浅析如何加强小学校园足球活动建设

⦿江苏/王 淦

浅析如何加强小学校园足球活动建设

⦿江苏/王 淦

在素质教育中，为了增强学生的身体素质，小学可以开展校园足球活动，让学生在快乐的足球活动中掌握足球技巧，提高运用能力，使他们的身体素质获得提高。在建设校园足球文化时，学校和教师要改变传统的足球比赛的单一方式，丰富足球文化的形式，让学生在多种训练模式中喜欢上足球运动，并在积极的练习中提高足球技能，使校园足球文化获得长足发展。

一、根据学生年龄特点进行训练，激发参与兴趣

在进行小学校园足球训练时，教师要根据学生的年龄特点设计训练内容，使每个年级的学生都在保证身体安全的基础上进行基金训练，在教师的指导下掌握足球运动的技巧，提高他们的足球能力，实现高效的训练效率。对于低年级的小学生来说，体育教师要注重培养学生对足球的兴趣，把足球训练活动设计的趣味化，使他们在轻松快乐的活动中掌握足球运动的基本动作和技巧，有效提高他们进行足球训练的自信心；对于中年级的小学生来说，体育教师要注重足球运动技术的教学和训练，开展足球比赛，在比赛中掌握足球运动的场上规则和运球技术。通过训练，让学生增强心理抗压能力和身体耐受力，在强烈好胜心的激励下不断进行努力训练，通过足球综合能力；对于高年级的学生来说，他们已经掌握了一定的足球运动技巧和比赛规则，在进行足球训练时，教师要加强对学生传球、运球技术动作的训练上，通过他们的足球专业能力，并在训练中对他们进行比赛战术的渗透，让他们在足球比赛中能够在团队合作的情况下设计比赛战术，实现比赛的胜利。根据学生的年龄开展不同的足球训练，能有效提高他们的爆发力和运动速度，培养他们不怕苦的坚毅品质，使校园足球文化在学生的积极学习和参与中取得良好的进展。

二、开展分层教学，提高学生足球运动技能

在小学体育教学中，学生的体育能力不同，身体素质不同，对足球运动的兴趣也不同。在进行教学时，教师可以根据学生的身体素质和能力进行分层教学，在教学了足球的运动技巧后，给他们布置不同的锻炼任务。在分层教学中，对于体育运动能力较差的学生，教师要让他们掌握基本的足球运球的技术；对于体育能力中等的学生，教师要通过他们的训练强度，让他们掌握足球运动的技巧；体育能力较好的学生，教师在让他们掌握了训练内容后，让他们担任“小老师”，对其他学生进行指导和帮助。通过分层教学，使每个学生都能在训练过程中获得提高，掌握更多的足球运动技巧，提高他们的足球运动能力。

三、在合作中进行训练，培养学生的团队精神

随着素质教育的进行，在进行小学体育教学时，教师不仅要培养学生的自主学习能力，让他们在积极主动的体育锻炼中增强身体素质，还要组织学生进行合作学习和训练。在合作中，每个小组中的成员都能团结协作，共同完成足球训练。在训练过程中，小组中足球能力较好的学生能够帮助其他学生进行锻炼，使他们掌握正确的足球运球、接球、踢球等运动技巧，在训练中获得不断提高。通过合作学习，小学体育教学摆脱了传统教学中教师讲解、学生大量练习的方式，学生在自主探究基础上进行合作学习，他们对复杂动作采用学习、讨论、练习、提问、掌握要领的过程不断提高足球能力。通过合作学习，小组中的成员掌握了如何踢球、如何运球、如何接球，并在保证自身安全基础上加强训练量，熟练掌握足球动作的同时，提高他们的足球运动能力。

四、体育教学和课外活动相结合，加强足球实践活动

要发展小学校园足球运动，体育教师除了在课堂上进行足球教学外，还要开展教学的第二课堂，充分运用课外活动时间，组织足球训练，让学生在训练和比赛中掌握足球运动技巧和足球比赛规则，提高他们的学习积极性。在课外足球比赛中，体育教师可以进行班级之间的足球比赛，从每个班级中选出足球能力较强的学生参加比赛。在比赛过程中，参与比赛的队员为了赢得比赛，努力发挥自己的足球特长。其他学生作为啦啦队给队员鼓劲加油。在激烈的比赛中，学生充分发挥了自己的运动起来，使运动爆发力和耐力、持久力都得到了提高。通过课堂教学和课外足球活动的有效结合，让学生把学到的足球技能和技巧运用到比赛中，在实践中提高足球运动能力，使小学足球运动获得有效发展。

五、设计趣味的足球活动，激发学生对足球的兴趣

在小学足球运动教学中，教师为了激发学生对足球运动的兴趣，可以设计趣味性的足球活动，让他们在丰富的足球活动中掌握更多的足球文化，掌握足球比赛的规则，提高运动技巧，使他们的足球能力不断提高，实现高效的足球教学。

(一)设计足球游戏，激发学生的参与兴趣。在进行足球训练时，教师可以从足球游戏进行导入。例如，教师可以让学生进行击鼓传球的游戏，在击鼓过程中，一个学生把足球传给另一个学生，鼓声停止时，球在谁手中，就有谁表演节目。学生在快乐的游戏中对足球运动产生兴趣，主动学习足球的相关知识和技能，提高他们的足球运动能力，使足球教学高效进行。

(二)利用多媒体播放足球比赛。体育教师可以用多媒体给学生播放亚洲足球冠军联赛、奥运会足球比赛、世界青年锦标赛、世界俱乐部冠军杯等足球比赛。学生通过观看，能够拓宽视野，让他们对足球运动产生兴趣，从而主动进行足球训练。

(三)创设足球俱乐部，让学生了解足球文化。教师组织学生创设足球俱乐部，为学生准备和足球相关的杂志和报纸，让他们通过阅读了解更多的足球文化，使足球运动成为全校师生都喜欢的运动方式。

总之，加强小学校园足球文化建设时，教师要根据小学生的年龄特点和身体素质进行足球训练，在保证学生安全的情况下进行趣味性的足球运动，让学生在快乐的足球活动中掌握技能和技巧，提高他们的体育运动能力。在进行足球教学时，教师要把课内教学和课外活动有效结合起来，使学生能充分运用掌握的足球知识，通过积极参与足球运动使他们的身体素质得到提高，使校园足球文化获得有效发展。

江苏省苏州工业园区方洲小学)