全国名师工作室发展联盟

全国名师工作室发展联盟

背景

教育大计，教师为本。随着教育教学改革的深入推进，为更好地促进教师的专业发展，完善教师的研修方式和成长路径，“名师工作室”应运而生。“名师工作室”融自主性、实践性和研究性于一体，探索个体与团队共同发展的新机制，是地区或学校优秀教师间合作互动、培养人才、打造品牌的有效途径。

宗旨

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为教师的专业发展提供新的动力和依托，《教育家》杂志社特面向全国建立“名师工作室发展联盟”。“联盟”以“连接、连通、共建”为宗旨，是以工作室为单位，完善教师专业成长培训体系，联系、连接名家及各地一线名师，实现其专业引领常态化，促进集体研修、交流互动、成果转化的一项重要举措 。主办方将汇集线上、线下的多重资源，对名师工作室提供包括专家指导、宣传推介、成果推广、联盟共建等在内的多样化的常规性支持，通过媒体、网络、活动等给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使各工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能，促进更多专业型、特色型优质学校及优秀教师的涌现，打造名校、名师和学科领军人才。

联盟成员名单公示

景山语文学习场

广东省智创空间创客教育工作室

贵州省高中语文刘光书名师工作室

河北省田丽霞工作室

江苏省张学伟语文工作室

江苏省张正耀名师工作室

陕西省曹公奇名师工作室

上海市班主任带头人付丽旻工作室

重庆罗化瑜名师工作室

北京市海淀区语文湿地工作室

广东省佛山市名班主任王剑平工作室

贵州省高中语文唐远霞名师工作室

黑龙江省牡丹江市董一菲名师工作室

吉林省张玉新导师工作室

江苏省杨友红名师工作室

江西省郭爱香鸣谦工作室

陕西省王林波名师工作室

浙江省施民贵名师工作室

北京市房山区中学语文学科苏建忠工作室

山东省日照实验高级中学名师工作室

甘肃省李晓蓉小学语文名师工作室

浙江省徐桦君名师工作室

江苏省郭学萍名师工作室

广东省深圳市陈继英人生语文名师工作室

福建省小学语文林珊名师工作室

河南省名师工作室赵嫩芳小学语文工作室

北京“组串教学”工作室

福建省赖荣明名师工作室

河北省魅力语文工作室

江苏省程振理语文名师工作室

辽宁省邹春艳高中语文名师工作室

宁夏王晓川名师工作室

陕西省李建莉小学语文名师工作室

浙江省王鸿“成长阅读”名师工作室

北京市大兴区初中语文李学栋名师工作室

浙江省郭吉成名师网络工作室

福建省应永恒名师工作室

湖北省朱莉萍名师工作室

湖南省夏小林名师工作室

吉林省孙立权中学语文名师工作室

山东省郝敬宏高中语文工作室

陕西省终南语文名师工作室

1景山语文学习场

宗旨：

聚合志同道合的语文同行，展开高质量的讨论与研究

“景山语文学习场”旨在汇聚更多志同道合的老师，相互切磋，共同提高，期望打通线上与线下的语文教学，甚至是跨学科、跨学区的教学，借此实现各种教育资源的融通、校园文化的全面升级。工作室汇集了18名来自全国各地的特级、高级、骨干教师。主持人周群，北京景山学校教师，北京市语文学科带头人，北京市特级教师，北京市教育学会语文教学研究会理事，“爱写作学院”网站创始人，北京景山学校初中语文教材副主编，北大国培初中语文学科专家团队成员，2014年被授予“北京人民教师称号”。

2广东省智创空间创客教育工作室

宗旨：

普及创客教育和STEAM教育，促进教师专业发展

“智创空间”依托创客教育“三剑客”（智能机器人设计制作、3D打印技术应用和Scratch与机器人融合）和创客教育“新三剑客”（虚拟与增强实现技术、无人机和APP Inventor与机器人融合），开展创客教育和STEAM教育。重点培训一批创客教育师资队伍，为中小学全面推进创客教育打基础，让教师在学校更好地指导学生接触现代科学发展前沿的知识领域。“智创空间”核心团队5人，线下空间和线上空间共有会员2300多人。主持人王同聚，广州市教育信息中心（电教馆）教研员，硕士生导师，中学高级教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养对象优秀学员，广州市基础教育系统名教师，全国十佳科技教师，全国杰出机器人教练，全国十佳机器人教练，教育部“国培计划”优秀学员。

3贵州省高中语文刘光书名师工作室

宗旨：

提升教师专业素质，形成“守正笃实”的教学研究群体

“贵州省高中语文刘光书名师工作室”是2013年8月贵州省教育厅确定的27个首批中小学、幼儿园名师工作室之一，以贵州省首批中小学正高级教师、贵州省教学名师刘光书命名，聚集了来自黔西南州12名名师、特级教师、骨干教师，组成研修团队。工作室充分发挥团队资源优势，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，将工作室打造成青年教师成长的平台，优秀教师展示的舞台，骨干教师发展的擂台，教师专业发展的摇篮。工作室主持人、成员已出版专著4部，在核心期刊发表论文6篇，其他期刊发表论文40余篇，有一项课题获贵州省教育科研成果奖。

