豫商文化教育价值及其在高校的实现路径

王伟琴

〔河南牧业经济学院 豫商文化研究所，河南 郑州 450045〕

高等教育与教学

豫商文化教育价值及其在高校的实现路径

王伟琴

〔河南牧业经济学院 豫商文化研究所，河南 郑州 450045〕

豫商文化是中原灿烂文化、中华优秀传统文化的重要组成部分。在建设有中国特色社会主义文化强国、文化强省的今天，研究学习豫商文化，不仅是提升河南文化软实力的需要，也是全面继承优秀传统文化的需要。豫商文化内涵丰富，底蕴深厚，在大学生德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面具有重要价值，在高校开展豫商文化教育，既顺应了中华优秀传统文化传承的时代潮流，又丰富了其传承的具体内容。

豫商文化；教育价值；高校；实现路径

豫商文化内涵丰富，底蕴深厚，生机勃勃，与时俱进，是中原灿烂文化、中华优秀传统文化的重要组成部分。在建设有中国特色社会主义文化强国的今天，研究学习豫商文化，不仅是河南文化宣传、提升文化软实力的需要，也是继承优秀传统文化的需要。因此，在负有传承中华优秀传统文化使命的高校开展豫商文化教育，既顺应了中华优秀传统文化传承的时代潮流，又丰富了其传承的具体内容。

一、豫商与豫商文化

关于豫商的概念，我们认为有狭义和广义之分。狭义的豫商指河南籍在河南及外地从事商业贸易活动的商人，广义的豫商在狭义豫商的基础上还应包括非河南籍在河南地区从事商业贸易活动的商人。而广义豫商概念的界定应该更符合经济社会发展的实际情况。自古以来，豫商都是我国经济社会发展舞台上的重要角色，代表人物或群体有先秦时期的王亥、弦高、子贡、范蠡、白圭、吕不韦，两汉时期的桑弘羊、卜式、师史、孔仅、樊重，唐代的洛阳商人，宋代的汴梁商人，明清时期的怀庆商人、康百万家族商人，当代的王任生、万隆、李长杰、汤玉祥、郑有全、胡葆森等。几千年来，勤劳智慧的豫商在河南及其他地区创造出了丰富多样的商业贸易文化。

作为中原文化、中华优秀传统文化的重要组成部分，豫商文化指豫商在长期商业贸易活动中创造出来的物质财富与精神财富的总和。从物质财富层面讲，豫商文化是指为了满足当时民众生存与发展需要所创造的物质产品及其所表现的文化，是文化要素或文化景观的物质表现，包括与豫商有关的商品、城镇、建筑、店铺、商路等方面的文化。从精神财富层面讲，豫商文化指豫商在漫长的商业贸易过程中所创造的各种精神文化，包括与豫商有关的商人精神、商业制度、商人故事、商业风俗等方面的文化。对于我们建设有中国特色社会主义文化强国而言，物质财富与精神财富两方面的豫商文化具有重要的教育价值。

二、豫商文化的教育价值

豫商文化蕴含着商业发展的核心理念和思想基因，积淀着中华商业文化的深层精神追求，至今仍具有极高的德育、智育、体育、美育、劳育价值。

1.豫商文化的德育价值

自古至今，优秀的豫商文化精神体现为豫商具有爱国情怀、以诚信为本、遵纪守法、注重道德修养、追求人格尊严、以质量求胜、重视为人之道与商业之道、积极进取、勇于开拓、大胆创新、扶贫助弱、热心慈善、热爱学习等诸多方面的优良品质，豫商热爱祖国的优秀品质有助于学生爱国主义情操的培养。古代豫商弦高、卜式都是爱国主义的代表，而现代豫商积极兴办实业，提供劳动力就业岗位，繁荣地方经济，也很好地践行了豫商的爱国精神。整体来讲，豫商精神与我们当代社会倡导的富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观是完全契合的，是我们占领思想阵地、鼓舞大学生、塑造其道德和精神风貌的巨大资源和财富。因此，豫商文化可以为培育和践行社会主义核心价值观为导向的高校德育提供丰富的教学案例，从而使大学生从中汲取养分茁壮成长，将来能更好地融入到社会主义现代化建设当中去。

