浅析小学班主任管理工作的有效途径

⦿江苏/吴平平

(作者单位：江苏省滨海县蔡桥镇中心小学)

浅析小学班主任管理工作的有效途径

⦿江苏/吴平平

班主任管理工作是一项内容繁多、任务重的工作，在开展管理工作时，班主任需要长期坚持，用自己的努力和引导建立一个良好班风、积极向上的班集体。在进行班级管理工作时，班主任要根据班级学生的实际情况制定管理策略和班级制度，同时要培养学生对班级的责任感，让他们积极参与到班级管理中，为促进班级的发展贡献自己的理想。在班主任和学生的积极参与互动中，能有效推动班级管理工作的顺利进行。

一、加强沟通了解，为制定班级管理制度做好铺垫

在班主任开展管理工作时，为了更好地让学生遵守班级的规章制度，提高自我约束力，班主任需要从学生的实际情况出发，制定相关的班级规章制度。在了解学生的情况时，教师要加强和学生的沟通交流，通过和他们谈心，让学生把自己在学习和生活中的问题提出来，教师针对这些问题对学生进行指导，使学生能顺利解决这些问题，以积极的心态投入到学习和班级活动中。通过积极的沟通交流，班主任对班级中的学生有了深刻的认识，能根据实际情况进行班级管理制度的制定，让学生能主动遵守班级管理制度，做到上课遵守课堂纪律，主动维护班级的卫生环境，积极参与班级中组织的各项活动，热心帮助他人。在以学生实际情况制定的班级管理制度，不再是对学生强制性的要求，而成为促使他们不断取得进步的动力，让他们在学习中能规范自己的行为和意识，促进班级管理工作的顺利进行。

二、以身作则，发挥教师的榜样作用

班主任在进行班级管理工作时，要取得良好的管理效果，就要改变只进行口头传达和教育的做法，充分发挥教师的榜样作用，在行动上给学生做出表率，让他们在班主任的引导下约束自己的不良行为，主动遵守班级的规章制度，并积极地进行学习，努力提升自己，并把班主任作为学习榜样。例如，在进行课堂教学时，班主任在进行板书时要规范书写，用认真书写的态度影响学生，使他们自觉树立认真书写的意识。在进行卫生大扫除时，班主任在给学生布置了打扫任务后，积极参与到学生中，和他们一起进行打扫。在班主任的带来下，学生干劲十足，培养了他们热爱劳动，不怕脏、不怕累的精神。班主任的榜样作用，化作无声的语言，对学生产生了积极的引导，让他们在做任何事时始终充满热情，用积极、认真的态度进行，不断取得学习和生活上的成功，促进他们综合素质的提高。

三、用心发现学生的闪光点，激发学生自我管理的积极性

班主任在开展班级管理工作时，要善于用发现的目光看待学生，从他们身上找出闪光点，以此为契机开展对学生的引导，使他们通过自己的努力，不断扩大自身的优点，努力做好学习和班级工作，促使班级管理工作的顺利进行。班级中的每一个学生都是班主任管理的对象。在开展管理工作时，班主任要关爱每一个学生，在他们产生消极的学习心态时，通过谈话对学生进行引导，使他们在班主任的鼓励和关爱下重新产生积极学习的信心。在班主任对学生付出关爱的同时，收获到了学生的尊重和信赖，拉近了师生关系，让学生能主动和班主任交流，探讨在生活中和学习中的问题。师生关系的融洽让学生对班主任产生信赖感，为了帮助班主任开展工作，学生会主动在各方面关注自己的行为，严格遵守班级的规章制度，促使管理工作顺利进行。

四、让学生参与班级管理，促进管理工作的顺利进行

学生是班级中的一分子，学生的积极参与对班级管理工作具有重要的促进作用。班主任在进行班级管理时，可以让学生参与到管理工作中，提出自己的意见和看法。教师可以根据学生提出的意见进行分析，找出可以采纳的方法运用到班级管理工作中。在学生参与到班级管理之后，能有效提高学生对班级的责任感，使他们严格遵守班级的各项规章制度，并积极参与教师组织的班级活动，为班级的发展贡献自己的力量。在引导学生进行班级管理的同时，教师还要带动班干部发挥榜样作用，使学生在班干部的带头作用下参与到班级管理工作中。在让学生参与班级管理时，教师要做到大胆放权，让学生在主动意识下进行管理。通过进行班级管理，能增强学生的责任感，使他们把班级的利益放到首位，为了获得班级的发展付出自己的努力。

(一)在学习方面，每个学生都树立了要学习的主动观念，在课堂学习中能严格要求自己，认真完成教师布置的学习任务，通过自己的努力不断提高学习成绩。在学生的相互影响下，班级中形成了良好的学习氛围，有助于促进所有学生的进步和提高。

(二)在卫生方面，为了得到卫生流动红旗，每个学生都认真负责自己的卫生区域，并时刻维持卫生区域的卫生，为班级建立一个干净、正确的学习环境。

(三)在班级组织的集体活动中，学生为了取得班级的集体荣誉，他们之间会形成强大的凝聚力，积极参与到活动中。例如，在班级之间的拔河比赛中，学生为了取得胜利，在拔河过程中，一名学生负责喊口号，其他学生在口号中用力，在高涨的班级氛围和强大的凝聚力，能让他们取得拔河比赛的优胜，为班级获得争得荣誉。

通过学生参与班级管理工作，在工作的方方面面都充分发挥了他们的主动性，他们对班级管理工作具有高度的热情，充分发挥自己的能力，为班级工作的顺利进行做出了重要贡献。

总之，在小学班主任管理工作中，班主任要根据学生的实际情况开展管理工作，加强和学生的沟通交流，让学生在班主任的关心和引导下产生对班级的责任感，不断提高自我管理意识，严格遵守班级的管理制度，为班级管理工作的顺利进行做出自己的努力。在开展管理工作的过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，让他们参与到管理工作中，为管理工作的顺利进行出谋划策，促进管理工作高效进行。

(作者单位：江苏省滨海县蔡桥镇中心小学)