小学英语教学中合作教学的重要性

朱 茵

（江苏省南通市城中小学，江苏南通 226000）

小学英语教学中合作教学的重要性

朱 茵

（江苏省南通市城中小学，江苏南通 226000）

小学阶段的英语教学，在重视学生自主学习的同时，更要重视合作教学，发挥集体的智慧齐心协力，实现和谐共赢。合作教学是培养学生合作意识的重要途径，通过合作彼此间可以取长补短，节省时间，提高效率同时会形成一种你追我赶的不甘落后的比拼势头，增强学习动机。

小学英语；合作教学；案例教学法

引 言

合作教学中缺少不了学生的合作学习，建立在独立自主学习基础上的合作，通过合作相互帮助，互通有无，取长补短，使教学更有针对性。合作学习有共同奋斗的目标，实现共赢，合作过程能够激发学习动力，培养学生们学习英语的斗志，还能够培养团队的合作意识，是共同提高的过程。

一、合作学习以自主学习为基础，提高自主学习能力

合作学习是建立在自主学习基础上的，因为学习过程是按照一定的思路线索展开的，以旧知识为基础，建立新旧知识的桥梁，通过自主合作筹谋划策，最终搭桥成功。合作也是在自主学习的前提下共同探究，寻求解决问题方案的过程。

小学英语五年级上册Unit2 A new student，学习词汇：classroom，computer room，table tennis room，music room，on the first/second/third floor等，教师安排学生完成填空题：（1）If you want to play computer games，you can go to a _______ room． (computer) （2）If you want to draw， you can go an ______ room．(art) （3）If you want to play table tennis， you can go to the _____room．(table tennis) （4）We have music classes in our_____．(music room)。问题提出后，学生们先独立完成，后小组内核对答案，解决一些小问题，如有的同学词汇掌握得不太好，通过其他小组成员的帮助，解决个别词汇问题，最后合作确立正确答案。教师放开手让学生自主合作探究，解决了问题，节省了时间，而且提升了学习能力。

二、合作学习以完成任务为目标，提高合作共赢意识

合作学习是培养学生合作意识的重要方式，一方面，能够使成绩好的学生更好地巩固所学会的内容，同时还帮助了其他同学；另一方面，受帮助的学生从同伴的辅导中学会知识的同时，更重要的是获得了一种不甘落后的动力。合作学习使所有的学生受益匪浅，相得益彰，因此，合作学习是实现共赢的重要途径。

小学英语六年级上册Unit4 Then and now用所给的词 填 空：(1)Please ______ (read) the letter．（read）(2)You ______ (be)not tall then．(were)(3)There ______(be)no internet in 1949．(was)(4)Grandma ______(can not)use the computer then．(couldn’t)(5)There______(be)flowers here ten years ago．(were)完成这些题目的目的是掌握一般现在时和一般过去时，弄清楚时态，掌握好动词的原形和过去式。学生在独立完成的过程中，可能由于马虎或者是不理解出现错误答案，通过本组内部核对答案，大家合作沟通意见，互相补充，强化了合作意识。

三、合作学习以公平竞争为手段，激发英语学习动力

没有兴趣的强制性学习将会扼杀学生学习的欲望，消磨学习意志。教师布置的任务是通过小组公平竞争来完成的，为了本组的集体荣誉，每个学生都不甘心落后，激发学生学习的积极性。

小学英语四年级上册Unit7 How much？教学目标之一是学习新数字，如twenty，twenty-one，twentytwo，thirty，forty等。由于学生在三年级下册和四年级上册已经学过了数字1-19，所以学生们对于100以内的数字都会表达了。教师设计练习数字的竞赛活动。活动一，复习0-9这10个数字，老师写出6组手机号码：15612572543，15130624789，18833310756等让学生们抢答，答对者给本小组计分，只要出错，就不得分，纠正错误，并继续下一组。加大难度设计活动二，复习新学的双位数，教师设计加减法运算，要求学生说出正确答案。如：23+17=？(thirty)， 54-27=？(twenty-seven)等。面对公平竞争，为了集体荣誉，每个小组组员都会高度集中精力，跃跃欲试，激发了学习英语的兴趣。

在英语教学上运用小组竞争法，能激发学生的求胜心理。合作展示实力，从实力中获得成就感，直接激发学习兴趣，体验集体荣誉感和成就感。教师要将合作学习与情感教育有机结合起来，发扬合作精神。

结 语

合作学习在英语教学中起着至关重要的作用。通过合作学习，培养学生自主学习的能力，增强合作意识，让学生明白集体的力量无穷大，也激发了学生学习英语的主动性。因此，教师要重视合作学习的方法指导，注重学生的自主性、主动性和合作性，使学生感受到在自主合作氛围中学习是件快乐的事，通过合作学习切实提高学生的学习能力。

[1]曹秀秀．浅议合作学习与小学英语合作教学设计[J]．学生之友(小学版)(下)．2011(09)．

朱茵，1988年生，女，江苏南通人，本科学历，小学一级教师,主要从事小学英语教学与研究。