探讨如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

沈娜

摘 要：随着国家的发展、社会的进步，对人才的要求越来越高，尤其是人才的語言表达能力，直接决定其后续发展情况，基于此，初中语文教师要全面分析学生的发展需求，制定完善的教学制度，创新自身教学方式，致力于培养学生的表达能力，培养学生良好的语言表达习惯，为其后续发展奠定坚实基础。

关键词：初中语文教学 学生表达能力 提升方式

初中语文教师在教学过程中，必须要重视学生的表达能力，确保能够通过良好的教学方式提升学生的表达能力，在提高学生语文知识学习质量的基础上，增强学生的自身实力，使其在竞争激烈的就业环境中占有一席之地，使其向着更好的方向发展。

一、初中语文教学中学生表达能力培养问题

表达能力是学生在自身素质发展中的重要技能，只有掌握良好的表达能力，才能在不断发展的社会中增强自身竞争能力，更好的适应社会环境，有利于学生维护自身社会关系，然而，在当前初中语文教学过程中，教师对学生的表达能力较为忽视，不能利用良好的教学方式提高学生的表达能力，对其造成较为不利的影响。具体问题包括以下几点：

1.忽视学生表达能力

目前，部分初中语文教师在教学过程中，认为学生只要掌握一定的语文基础知识，增强中考能力就可以，没有必要形成表达能力，导致初中学生在学习语文知识的过程中，只能对一些知识进行死记硬背，无法通过知识的理解与表达提高对语文知识的掌握效率。同时，部分初中学校受应试教育理念的影响，虽然为语文教师提供了较多的教学时间，但是语文教师在教学过程中，很少训练学生的表达能力，一味的对学生进行语文知识灌输，对学生造成较为不利的影响。此类应试教学方式在提高学生考试成绩的情况下，也会降低学生的综合素质，对其长远发展具有抑制性影响，无法促进学生表达能力的提升，如果初中学校与教师不能意识到此类问题的严重性，将会为学生语文知识的学习带来较多影响[1]。

2.学生对语言表达能力缺乏良好认知

当前，部分初中学生在学习过程中，对社会的人才需求不了解，不能根据社会实际情况正视自身表达能力，尤其在教师应试教学理念与家长高期望的影响下，初中学生只能单一的学习语文理论知识，不能将语文知识应用在实际生活中，也无法形成良好的表达能力，对其造成较为不利的影响[2]。同时，部分初中学生没有认识到表达能力的重要性，还不知道表达能力是步入社会的基本技能，这对其造成较为不利的影响。另外，多数初中学生对表达能力没有深刻的认知，不能按照教师的要求积极参与到表达能力训练活动中，导致学生的表达能力难以提升[3]。

二、初中语文教学中提高学生表达能力措施

在初中语文教学期间，教师必须要重视素质教育工作，明确表达能力教学目标，在引导学生掌握语文基础知识的情况下，培养学生的表达能力，使其向着更好的方向发展。具体教学方式包括以下几点：

1.消灭学生心理障碍

心理障碍是初中学生表达能力低的原因之一，使得初中学生在表达过程中形成恐惧心理，或是担心自己的语言表达会被学生与教师嘲笑，进而对语言表达形成障碍，这对初中学生的发展而言造成较为不利的影响。因此，初中语文教师要全面分析学生的表达障碍，确保能够与学生真诚交流，全面了解学生的想法与需求，积极引导学生战胜心理障碍，进而勇敢参与到表达能力训练活动中，同时，教师也可以利用各类心理减压方式引导训练学生的表达能力，例如：在初中语文教师讲解《紫藤萝瀑布》一课的时候，可以要求学生在熟读文章之后，与其他学生进行交流，此时，教师可以要求学生在交流之前给自己心理暗示，像是“我是最棒的、我很好、我说的话一定行”等话语，使得学生在语言表达过程中，能够提高自身自信心，更加轻松的表达想法[4]。

2.重视口语训练课程

初中语文教师要想更好的提高学生表达能力，就要开展口语训练活动，确保能够有效增强学生的语言表达能力。首先，初中语文教师要在日常教学内容中增加口语训练知识，保证能够全面实施口语训练工作，进而提高学生的学习效率，同时，教师在口语训练之前，还要注重课堂细节的设计，保证能够积极引导学生参与到口语训练中，使其在训练过程中提高语言表达能力，例如：初中教师在讲解《皇帝的新装》一课之前，要为学生准备一些口语训练设备，在教学过程中，教师将学生分为几个小组，然后针对皇帝的新装一课开展辩论赛，辩论点为“皇帝的虚荣心利弊端”等，在学生辩论过程中，教师要对其进行有效的引导，确保学生可以根据教师的指导增强表达能力，使其向着更好的方向发展。其次，初中语文教师可以利用阅读教学对学生进行口语训练，例如：初中语文教师在讲解《观书有感》一课之后，可以要求学生阅读一些课外书本，像是《爱的教育》等，并且安排学生朗读相关内容，这样，才能有效提高学生的表达能力[5]。

3.创新教学方式

初中语文教师在实际教学期间，必须要创新自身教学方式，保证能够根据学生的实际发展情感改进教学模式，在为学生营造良好教学氛围的基础上，激发学生的学习兴趣，引导学生提出自己的观点，使得学生在表达过程中，增强自身表达能力。同时，教师还要利用多媒体教学工具培养学生的表达能力，通过多媒体教学工具中的视频与图片为学生创设教学情境，使得学生在表达过程中融合自身真实情感，进而优化学生的学习体系，使其向着更好的方向发展。

结语

初中语文教师在实际教学过程中，必须要重视学生的表达能力，保证能够创新自身教学方式，完善教学制度，优化初中语文教学体系，进而为学生营造良好的口语训练环境，使得初中学生在大胆表达自身看法的同时，增强表达能力。

参考文献

[1]邱焕明.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].学周刊：B，2012（9）：115-115.

[2]王日军.浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].课外语文（教研版），2013（9）：32-32.

[3]屈雅洁.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].才智，2014（9）：82-82.

[4]贾慧颖.初中语文教学中提升学生的表达能力的策略探究[J].文理导航（上旬），2016（7）：9.

[5]毛艾亚.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].课外语文（下），2014（12）：44-44.