演奏意识在二胡技巧训练中的运用

魏 巍

（三亚学院音乐学院，海南 三亚 572022）

演奏意识在二胡技巧训练中的运用

魏 巍

（三亚学院音乐学院，海南 三亚 572022）

二胡演奏技术是音乐表现的支撑，没有过硬的演奏功底，对音乐的表现便会力不从心。在教学中会发现，学习者在二胡训练及练习时往往忽略演奏意识的运用与作用。没有达到训练预期的效果。因此，通过演奏意识重构技术与音乐的融合，在二胡技巧训练中具有重要作用。

演奏意识；三角运动定律

意识作为心理学研究对象，是指人的认识活动，人所特有的心理现象的意识，是包括感觉﹑知觉﹑思维在内的一种具有复合结构的最高级的认识活动；它具有自觉性﹑能动性﹑创造性等特点；在人的各种心理活动中，它发挥着调节﹑控制﹑指导的作用。而演奏意识是演奏过程中，对音色﹑力度﹑节奏﹑旋律﹑情感﹑意境等思维意识进行调节﹑控制﹑指导。在二胡技巧训练及音乐活动中起到至关重要的作用。

一、演奏意识在音色训练中的运用

音色是二胡技巧训练中的主要内容之一，也是二胡初学者首先接触与掌握的知识。在二胡音乐表现中，音色富有丰富变化，如轻快﹑如歌﹑浑厚﹑明亮等。掌握多种音色变化方法是更好地情感表达﹑人物刻画﹑风景描写等的技术支撑。二胡音色训练分为基础音色与情感音色训练。在基础音色训练中演奏意识起到至关重要的作用。在教学中发现，一些演奏者或是初学者，音色概念的建立比较薄弱，由于急攻心切，赶学习进度而忽略了对音色的要求与追求，在本该打下扎实基础阶段，没有养成良好的演奏习惯﹑培养良好演奏意识，为日后拔高学习埋下了隐患，有甚者还要从头开始学习，这对学习者造成一定的心理阴影。因此，在二胡训练时，要运用演奏意识对运弓起到调控﹑调节作用。在运弓中首先增强挂弦意识，琴弦与弓子交汇处的交叉点在运弓全过程中得到控制，使得弓速平﹑直﹑匀；右手握弓处是大臂力量的传导点，也是手与弓子间的延伸交叉点。在运弓过程中，控制运弓弓速，弓段﹑弓位的使用则起到重要的调节作用；左手的按音点是产生音高﹑旋律的重要因素。

二、演奏意识在节奏训练中的运用

节奏是音乐表达的重要元素之一，好比人体骨骼，标志着音乐情感表现的准确性。无论练习曲还是乐曲，节奏型的变化都是丰富与复杂的。演奏者需严格按照乐谱要求进行演奏与训练。不能因为其中的技巧难易而随意演奏，如果没有建立良好的节奏意识，那么对于音乐情感表达﹑作品内涵理解等都将会产生模糊状态。例如十六音符相同节奏型×××× ××××：此类节奏型在演奏时容易丢音，不均匀。尤其在心理上会产生紧张感，导致突然变换速度出现忽快忽慢现象或是演奏含糊不清。所以在训练中需要放慢速度，把每个音演奏清楚﹑音值均等，避免听起来不够流畅；组合型节奏型：组合型节奏变化丰富，如××× ×× ××× ×× × ××....等组合型节奏型。组合型节奏，主要练习右臂整体运弓组合能动力。不同节奏﹑情感表达需要不同组合动力。可根据规律，分组﹑分乐段﹑分乐句来练习，切勿从头练到尾；音阶模进型节奏：一般呈上行或下行音阶模进或半音模进。这种音型在乐曲中一般表达激烈﹑欢快﹑热情，似行云流水般的感觉。演奏者在面对长段技巧难题时，摸索规律进行分解练习，尤其换把跳度较大的乐句，需单独着重练习。如：1324 3546 5761。在此主要针对练习中常见问题作以解释，在乐曲中单一或组合﹑复杂节奏型的运用还需结合音乐需要进行处理。

三、演奏意识在力度中的运用

力度是音乐中表达情绪的重要手段之一。在二胡演奏中，二胡演奏力度需要弓段来调控而不是依靠弓压。不同力度组合对弓段的运用也会不同。同等力度训练，如强奏乐段﹑乐句，在演奏此力度时，右手的挂弦意识需要加强，加大弓长运用并结合腹腔气息﹑如弱奏乐段﹑乐句，在演奏此力度时，需要右手动力靠前，大臂保持，结合气息向上；渐弱渐强乐段﹑乐句，通过改变弓长或弓位﹑弓段选择，合理分配；突强突弱，是二胡力度训练中较缺乏的运弓能力，一般这种力度练习在二胡技巧训练中比较少见，但在乐队演奏中会常出现。此种力度要求对弓段具有一定控制能力，并快速转换动力能力。

四、演奏意识在旋律中的运用

旋律是作品的主要支柱，通过曲式﹑调式等科学合理的组织而成，无论练习曲还是乐曲都必须遵循这种规律。因此旋律是一首作品表达思想与情感的语汇。在演奏中内心需要不断的哼唱，找出规律进行乐句划分，从而衍变为器乐化表达。有许多演奏者经常不依循旋律规律，随意划分乐句，造成音乐性不够流畅。如：《兰花花》乐曲开头部分，此旋律直接再现主题，也是一首经典声乐作品。在演奏作品前，首先聆听不同版本的声乐演唱，然后再模拟练习。根据情感需求划分弓法，不同弓法代表着不同语气，直接影响情感表达。

二胡技巧训练环节是学习者最为重要的学习部分，在教学中经常发现一些演奏者在练习时不是很注重演奏意识的培养与建立，往往不知道练什么或是为什么练。这不仅大大降低练琴效率，同时也无法达到预期训练效果。本文主要根据训练中常见问题作以着重论述，使学习者不要盲目练习，建立良好的演奏理念与意识会对二胡的学习达到事半功倍的效果。并且对日后提高水平有着直接影响。反之学习会很艰难，有的还会导致重学的尴尬。面对这些，我们在演奏前，一定要先建立演奏意识，学会在演奏作品中进行理性调控与指导。避免反复﹑重复性的学习。

[1]钱志和.二胡演奏中的力度[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),198.

[2]于红梅.谈二胡演奏中的力度变化[J].上海艺术家,1999.

[3]孙毅.二胡演奏意识训练的探析[J].海南大学学报(人文社会科学版)》,2001.

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