的评价和概述几乎没有，这就说明我国警察体育擒拿格斗教材并没有站在科学、社会、学生、教学的综合角度去考虑学科的启迪式、灵魂式的评述和概述。另外，从教材的结构上来看，每一个版本的警察体育格斗教材基本上都没有什么大的变化，包括思考和习题部分。除此之外，从教材的组织结构上来看，各个版本的擒拿格斗教材都没有多大的表现，只是互为独立，最近几个版本的教材稍微有了一点进步，但只是一个简单的综合，总体的设计和组织尚且没有。

根据教材基本要素以及学科知识逻辑关系、学科知识的重要性之间的相互关系来看，可以将体育技能的教材体系划分成三个部分，主要包括主要内容、保障性和知识性内容以及实践运用方法性内容。其中主要内容包括擒拿格斗的战术、技术以及教学和训练；保障性和知识性内容是对一般知识的概述，还包括一些身体训练方面的知识，主要是学生的一些入门知识；实践运用的方法性内容主要包括教学训练工作、竞赛工作、比赛指导工作、科研工作、裁判工作以及专项素质训练手段和方法等。从现行的擒拿格斗教材内容来看，这些内容都是根据警察学院的学生工作特点和工作需要进行设置的。未来的警察体育格斗教材的革新趋势一定是往实践运用方法行内容方面发展，这就需要教材中突出学生的实践能力、实践学习的培养，必须将学生的能力放在突出的地位进行培养。

3、现阶段警察体育擒拿格斗教材存在的问题

根据笔者多年的从业经验，现阶段的警察体育擒拿格斗教材存在的问题主要有五个方面，分别是缺乏整合性的教材结构体系、缺乏先进性的教材内容选择、缺乏实战性的教材功能，目的、缺乏多样性的教材种类形式以及整体布局的失衡。

3.1、整体布局失衡

通常来讲，高校的德育一般注重于学生的思政教育，但同时也忽视了学生的人格个性养成、道德培养、擒拿格斗精神培养。而且教育的主体偏向了教师，长期存在着传统的教学观念，即以教师为教学的中心。而且，以擒拿格斗作为基本要素的教育环境至今为止仍然存在着被教材排斥的现象。在诸多的擒拿格斗教学活动构成要素中，现在的教材大多只是偏重于擒拿格斗的技术途径和内容。教材的这种结构安排主要突出的是擒拿格斗教学的重点，使教材具有一定的针对性，但是对于擒拿格斗是警察自身技能的系统性和内在逻辑性有所忽视，没有真正的使擒拿格斗服务于公安实战，在公安实践中并没有做好这门学科的应用，而只是一门简单的擒拿格斗运动项目。

3.2、缺乏实战性的功能目的

现阶段的警察体育擒拿格斗教材只是擒拿格斗技术的陈述性知识以及程序性知识介绍，但是对于相应的运用功能以及操作功能有所忽视，没有对运用知识和策略性知识进行介绍。这样的教材内容只包含一般性原理的内容，缺乏相应的应用指导性，学生在学习过程中很难将擒拿格斗在公安实践中进行综合应用，往往是隔靴搔痒，不能解决实际问题。

3.3、缺乏整合性的结构体系

教材的整合性就是指根据教材结构体系的联系，围绕着某一目的进行教材结构体系的有机组合。这种组合是理性层面的组合，并不是简单的各种知识集合。现有的警察体育擒拿格斗教材结构体系并没有对擒拿格斗的各种知识技能进行理性层面的有机整合，并不是根据一定的逻辑思维进行教材结构框架的程序建构，全书并没有贯穿相应的主线，逻辑性并不强，某些内容并不符合公安实践的需求。

3.4、缺乏先进性的内容选择

现在的教材主要强调的是单个体育运动项目，而且这些单个体育运动项目大多都是一种静态的叙述或者是描述，对于擒拿格斗的动态性、整体性、具有公安特性、开放性的技能系统有所忽视。每一个运动项目都缺乏公安行业的实践结核性内容和相互之间的结合，教材内容的选择并没有体现出教材的先进性。

3.5、缺乏多样性的种类形式

就目前而言，已经出版的警察体育格斗教材并没有进行相应的修订再版，而且相应的辅助教材也并不配套，也缺乏相应的电子教材和教学参考书。学生和教师使用的是一本教材，限制了教师对学生的帮助作用，不利于学生的深化学习。同时，擒拿格斗教材的编写体例仍然还是传统的写作形式，全是绘画介绍、技术文字，并没有相应的可研究性、可阅读性教材内容，没有运用相应的高科技、多学科知识，使学生的学习枯燥乏味。所以，大多数的学生在进行技术性动作的学习时，并不形象、理解不深，缺乏相应的专业性、立体性以及科学性的教材，这样传统的编写体例教材对学生学习的积极性造成很大影响。

