提高兴趣，让后进生爱上数学

江西省于都县宽田中学 曾 强

提高兴趣，让后进生爱上数学

江西省于都县宽田中学 曾 强

初中生中有一大部分学生属于后进生，对于后进生的教学，如掌握不了适当的教学方法，往往会适得其反，让后进生厌恶甚至放弃数学学习，那么如何提升后进生数学学习的兴趣呢？本文从明确目的、情感入手、注重衔接及巧设训练等方面阐述了对于后进生行之有效的教学方法，不仅能大大提升后进生对数学学习的兴趣，更能进一步提高课堂教学效果。

提升；衔接；精心设计

经过我多年的中学教学经验，在初中阶段，后进生占的比例还比较大。要怎样才可以提升后进生的数学成绩，激发他们学习数学的热情，使他们喜欢上数学这门课，是一个值得探究的显著问题。为了解决此问题，我在数学教学中特别关注培育后进生的学习兴趣，在累积了一些经验后，也获得了一些成绩。

一、明确目的，提升后进生学习热情

要提升数学教学质量，明确学习目的，提升学习兴趣是重要保证。现如今，大部分初中生对学习数学的兴趣不高，积极性不足，而学习兴趣和动机又是决定学习积极性的关键心理因素。大部分的学生都有较强的好奇心，可以运用有趣的教学内容及方式来吸引他们。与此同时，也要留心后进生的逆反心理。后进生因为心性不稳定，情绪容易受到外界因素的影响，这就要求在授课中有意识地引导学生树立准确的学习目的和长久的学习热情。所以在教学中要有目的地来正面引导，同时要让学生们明白数学学习的目的及意义，并与数学知识体系相融合，多向学生讲述科学家的故事，让他们献身科学、造福人类的精神扎根到学生心中，进而提升学生们的爱国热情，让数学学习变成自己效力祖国应尽的责任。

二、从感情出发，提高后进生学习兴趣

从心理上分析，后进生缺乏数学学习兴趣的原因主要有两种：一是想学好，却认为自己的基础差、听不懂新课，学不进去；二是学习动机和目的不明晰，没有信心，觉得自己数学成绩长期不合格，有自卑感，从而对数学学习厌弃。

老师会直接影响学生的学习兴趣，即后进生对所学科目是否喜欢，主要取决于老师是否构建了和谐平等的师生关系。所以要做到以下几点是很重要的：在生活中要像朋友和长辈一样去了解关心学生，用师生的感情激发学生学习的内驱力；与教学内容相融合，备课时要认真思量，争取把授课变得有吸引力，让学生对课堂学习产生兴趣。也有部分学习吃力的学生，我们要及时帮助他们来弥补数学知识上的不足，不仅要关注课内辅导，也要在课外给予适时的辅导，课堂上要多给后进生表现的机会，对于难度不大的问题可以向后进生提问，并对他们微小的进步给予称赞，以加强他们的自信心。布置作业时，后进生的作业要适当把难度降低，并选用当面批改的方法，把存在的知识缺陷及时补救，让他们对数学不再害怕。有时依据后进生的学习和思想情况及时展开家访，用一颗赤诚的心唤醒同学们喜爱数学的心。

三、注重新旧知识衔接，不断提升后进生数学学习的兴趣

后进生本来对原有知识缺失较多，对学习数学必然就不感兴趣。如何让他们对数学感兴趣，从而不断提高成绩？为此，我们要做好两方面的工作：

1.要熟知了解后进生知识缺漏的内容，不要一味传授新知识，否则学生无法适应，教学效果也会受到影响。所以在备课时要充分把新旧知识的衔接考虑进来。如：数的概念、运算律。故而在上新课前，先要把普遍突出的问题集中补基础知识，加强训练，让他们逐步适应，以求缩短差距，为新知识的学习提供一个好的基础。对个别存在的问题选用边讲边补的方法，在旧知识复习的基础上带出新知识。

2.对日常测验及考试出题的难易程度要多加注意。因为后进生抗挫折能力不强，常常会因为一次考试不理想而一蹶不振。根据他们这一心理特点，就要求教师在日常上课时多加培育学生运用知识解决问题的技能。在出题时，力求概念突出、运算简单、难易适中、综合适度，立足大部分学生。学生只要平时认真听讲，多做训练，成绩都会达标，让他们从成绩中看到希望，增强自信心。

四、运用先进教育技术，增强后进生学习数学的兴趣

由于现代教育技术不断增进，老师可以以教材为依据，运用现代教育技术把所学内容的系统性、科学性、趣味性融为一体展开教学，使学生学习更加轻松愉快。下面是我的几点做法：

1.学习与现实相结合，结合生活中的实例通过浅显易懂的语言来讲述抽象的概念与规律，甚至用合适有趣的比喻解释数学现象，让学生们产生一种身临其境的感觉，不但能提升学生学习兴趣，更能培育他们的创新意识。

2.在教学中，一味讲述知识定会让学生觉得枯燥无趣，要想激发他们的学习热情，教师可以立足学生身边熟悉的情境，按照教材内容，设立生动有趣的活动情境，让学生扮演不同角色，让他们感受到数学的魅力。

五、巧设训练，增添后进生学习数学兴趣

在数学课堂上，练习是必不可少的，其主要目的是让学生牢固掌握基础知识，养成熟能生巧的本领，因此要精练。精心设计的练习，不仅能够巩固基础知识，更能进一步激发学生学习兴趣，提升课堂效果，所以我常常选用具有一定灵活性且为后进生力所能及的问题让其解答。

巧设训练对培养后进生学习数学兴趣有不错的效果，因为题目难易适中，学生们争强好胜的天性展现出来了，都能主动思考，探寻解题方法，提升了教学效果。

想让后进生喜欢数学，就是要培养他们的学习兴趣和热情，让他们对数学产生兴趣，才能提升教学效果。通过培养后进生的学习兴趣，所教班级数学成绩明显提高。数学知识的学习日益加深，培养后进生学习数学的兴趣不是一时半刻就能够完成的，需要持续不断地探寻。

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