专业硕士研究生复试考核的两点建议

金 玲

沈阳理工大学经济管理学院，辽宁 沈阳 110159

专业硕士研究生复试考核的两点建议

金 玲

沈阳理工大学经济管理学院，辽宁 沈阳 110159

目前我国高校专业硕士研究生复试普遍采用笔试加面试的方式，在整个复试考核体系的设置和内容上存在着一些问题，在一定程度上影响了考核的科学性和公平性。本文针对存在的问题主要提出两点建议：一、将学生本科成绩纳入复试考核体系；二、加强面试的结构化程度。

专业硕士；研究生复试；结构化面试

自1991年我国正式开始实行专业硕士学位教育制度以来，我国专业硕士学位教育得到了极大的发展。作为我国研究生教育的重要类型之一，专业硕士的定位是培养特定职业高层次专门人才。与学术型学位的人才教育不同，专业硕士更注重培养一专多能的应用型、专业型、能解决实际问题的高层次人才。因此无论在招生考核还是在培养方案上，二者均应有明显不同，专业学位招生考试应突出应用性和实践性的选拔。

目前我国专业学位入学考试主要由初试和复试两部分组成，其中全日制专硕与学术型硕士的初试都采用全国统考的方式，尽管在考试内容和难度上有差别，但还是偏重于对基础知识掌握程度的考核，无法在初试时体现对能力考查的部分，因此复试的重要性不言而喻。复试一般由各招生单位自行组织，大多包含笔试和面试两部分。笔试仍然重视基础知识的掌握程度，一般考核的是初试中不包括的专业课知识；面试则差别较大，随意性很强。大多数情况是，通过面试，招生单位能够对考生的语言表达能力和综合素质有一定的了解，但却不能进行深入考察，尤其是专业硕士培养需要特别考查的应用、实践综合能力。如何在有限的时间内提高考核的效率，增加考核的公平性和科学性是专业硕士研究生复试考核要解决的问题，本文主要提出两点建议。

一、将本科成绩纳入复试考核体系

(一)本科成绩的重要性

众所周知，在国外研究生入学选拔中，本科成绩是重要的考察因素之一。以笔者多年的教学经验来看，我国很多申请国外研究生留学的学生非常注重本科阶段各科的考试成绩，而准备国内研究生入学考试的学生往往早早把精力投放在考研上，大四学年的课程基本上都是“混”下来的。这个阶段的课程往往都是专业性很强的，对今后的工作和深造都很重要，对专业课程的荒废对考研有害而无利。如果将本科成绩纳入复试考核体系，至少对这个阶段的学习会引起该有的重视。

另外，本科阶段的学习涵盖了基础知识、专业学科知识、专业实践能力及综合素质课程，而且本科阶段的所有成绩是在连续几年内取得的，不像一次考试具有偶然性，本科成绩能够在很大程度上真实反映学生的学习能力和综合素质。

(二)将本科成绩纳入考核体系应注意的问题

此处要探讨的问题是来自不同院校的学生其本科成绩是否具有可比性，因为各高校的教学质量与学生的整体水平差异明显，而且各学校教学理念、课程设置等差别也很大，不同学校的本科成绩直接比较显然不合理。如将本科成绩纳入复试考核环节，应考虑如何调整或协调不同学校竞争力水平的差异。

(三)具体建议

将本科成绩纳入专业硕士研究生复试考核体系，可予以量化处理。提出如下具体建议作参考：(1)将本科阶段所有学位课程分数作为考核对象，可建立指标体系或采用加权计算方法，将最后的分值纳入考核体系，具体占比及计算方法可由招生单位自行拟定；(2)不同院校可分层次设置不同系数，对本科成绩进行二次修正，以调整不同高校竞争力水平的差异。

二、引入结构化面试

面试作为研究生复试的重要组成部分，在总成绩中占有相当大的比重。而且面试能够更直接的考查学生的素质和能力，在一定程度上弥补了笔试只能选拔考试型人才的缺陷。但是面试是否科学有效又直接影响到人才选拔的结果。目前很多学校还存在面试随意性较强、考官主观判断过多影响考核结果的情况，因此引入结构化面试能够使复试更客观、公平、规范、有效。

(一)结构化面试的特点

结构化面试是指面试的形式、内容、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，均按统一制定的标准和要求进行的面试。首先应根据招生的要求确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性。

(二)结构化面试的具体操作

1.制定流程和纪律规范。招生单位应在面试前制定严格的流程和纪律规范，以确保面试在同一地点同时段顺利完成。

2.设计问题。结构化面试的问题应有该专业的专家组成命题小组，按照严格的程序进行设计。设计时要充分考虑对该专业研究生的素质要求。考查范围不仅包括专业知识，还应包括综合分析能力和专业知识应用能力，另外不能忽视对学生价值观、人生观等重要观念的考核。在明确考核要求的基础上确定测评要素，然后设计具体问题。问题应涵盖所有的测评要素，问题的陈述要清晰，通常按照从易到难的顺序设置，逐渐加深问题的难度，给考生适应的过程。另外问题的设计应考虑区分度，以合理拉开分数差距，便于最终的考核筛选。

3.设计评分表。确定评分标准和计分方法，设计评分表。评分表应包括测评要素、评分标准等。不同学科专业的评分表内容应有所不同，要突出本专业注重考查的项目。所有考官在评分表上按不同的测评要素给考生打分，在考生回答所有问题后，为其综合打分，按事先确定的规则计算出考生的总成绩。

(三)结构化面试实施中应注意的问题

此处想强调的是对考官的能力要求。因为结构化面试的规范性和程序性要求较高，所以在面试前应对考官进行集中培训。由于专业硕士研究生复试的考官多为高校的专业教师，专业知识和能力一般不是问题，培训的主要目的是使考官了解并熟悉结构化面试的程序、规则以及具体的测试要素和打分标准，必要情况下可培训面试技巧，这样才能保证面试的规范和有效。

以上是在专业硕士研究生复试考试中的两点建议。在具体操作中各招生单位可根据自身特点和对学生的特殊要求做出相应调整。笔者的目的是希望专业硕士研究生复试考核能够更公平、科学、有效，各高校能够选拔和培养更优秀的人才。

[1]孙晓敏，薛刚.国外研究生选拔方式对我国研究生复试的启示.北京大学教育评论，2012.01.

[2]甄良.面向硕士研究生复试的结构化面试工作机制研究.黑龙江教育学院学报，2016.08.

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