《观察训练营》活动设计及反思

陈小玲

（浙江省丽水市青田县实验小学，浙江丽水 323900）

《观察训练营》活动设计及反思

陈小玲

（浙江省丽水市青田县实验小学，浙江丽水 323900）

中低年级的学生具有基本的观察能力，但是他们观察事物却缺乏目的性，没有重点、不按顺序、不够仔细、持久性不够，而且还不全面。为此，我设计了这堂课。这节课我设计了四大板块，通过这四大板块的学习，引导孩子从小要养成良好的观察习惯。

面面俱到；明察秋毫；循序渐进；火眼金睛；全面；仔细；有序；持久

一、活动参考目标

第一，了解自己的观察能力。第二，通过观察训练明确观察要仔细、全面和有顺序。第三，通过观察训练，提高学生的观察能力。

二、教学重点

让学生认识到观察的重要性，提高学生的观察能力。

三、教学难点

学习掌握良好的观察方法。

四、教学过程

1.团体热身阶段：课前谈话

同学们，你们认识我吗？知道我姓什么？和你自己的老师有什么不一样？初步培养学生学会观察大屏幕上的信息，了解一些观察的方法。

2.团体转化阶段：我的“特异功能”

老师选择一位同学，请他和老师握手数秒，就会有心灵感应，这是老师的“特异功能”。然后，老师宣布规则：邀请一位学生将借用的物品放进倒扣在桌子上的三个杯子里，老师能在不看的情况下猜对同学放在哪个杯子里。第一次，老师蒙上眼睛猜，猜对。第二次，老师增加难度，背对桌子，继续猜对。第三次，老师再增加难度，离开教室，回来继续猜对。

通过这次游戏，让学生对老师产生崇拜感，产生也想拥有这种特异功能的想法，从而可以激发学生学习的热情。老师随后问：想知道老师为什么这么厉害吗？你想拥有这种特异功能吗？今天这节课我们就来训练我们的观察力（揭示课题《让我们的眼睛亮起来》）。我们常为福尔摩斯的观察力惊叹不已，实际上我们每个人都应该向他学习，将观察力训练得更敏锐些（教师板书：让我们的眼睛亮起来）。

接下来我给大家带来一位非常厉害的人物，播放神七宇航员翟志刚出舱的画面，让学生说说观察到了什么，然后告诉学生，这位就是中国太空行走第一人，据说他小的时候很善于观察，今天老师就要带领大家进入“观察力训练营”。通过神七宇航员翟志刚出舱和全国人民挥手讲话的画面，说说看到了什么，听到了什么，让学生知道太空行走第一人小时候是很爱观察的，更加激发学生的观察热情。

3.团体工作阶段：观察训练营

（1）我能“观察很全面”（面面俱到）

出示数学题：(59+82-38+675-24)×(978-978)=？请做得最快的闯关代表说出答案。算得又对又快的秘诀是什么？先看题目，从中我们可以知道，观察时一定要全面。

看图猜成语说说你是怎么猜出来的？顺利闯关的同学一起来拍拍手，设计这一环节，主要是让学生明白观察要做到全面，不能只看部分。

（2）我能观察很仔细（明察秋毫）

我们一起来找茬。素材有很多，有条件的安排两个双胞胎，让学生观察。也可以找图片，30秒内找出两张图中不一样的地方。个人找，教师计时，30秒后交流反馈，最后总结秘诀。也可以选一个学生的作品投影反馈，仔细观察下图，看看图中的事物缺少了哪一部分，请把缺少的部分画出来，顺利闯关的同学一起来跺跺脚，环节的设计主要让学生明白观察要做到仔细。

（3）我能观察有顺序（循序渐进）

第二，拨乱反正。下面四幅画的顺序标号不对，请你仔细观察一下，重新排列它们的顺序。正确的排序是______、________、________、________。 同桌讨论。请闯关学生代表说说自己的排列依据是什么。什么样的排序最合理。“你能将重排的图画，编成一个小故事吗？”教师请顺利闯关的同学一起来转个圈。这个环节是让学生自己探究得出观察要做到有顺序，这里主要是运用了季节的顺序。