2.豫商文化的智育价值

为了更好地参与商业经营、社会事务等活动，豫商历来重视智育。因此，豫商文化蕴含有丰富的智育价值。这首先体现为豫商在成长发展过程中大多重视践行智育。如子贡“既学于仲尼，退而仕于卫，废著鬻财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益”[1]3258。这是说子贡在经商之前是跟随孔子进行了系统智育学习的；又如白圭“治生产，犹伊尹﹑吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法是也”[1]3259，这说明白圭认为经商与智育密不可分。再如康百万家族重视智育，创造了传承十二代、历时四百余年而不衰的商业传奇。其次，豫商的经营活动为当代大学生积累了丰富的智育资源。豫商的历史及豫商凝练的商人精神、商业制度、企业管理知识、处世经验等均是智育的内容。再次，豫商精英人物还直接参与商业人才的智育培养。白圭教人经商，要求学生具有“智”“勇”“仁”“强”的素质；许家印担任武汉科技大学管理学教授，指导企业战略管理等研究方向多名硕士与博士研究生；胡葆森担任河南财经政法大学工程管理与房地产学院名誉院长及客座教授，参与管理学、房地产等专业人才的培养。总之，从豫商重视智育、积累智育内容、参与学生培养等角度讲，豫商文化都是具有极高智育价值的。

3.豫商文化的体育价值

豫商文化与体育精神在精诚合作、主动参与正当竞争、吃苦耐劳等方面是契合一致的。首先，豫商文化的精诚合作精神有助于大学生的体育教育。如康百万家族通过栈房制、相公制和柜先制等独特的公司治理模式来管理家族企业，使企业能够不断壮大，经久不衰。[2]康百万家族的公司治理模式离不开东家与职员的精诚合作。大学体育教育，尤其是一些团队体育项目，如足球、篮球、接力赛等是需要合作精神的。其次，豫商文化主动参与正当竞争的意识有助于大学生的体育教育。商场、大学体育赛场都存在着激烈的竞争，为了取得理想的业绩，主动参与正当竞争的意识是必不可少的。再次，当代豫商直接参与体育事业，助推体育事业发展，这又直接成为体育教学的内容。如恒大足球、建业足球等。因此，豫商文化蕴涵的体育价值也是值得我们重视的。

4.豫商文化的美育价值

豫商文化的豫商人物、豫商精神、豫商建筑、豫商产品等诸多方面都具有美育价值。一方面，豫商文化的美育价值表现为内在美。弦高的爱国情怀、子贡的富而好德、白圭与师史的吃苦耐劳、卜式的输财助边、许家印的热心慈善等豫商的内在精神美，巩义康百万庄园、商水叶家大院等的建筑和谐美，思念、三全、双汇、宇通、恒大、建业等豫商商标的寓意美，都在一定程度上丰富了高校大学生美育的内容。另一方面，豫商文化的美育价值表现为外在美。玉器、瓷器、木板年画、汴绣、泥泥狗等豫商产品，巩义康百万庄园、商水叶家大院、荥阳秦家大院等豫商建筑，清明上河图的商业场景等，都从不同角度展现了豫商文化的外在美。豫商文化以内在美与外在美的和谐统一，显示了其独特的美育价值。

5.豫商文化的劳育价值

在长期的商业经营活动中，豫商形成了热爱劳动、吃苦耐劳、艰苦创业的优良传统，从而彰显了豫商文化的劳育价值。首先，豫商文化的劳育价值体现为豫商具有热爱劳动的观念和吃苦耐劳的品质。王亥、弦高、白圭、卜式、师史、怀庆商人、康百万家族商人、王任生、万隆等古今豫商都是这方面的典范，在高校大学生中讲好他们的故事，有助于大学生劳动观念的树立与坚毅品质的培养。其次，豫商文化的劳育价值体现为豫商具有创业精神。现代豫商王任生、胡葆森、许家印等都是成功创业的典范。在“大众创业，万众创新”的今天，在高校宣传豫商创业故事，有助于启发高校大学生的创业意识与思路。