4河北省田丽霞工作室

宗旨：

交流教育经验，分享教育智慧

“河北省田丽霞工作室”创立的目标是研究新时代教育的新特点，寻找符合当代中小学教育的有效方法。创建至今，工作室举办过形式丰富的读书论坛、亲子活动、家长课堂等活动，为一线教师答疑解惑，与一线教师交流经验，切磋技艺；普及家教知识，让家长和孩子一起成长。主持人田丽霞，全国著名教育专家，著名班主任，石家庄市四十二中学高中语文教师，曾获得全国优秀教师、河北省“三三三”人才、全国十佳班主任、全国教育科研先进工作者、全国优秀语文教师等荣誉称号，先后被选为《班主任》 《班主任之友》《新班主任》等杂志的封面人物，出版专著《田丽霞班主任工作法》，在《班主任》杂志开设“田丽霞专栏”，在《河北教育》开设“丽霞专栏”，被聘为教育部国培专家。

5江苏省张学伟语文工作室

宗旨：

以工作室为载体，探讨语文教改之路

“张学伟语文工作室”成立于2008年，致力于“开放语文、语用课堂”的研究。数年来，工作室成员史仁忠、任金辉、江志伟等十几名教师在全国及省级大赛中获奖，数名教师赴全国各地示范教学。“张学伟语文工作室”被评为镇江市“优秀党员示范岗”。主持人张学伟，全国著名语文特级教师，中学高级教师，2015——2016全国小学语文“十大名师”。在多年的教学中，形成了“以读为核心”的教学特色，致力于“共生语文课堂”的研究，个人教学经验收入《名师教学艺术》一书。出版专著《且行且思教语文》。

6江苏省张正耀名师工作室

宗旨：

以生为本，打造人本化语文教育

“张正耀名师工作室”秉承传统语文教育思想，努力融合现代语文教育理念，全力打造“人本化语文教育”，倡导“生活语文”“生态语文”和“生命语文”。工作室现有成员10名，其中江苏省特级教师3名，正高级教师1名，高级教师9名。江苏省泰州市特级教师后备人才2名，泰州市卓越教师培养对象3名，泰州市学科带头人5名。工作室成员先后在省市级优质课评比和基本功大赛中荣获多项奖励。主持人张正耀，江苏省特级教师，正高级教师，泰州市教育局教研室兼职教研员，苏教版、语文版义务教育语文教材培训专家，洪宗礼语文教育思想研究所研究员。

7陕西省曹公奇名师工作室

宗旨：

培养优秀教师，提升教学效益

“曹公奇名师工作室”，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室。现有成员28人，来自于宝鸡市、西安市、咸阳市、铜川市、汉中市、榆林市、安康市等一线中学优秀语文教师。主持人曹公奇，中学语文特级教师，宝鸡市教育局教研室教研员，宝鸡市教育学会副会长兼秘书长，陕西省中语会副理事长，陕西省首批中小学教学名师工作室主持人，陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批专家。工作室启动以来，开展了许多卓有成效的活动，带动培养了一批青年教师，在全省产生了广泛、深远的影响。

8上海市班主任带头人付丽旻工作室

宗旨：

互助研修、共同成长；引领示范、追求卓越

“上海市班主任带头人付丽旻工作室”成立于2016年4月，由来自上海市七个区县的优秀中青年班主任组成，现有成员12名，是一支充满活力和激情，充满探索意识和创新意识的团队。主持人付丽旻是上海市十佳班主任，上海师范大学德育创新实践基地导师。工作室针对班主任工作实践中的突出问题，以促进班主任专业化为研修方向，以使班主任成为学生人生的导师为目标，努力提高导师和学员的学习力、研究力和反思力。目前，工作室的主项目是《走班前提下班级自主管理的实践探索》，旨在聚焦上海高考改革教育教学新模式产生的新问题，寻找真问题，探索好方法。

9重庆罗化瑜名师工作室

宗旨：

通过我“行”、提升我“素”、挑战我“能”、实现我“梦”

“罗化瑜工作室”由重庆名师罗化瑜工作室、渝中名师罗化瑜工作室和罗化瑜劳模创新工作室组成，现有成员30人。工作室以“我行我素”为研究策略，始终把培养良好师德修养、推动现代教育技术深度融合学科教学作为事业追求，积极发挥工作室在区域基础教育相关领域的核心作用，强化“服务、创新、责任”三意识，努力发挥工作室的示范辐射作用。工作室围绕重庆市教育委员会关于创建名师工作室的要求，培养了一批致力于技术与课程深度融合的“慧学”名教师，从而推动变革传统学习方式，引领未来教育发展。