演好班级管理的quot;开场戏quot;

□ 肖新见

演好班级管理的quot;开场戏quot;

□ 肖新见

班级管理工作虽有规律可循,但并非一成不变.凡是有经验的班主任,都会通过理论与实践相结合的方式,摸索出一套具有实用价值的管理方法.这些方法既符合教育规律,又针对班情灵活变动.我所带的班级班风良好,每学年大小考试总能拿第一,达到了既教书又育人的目标.下面,我就如何演好班级管理的quot;开头戏quot;,谈谈个人的看法:

选好班干促发展

班主任对新生初步了解后,可以先选定几个班干部,再由学生推选出其他班干部.班干部管理班级,应实行半自主管理模式,不能完全放手.可先选好3个班长,每人负责一周的值日,填好班务日志,再对他们进行单独培训,教他们管理方法,正确处理好学习与管理的关系.在班级管理中,逐渐形成以班干部管理为主、班主任管理为辅的管理模式.

学好班规知纪律

夸美纽斯说过:quot;学校没有纪律,便如磨坊没有水.quot;同样,如果班级管理中没有纪律,就谈不上教育学生.

在班级管理的起始阶段,必须狠抓纪律.科学的班级管理,要有严明的纪律,做到事事有章可循.

开学初,我根据班级情况,制定了班规,内容包括四个方面:立德树人、自我修炼、知仪明理、遵规守法.学生在班规的引导下,慢慢形成了良好的行为习惯和积极向上的学习态度.

针对个别对集体造成不利影响的学生,班主任要严慈相济,走进学生内心,以理服人.既要有中肯的批评,又要有温情的鼓励.

开好班会明方向

对于初中生而言,进行理想教育显得尤为重要.于是,我召开了以quot;梦想起航quot;为主题的班会,这也是我近年来探究的内驱励志育人的一个重要方法.

我认为学习积极的主要因素是:把学习看得很重要;把学习当作快乐的事.如果学生从小就树立自己的理想,并为之努力奋斗,自然会把学习当作快乐的事.

杰克.霍吉说:quot;思想决定行为.quot;用科学的思想引领学生健康成长是教育的重要法则.引导学生为美好梦想而奋斗,这是我教育实践中的重要理念.

我班袁钰同学在她的日记本中写道:quot;班会课上,有一张图片给了我极大的震撼,贫困地区的孩子虽然生活在极其艰苦的环境里,但他们并没有放弃学习,生活条件优越的,我们还有什么理由拒绝学习?quot;

伟大的教育家苏霍姆林斯基说:quot;教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉.要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者都不能在他身上培养出好的品质.quot;

近几年来,我在班级管理中,主要就靠纪律和技巧激发学生的上进心,让梦想为学生指明方向.

学习榜样驱动力

在榜样教育中,受教者能将榜样高尚的品质与自身形成对比,从而激起学习的动力,并产生自我完善的想法,在这种不断追逐和完善的过程中,学生不断进步,最终实现自我飞跃.

开学初,我利用班会给学生讲居里夫人、爱迪生、华罗庚、张海迪的故事,学生深受感动.我把这四位伟大人物的图片和故事张贴在教室后面,号召同学们向他们学习.同时,我还要求同学们在课桌上贴自己的奋斗目标,时刻提醒自己朝着目标努力.

我希望以上做法能给班主任们带来一点帮助.我相信,只要在班级管理实践中脚踏实地反复抓、抓反复,一定会取得意想不到的效果.

(作者单位:湖北省麻城市龟山镇牛占鼻中学)