论如何加强高中数学高效课堂的建设

安徽省马鞍山市和县第一中学 许 青

论如何加强高中数学高效课堂的建设

安徽省马鞍山市和县第一中学 许 青

在教育政策改革之后，许多高中以提高学生的学习能力和实践能力作为教学目的，同时由于高中属于学生重要的人生转折点，因此通过提高数学课堂效率的方法可以使学生更好地学习数学，使学生的数学成绩得到提高。本文主要分析高中教师的教学方法，提出有效提高高中数学课堂有效性的方法。

高中数学教学；高效课堂；有效途径

建设高中数学高效课堂主要是指在教学过程当中，老师采用有效的方法帮助学生学习数学知识，并且发现自己学习当中的问题，然后引导学生利用自身的能力解决问题，完成工作任务，巩固学生的数学知识，提高学生的学习能力。同时，老师需要营造轻松的学习环境，使学生可以在快乐的氛围当中学到更多的数学知识，并且在学习过程中学会以发现和探索的眼睛观察外界当中隐含的数学知识，经过老师的悉心教导，使学生的潜力得以充分发挥，使学生不仅可以学会教材中的知识，也可以灵活运用所学的知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。

一、教师要做好课前准备工作，提高教学的质量

备课不但是建设高效课堂的基础，也直接影响着数学教学的质量，因此老师需要提高对备课的重视度。首先需要仔细了解教材的内容和要求，提炼出教材当中的难点和重点，并且需要了解学生的学习现状，调整教学方法，使学生可以在课堂当中掌握数学知识，完成教学任务。其次需要按照数学教学的需求选择合适的教学道具，辅助教学的顺利进行。最后在完成课堂教学之后，需要根据学生掌握数学知识的情况，选择适合学生的练习题，提高学生知识的巩固程度。比如在学习“直线与方程”这一章的时候，老师需要做好备课，确定章节知识讲解的重点，使学生清楚地了解直线方程的内容和计算方法。同时，此章节需要突出讲解直线方程的基本概念，使学生学会如何进行判断一个点是否在一条直线上。通过突出重点地讲解，才能使学生了解此章节的学习关键点，有助于学生学习效率的提升。

二、加强课堂气氛的维护，提高学生的学习兴趣

兴趣对提高学生的学习积极性具有重要的作用，因此老师需要提高学生的学习兴趣，使其可以主动进行数学知识学习，才能有效提高数学课堂教学的有效性。高中数学当中含有许多理论性的知识，常常会使得学生认为数学学习难度过高，进而对数学的兴趣不断下降。老师需要根据这种情况，选择不同的教学方法，使学生可以比较容易地理解理论知识，同时需要根据学生对数学知识的理解程度，合理设计教学方案，使教学效果可以达到最佳。例如在学习“集合间的基本关系”这一章的时候，可以在黑板上列出：A＝{1，2，3}；B＝{1，2，7}； C＝{1，2，3，4，5}，使学生通过观察判断这三个集合之间的关系。当学生感觉到迷惑，无法直观看出这些集合之间的关系时，可以通过游戏法激发学生的学习兴趣，即按照座位给予7个学生一个编号，而老师则作为发令者。在游戏中，老师在讲解集合A的时候，可以让集合A编号里的学生站在一起，在讲解集合B的时候，可以让集合B编号里的学生站在一起,然后在讲解集合C的时候，让集合C编号里的学生站在一起,这时学生可以清楚地看到集合C当中有三位集合A里的学生，从而知道集合A是集合C的子集。通过这种方式，不仅可以营造轻松愉快的学习气氛，也可以帮助学生更好地理解理论知识。

三、合理利用信息技术，提高数学教学效率

随着时代的发展，计算机技术被逐渐应用于课堂教学当中，因此老师可以充分利用信息技术的作用展开数学教学。老师的口述讲解容易导致学生产生厌烦的心理，而在使用多媒体教学之后，可以有效吸引学生的注意力，提高教学的效率。比如在学习“两条直线的交角”这一章的时候，如果只是单纯讲解理论知识，学生无法进行深入了解，因此可以采用多媒体进行讲解。在上课之前，老师可以设计教学课件，在课件当中，可以将静态的理论知识转换成动态的讲解，并且加入适当的图片，使学生可以在多媒体的引导下更容易地了解交角的知识。而教师也无需在黑板上进行大量的板书，可以有效节省教学的时间，提高教学的效率。在完成理论知识的教学之后，可以通过多媒体随机为学生布置不同习题，然后在学生完成习题之后，使用多媒体公布详细的解题思路和答案，有助于建设高效的数学课堂。

要想建设高效的高中数学课堂，需要采用针对性的教学方式，改变学生对数学的看法，使学生提高数学学习的兴趣。同时，由于每个学生的学习能力有所不同，因此需要根据学生的特点调整教学模式，使学生可以得到有效思考，提高自身的学习效果。最后需要根据高中数学教学的要求，使学生可以在学习数学知识的同时，提高学生灵活应用数学知识解决数学问题的能力，促进学生的个人发展。

[1]寇英龙.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].考试周刊，2015（09）：152-153.

[2]倪志坤.浅析新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].高中数理化，2014（22）：96-97.

[3]李荣华.新课标下建设高中数学高效课堂的途径[J].新课程学习（上），2014（03）：451-452.