三、豫商文化教育价值在高校的实现路径

1.建设豫商文化教育师资队伍

为了加强豫商文化教育的效果，高校拥有一支强劲有力的教授、传播豫商文化的专业师资队伍至关重要。这支队伍的成员主要是高校教师，部分成员可由高校积极从政府、企事业单位、社会团体的相关人员中聘请而来。在豫商文化宣传活动中，学校可以定期组织小型豫商文化教学研讨会，方便教师互相评议、交流经验；也可以定期选派教师外出访学交流，促进豫商文化师资队伍的层次提升；还可以开展“豫商文化教育优秀教师”评选等活动来进一步激发豫商文化师资队伍的工作热情。

2.完善豫商文化教育资料信息

根据研究者与学生的资料信息需求，围绕豫商文化这一研究对象，高校图书情报等部门依照相关标准与规范化要求，有针对性地收集、分析、评价、整理、存储、传输、管理信息资源，进而建立豫商文化特色图书资料库和数字化豫商文化信息资源数据库。在此过程中，高校要加大财力、人力、物力的支持力度，并明确责任，由专门的部门与专业人士主抓这项工程。同时，加强对豫商文化资料信息建设工作的验收与检查。

3.丰富豫商文化教育形式

豫商文化的教育形式可以以课堂教学为主，辅以课外活动。课程教学方面，高校可以开设专门的豫商文化教学课程，由教师带领学生系统地学习豫商文化；教师在教授专业课程的过程中，进行豫商文化宣传。课外教育方面，高校可采用讲座、主题征文、书画大赛、读书活动、影视剧赏析、讲故事等多种方式引导学生了解豫商文化；加强校园豫商文化建设，通过微博、微信、QQ、校园广播、雕塑、文化墙和文化衫等多种途径与方式，引导学生做优秀豫商文化的传播者、践行者；加强与康百万庄园、朱仙镇、逍遥镇、道口镇等豫商文化重镇的联系，带领学生实地参观，开展现场教学，使大学生在参观欣赏的同时，体会豫商文化的独特精神。

4.激发学生弘扬豫商文化的热情

豫商文化教育价值在高校的实现最终要落实到大学生文化素养的提升，所以，大学生的参与至关重要。大学生不应该是豫商文化的被动接受者，而应该是豫商文化的主动接受者、传播者、继承者。为此，高校可从以下几个方面来开展工作：制定有利于豫商文化传承的教学制度、学生管理制度；学校组织有兴趣的学生成立豫商文化研究社团，通过他们的研讨、宣传，激发学生传承豫商文化的热情；建立导师制，由学生选择教师来负责组织豫商文化的具体传播工作；在学生中设立有关豫商文化的持续性发展项目，调动学生的参与积极性；在豫商文化传播过程中，加强对学生德育、智育、体育、美育、劳育综合素养的评价。

综上所述，我们认为豫商文化具有德育、智育、体育、美育、劳育等多方面丰厚的教育价值。研究豫商文化的教育价值，并且把相关的研究成果转化成高校大学生的教育资源，这不仅能丰富高校的教育内容，而且能生动活泼地传播优秀传统文化。因此，在高校开展豫商文化教育具有积极的意义。关于豫商文化教育价值在高校的实现，我们认为建设豫商文化师资队伍、完善豫商文化资料信息、丰富豫商文化教育形式、激发学生弘扬豫商文化的热情等途径具体可行。

[1] 司马迁.史记(10)[M]．北京：中华书局，1959．

[2] 李新春,李炜文,朱沆.创业、传承与家族企业国际化——第八届创业与家族企业国际研讨会会议综述[J].管理世界，2013(1)：168-171.

(责任编辑：张明海)

2017-05-29

王伟琴(1974-)，女，河南获嘉人，河南牧业经济学院副教授，博士。

河南牧业经济学院2016科研创新团队建设计划资助项目(编号：2016-ZDJG-007)。

10.3969/j.issn.2096-2452.2017.04.013

G122

A

2096-2452(2017)04-0066-03