我国新建本科院校师资队伍建设及管理分析

【摘要】新建本科院校已經成了高等教育发展中的一支重要力量，承担着繁重的教育任务。和历史悠久的本科院校相比，新建本科院校在竞争力、专业优势、发展基础、师资力量上处于薄弱地位。在国家人才强国和科教兴国的背景中，我国新建本科院校得到了发展的契机，在组织管理和人才培养方面更加科学化、合理化，提高了院校的师资水平，强化了教育教学质量。文章阐述了新建本科院校中，师资队伍建设的必要性及特殊性，从现代人力资本、教师专业发展和激励理论方面明确新建院校教师队伍建设的专业理论，提出建设和管理的针对性建议。

【关键词】新建本科院校；师资队伍；建设与管理

当前已经进入了知识经济时代，各个国家都将教育作为促进社会发展和国家进步的关键手段。教育质量影响到国家下一代青年的综合素质和专业性，而高效的教师队伍直接影响到教育的质量，因此高校中应该注重教师队伍的培养，以适应新建本科院校逐渐壮大自己和改善教育教学质量的需要。

一、新建本科院校中，师资队伍建设的必要性以及特殊性

（一）教师队伍建设的必要性

新建本科院校一般是专科学校合并或者专科院校独立升格的，升格后的本科院校在各个方面都很薄弱，其中一方面就是师资队伍问题，并不能满足本科院校的教学要求。在新建的本科院校中，首要任务就是建设教师队伍，在此基础上才进一步进行科研等。有学者指出，创造成功大学的一个方法就是教师的聘任。新建本科院校应该结合本校教育特征、自身实际和学校发展战略等实行师资队伍建设分析，凸显出教师队伍建设的重要性。

（二）教师队伍建设的特殊性

多数新建本科院校都是通过基础较好的和历史较长的专科院校合并或升格而来，具有很强的地方性特点。这部分本科院校多集中在地级城市，省市共同管理。地方高等教育的发展难度更大，不能完全依靠某个单位或者某个人，必须重视师资队伍，强调团体效用。目前，高等教育日趋大众化，新建本科院校所承担的教学任务更重，在师资力量方面也必须跟上时代的发展，进入快速进步的轨道中，加速高等教育发展，提升新建本科院校的教育教学质量，不断向外辐射影响力。

二、新建本科院校中，教师队伍建设的理论研究

（一）人力资本论

人力资本的含义可以分为两种，第一，无形资本。劳动者可以创造出利益价值的知识与技能；第二，提升人力资源而付出的代价，也就是人力资源创造价值前所做的投资。人力资本的投资标准是：人力资本个人与社会的未来收益要大于前期投资成本。将人力市场作为人力价格的衡量指标，将市场规律运用于教育投资中。

（二）激励理论

激励行为能够调动劳动者的动作积极性，并产生精神动力，推动劳动者努力向前走的过程，其构成包括五个要素：激励主体和客体、激励目标与因素、激励环境。激励理论中包括了过程激励、内容激励与综合激励理论。过程激励理论可以预测与解释工作环境中应有的激励行为和绩效，操作性很强。将激励理论中的双因素理论、成就需要理论与公平性理论作为新建本科院校教师队伍建设的理论参照。

三、新建本科院校中，师资队伍建设与管理的措施

（一）更新观念，突出教师的核心地位

高校教师队伍的水平会影响到高校的人才培养质量、科学研究水平、教学水平与学科建设水平等。高等院校的知名度除了时间的沉淀之外，还有一大批优秀教师的学术成就的长期积淀。新建本科院校在学术、人才资源上还处于弱势地位，更应该将教师作为主体，让教师不断提高科研水平，更好服务于当地够经济建设。此外，还应树立起开放竞争的思想。随着社会经济的快速发展，人才是各个企业同时也是各个高校竞争的亮点。新建本科院校虽然其实力不够强劲，但也应该参与其中，扩大知名度。因为教育本身就有公益性的特点，其教师的分配就不能完全按照市场化规律进行，国家需要利用法律、政策进行调控支持，提高教师职业的竞争力与吸引力，适应新建本科院校发展需求。当前世界正处于开放的时代，新建本科院校凭借市场竞争体制机制，在竞争日趋激烈的背景下，以开放式的模式来管理院校教师资源，促进教师资源的优化配置，广泛招揽人才。

（二）发掘现有教师潜力，激发教师积极性

教学管理趋向科学化，高等院校要制定出合理的教学管理制度，强化教学管理效果。科学合理的管理制度就需要参照管理学与教学的一般规律，遵循教学秩序，进一步规范教师工作，提高人才培养的质量。在新建本科院校中，必须逐渐完善教学管理者中的多项管理条例，明确教学环境具体要求，让管理工作有章可循。此外，还应鼓励教师参与到教学管理中。教师只教不管的方式在一定程度上会影响教师的积极性，因此在教师与管理人员之间构成一种相互协作关系，才能深入了解到对方工作的难度，让双方都尽力做好自己的本职工作，让教师有主人翁的意识。

四、结束语

新建本科院校承担了部分教育重任，对我国高等教育的发展具有重要作用。新建本科院校提高的是社会大众的教育水平与教育层次，其主要目的不是要培养出多少高级精英，而是普遍提高国民素质。新建本科院校中的教师队伍建设就是完成其目标的关键环节，要明确教师队伍建设的必要性和特殊性，运用合理的人才培养及管理理论，促进新建本科院校教师队伍的不断壮大。

参考文献：

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作者简介：

曹俐（1981.04-），女，汉族，湖南长沙人，硕士，助理研究员，湖南涉外经济学院，研究方向：师资队伍建设、师资培训、职称评审、人力资源管理。