4、现代警察体育格斗教材革新趋势

结合上文的分析，笔者认为，现代警察体育格斗教材的革新趋势主要体现在两个方面，分别是新的课程目标和课程理念的设置、科学的教材主线设计这两个大的方面。

4.1、要确立新的课程理念

就现阶段而言，公安院校警察体育教改逐渐深化，警察体育给发展方向主要是系统化、正规化以及未来化。警察体育教改要在旧的观点上进行突破，确立以强身育人为中心的新的教育思想。警察体育终身性是指警察在整个职业生涯中受到的各种专业的培养而警察体育培养的始终性。因此，必须从教材入手，改变，只强调警察政治意识、缺乏相应的擒拿格斗教材课程理念的现状，确立新的课程理念，即警察体育终身性的课程理念。

4.2、确立新的课程目标

根据相关统计数据，我国的大部分警察牺牲都是因为积劳成疾，大多都是心脑血管疾病，心脏病所占的比率几乎在一半左右，脑溢血疾病占据了1/3，脑血栓所占的比例较少，一些突发性疾病占1/10左右，因此，考虑到公安民警的身心健康，必须确立新的课程目标，即公安民警的身心健康。公安民警为了社会经济的发展，为了国家长治久安，长期工作在一线，工作负荷太重，严重损害了健康，容易积劳成疾，英年早逝。相关调查表明，公安民警的平均寿命大多只有49岁。因此，公安民警必须加强锻炼，而且要保持这种习惯。

4.3、确立新的科学的教材主线

笔者认为，新的科学的教材主线应设计为任务驱动和执法典型案例。

首先，需要以任务驱动作为新的教材内容主线。主要原因是擒拿格斗是一个功能性和实战性都很强的教学过程，实际教学必须贴近实战，从实战出发，进行教学。平时的训练就是和犯罪分子作斗争，明确学以致用。若对教材内容进行实用和简练的设计，突出擒拿格斗的技能训练。教材内容的专业设计可以分为几个主线，然后再以每个具体任务为主线进行课程设计，进行教学大纲的确立，最后编写教材。这是一种以任务驱动为教材主线的教学体系，这种教材主要是理论联系实际，符合学生认知规律。

其次，将执法典型案例作为教材设计的主线。对教材章节进行设计时，应根据警察执法的法律性质，使学生知道在什么情况下运用什么样的格斗技术既合理又合法。从科学理论和法律依据上来确定擒拿格斗技术的实战效果和应用范围，确定每个动作的应用情况以及对方的伤残后果，进行法律意识和训练工作的生动结合。将执法典型案例作为教材设计主线，充分发挥出情景教学的功能，使学习者在实际的学习中对案例中的各种角色有所体验，不但学到了擒拿格斗技术，而且还能学习组织能力和作战能力。

4.4、将现代化的信息技术应用于教材中

就目前而言，教材的内容应该是视频和文本两个部分，尤其是这种技术型的擒拿格斗教材。擒拿格斗往往是在动态的、快速的情况下进行的，而该门学科的教学模式多年来受到教材的限制，使得一些最有效的可视性教学只能通过黑板做画、观看教材的静态图示以及教师的示范等来进行学习。若学生的形象思维能力强，而逻辑思维较差时，这种教学模的教学效果并不好。所以现代擒拿格斗的教材应系统的、全面的、准确的进行擒拿格斗基本知识、基本技术的阐述，使学生能够更加形象的掌握主要内容，利用教材动态的特点，充分的掌握其拿格斗的技术技能、知识，充分的用动态方法将静态的课本知识进行转化，使教师在实际教学中可以有意识的对学生的动手、动脑、动口能力进行培养，在动态中进行学习，提高学生学习主动性，构建配套的教材。因此，必须在现代的擒拿格斗教材中配置相应的视频教材内容，利用先进的信息技术，开发实战训练软件，使学生能够模拟实战的场景，提高训练质量。

5、结语

综上所述，由于现行的擒拿格斗教材缺乏多样性的种类形式、实战性的功能目的、先进性的内容选择、整合性的结构体系以及总体布局失衡，因此，未来的警察体育擒拿格斗教材革新趋势主要是在课程的目标和理念确立、科学的教材主线设计、现代化的信息技术应用等几个方面。本文主要分析了现行警察体育擒拿格斗教材中存在的一些问题，并提出擒拿格斗教材的革新趋势，仅供相关人士参考。

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G807

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1006-8902-（2017）-08-LXY

冯文杰（1974-），男，汉族，河南警察学院战术系，讲师，研究方向：警察体育教学与训练。