（4）观察大比拼（火眼金睛、综合运用）

总结三关的秘诀：观察需要全面；观察需要仔细；观察需要有序。

观察的秘诀还有哪些？学生说：可以用鼻子闻,可以用耳朵听，可以用嘴巴尝，可以用手摸等。

观察动画课件，说出有哪些交通工具？说出有哪些娱乐活动？

交通工具有：汽车、快艇、火车、动车、飞机。

娱乐有：跳舞、降落伞、热气球、游泳、帆船、快艇、跳伞、跳舞、海滩漫步。

用所学的秘诀观察下图：你看到了什么(人头动物)？写在纸上，2分钟内看谁写得多。然后再小组合作寻找，看哪个组找得多，即为获胜小组。根据小组的反馈，屏幕上依次出示：变异的野鸭或翼龙；大象、蛇、刺猬、海豚、鹦鹉、蜥蜴、壁虎、老鼠、蜗牛、贝壳、海星、螳螂、狐狸、类人猿、海龟、兔子、贝壳、马、海螺、海龟、老虎、老鹰、鲸、孔雀、猩猩、袋鼠、熊。

教师根据汇报情况进行小结。请顺利闯关的同学一起来大吼一声，然后做个鬼脸。这环节主要让学生综合运用所学的观察，要做到全面、仔细、有序、持久。同时通过小组合作培养学生的团体合作能力。

4.团体结束阶段：拟写计划，诗歌利行

首先，拟写计划，谈谈自己的闯关体会。接下来，诗歌利行（带着你的收获，带着你给自己的温馨提示，让我们一起来朗诵这首观察歌）。观察时时要注意，认认真真又细致，全全面面又概括，细心观察有顺序。我们从小爱观察，探究世界少不了。最后，小结。

五、教学反思

1.游戏引入，激发兴趣

本堂辅导课程利用了心理辅导老师有特异功能的小游戏作为引入，在揭开迷雾时的恍然大悟也让学生在开心、快乐的氛围中感受观察的小细节，对老师和这节课产生浓厚兴趣。

2.名人引路，导入课题

播放翟志刚出仓的画面，让学生知道翟志刚在小时候也很善于观察，眼睛很亮，从而在渗透观察方法的同时激发学生的学习热情，再引入课题，这样是非常自然的。

3.闯关训练，调动感官

本次课程主要考虑到学生的现状和心理状态，运用了多种形式，通过各项活动，引领学生学习掌握良好的观察方法。在课中利用了“观察力训练营”的闯关活动，在每一关都安排了有趣的图片、动画画面。作为活动的视觉背景，每次顺利闯关后都配以相应的拍手、跺脚、转圈、吼一声、做鬼脸等，以调动学生积极参与活动，并让学生宣泄顺利闯关后的喜悦。

4.运用小组，团结合作

在最后一关中，让学生学会小组合作寻找人头中存在着的动物名称，个人的力量是有限的，让他们团结合作，激发团体意识，从而让学生能够通过观察，取长补短，知己知彼，百战不殆；而且通过观察，能去伪存真，辨别真假。

5.拟写计划，诗歌利行

最后一个环节，让学生拟写计划，其实就是让学生小结这节课中自己的学法，找出自己存在的不足，然后在诗歌的朗诵中明白观察的方法，那就是认真细致、全面概括、细心有序。

心理健康辅导课是不直接给学生答案，也不做价值判断的，只引导学生自己感悟、做选择、归纳方法。

[1]杨婷婷.基于活动理论的移动学习活动设计研究[D].山东师范大学,2013.

陈小玲，1980年9月生，女，浙江丽水人，本科学历，研究方向为德育心理，小学高级教师。