树立现代教育理念 办人民满意的学校

陕西省西安市蓝田县焦岱中学 杨平安

一、对校长角色的定位

（一）学校不是“行政单位”；

（二）校长不是“官”；

（三）校长是“老师”；

（四）校长是“社会活动家”。

二、学校的发展主要是管理

（一）学校管理是一门科学，也是一门艺术

管理大师德鲁克曾言：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。”何为行？就是要讲究方法，追求实效。目前，我国学校管理存在的主要问题是，泛滥人治主义、拿来主义、形式主义，没有破除行政管理束缚。要改变这种局面，校长必须转变观念，用先进的管理方式管理学校。

（二）校长是一个学校的灵魂

作为校长，要与时俱进，努力学习现代教育理论，认真落实素质教育，不断增强创新意识，确立先进的办学理念， 建设高素质队伍 ，重视校园文化建设 ，彻底摆脱旧观念的束缚，力争成为高水平的管理者，办人民满意的学校。

（三）努力学习现代教育理论

学习可以开阔眼界，改变思维方式，提升管理能力。当前，教育面临着巨大的挑战，现代科技的快速进步，现代经济的飞速发展，人才大量进入市场等方面，迫使校长不能墨守成规地凭经验、凭传统办校，校长只有努力学习现代教育理论，知晓现代教育的内容、手段，了解现代教育的社会功能，才能高屋建瓴，把握导向。

（四）认真落实素质教育

首先是一校之长教育教学观念上的转变。我在管理学校的同时，依然还在一线从事教学，我想只有亲临一线，参与其中才能掌握教学改革的第一手资料。结合我校艺术资源、体育资源较好的优势，我们提出了“合格+特长”的学生培养模式，让学生在走出学校时，学有所获，学有所长。同时，我们的“廉洁文化进校园”活动、班级文明创建活动、志愿者活动也培养了学生的文明意识和综合素养，增强了学生的社会责任感。

（五）不断增强创新意识

创新可以激发人的潜能，可以拓展生存空间，可以形成发展优势，可以增加强大活力。作为农村一所普通高中，学校学生均来自周围四个乡镇，生源基础较差，没有高质量高水平的学生，严重影响学校教育质量的提高。为此，现实要求我们要不断增强创新意识，创新办学理念，逐步提高学校办学水平。

（六）校长必须确立先进的办学理念

校园文化是学校办学理念的外化和实践，是对学校人文底蕴和办学方向的考量，也是新时期推进素质教育的重要举措和有效途径，它是学校创名校、铸品牌的主旋律，是学校发展的内驱力，更是师生取之不尽的正能量，它塑造的是人的气质和灵魂，对一个人产生深远甚至终生的影响。

（七）教育思想的根本转变

教育思想的根本转变和落实不是校长一个人能做到，然后以行政命令强压下去可以实现的，学校的管理和教学质量的提高也不是校长单打独斗能够实现的，它主要是通过全体教师的共同努力来完成。校长的智慧就是创建高素质团队。这个团队必须具有现代教育思想、较高的专业素养、很强的合作意识，能在理念认同、目标认同、方法认同上达成一致并迅速忠实执行、获取实效。

三、校长作为有思想的管理者

（一）是要把教师的教育思想作为管理的重点

人们常说，知识是力量，其实，思想更是力量。教育需要用思想提升品质，抑制不良倾向的发生。教师的教育思想比较复杂，有先进和落后之分，有传统和现代之别，要适应改革和发展需要，必须不断变革和更新教育思想，用先进的教育思想纠正落后的和不正确的教育思想。只有思想领先，才能使学校穷则思变，走出困境，改变命运。洋思中学和杜郎口中学取得的成功，说到底就是教育思想的胜利。

（二）是要用先进教育思想指导教育教学实践

教育思想管理主要是对教师的思想施加影响和引导，解决的主要问题是克服和创新旧的教育观念、思想认识和做法。学校要走向思想管理，校长需要用心带领教师学好教育方针政策和教育管理理论，不断提高教师的思想水平。使教师能够尽快转变那些不合时宜的“管、卡、压“旧观念和老做法。

（三）是要树立以素质教育思想为主导的教育管理思想

素质教育是我国现代教育的主导思想，其他教育思想也有不可或缺的影响力，如情知教育思想、差异教育思想、先学后教教育思想等都有重要价值。以素质教育思想为指导，就是要用素质教育思想改造我们的教育，变革人才培养模式，建立起素质教育的新课堂，着力培养具有创新精神和实践能力的人才。

（四）是要把教育思想管理制度化

转变教育思想是一个长期的过程，不是轻而易举的事，要把思想变成行动，关键在于要把教育思想物化为学校的管理制度和行为准则，以此规范和约束教师的行为，或通过校本教研和培训活动等，使教师自觉地应用教育思想改变自己，改变教学，改变学校。

四、在改革开放的新形势下，作为一校之长对学校实行科学管理，同时需要与时俱进

着重抓好三个方面：

一是以科学发展观、系列讲话为指导，使管理思想科学化；

二是牢记质量关，以教学为中心，建立科学的管理体系；

三是以工作绩效为重点，形成科学的评价机制。

五、校长必须要有创新意识

（一）创新型校长必须注重领导艺术

1.用人艺术

校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观，克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则，要做到知人善任、唯才是用；另外，要注意使用人才的方式方法，要做到用人所长，避其所短。

2.处事艺术

讲究领导艺术，在于职岗明确，领导者就做领导的事情，做重要的事情，做明天的事情，而对他人的工作，次要的工作，过去的工作则不必干涉，要注意主次秩序，讲究方法简便。

（二）校长必须是超现状，能创出特色学校的工程师

创新型校长必须要有超前意识，有预见性，从本校实际出发、顺应时代发展，形成一种“人无我有，人有我优、人优我精”的独特风格，同时还要注意整体效应，达到“以点带面”“以局部带整体”“以核心带全局”。

六、校长要明白

教师是金矿，可以开发。课题研究、师徒结对、培训学习、名师工作室创建等都是培养和发展教师的重要途径，而更行之有效的则是推门听课，实战练兵。

七、校长要重视教师群体积极性

着重建好四个团队：班主任团队、备课组长团队、备课组教师团队、班级任课教师团队。每月年级组会、学科组会、班级教导会、家长会，会会相连，寻差距，挖潜能，勤反馈，快矫正；干群心、同事心、师生心、家校心。学生拼斗志，教师讲协作，家长讲配合，三股力量凝聚一起，共荣共赢。